《鼠小弟的小背心》中班语言_不怕冷的大衣中班语言

《鼠小弟的小背心》中班语言由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“不怕冷的大衣中班语言”。

中班语言《鼠小弟的小背心》

一、活动目标

1、享受故事带来的快乐、幽默和趣味性。

2、能根据教师提供的线索想象故事情节。

3、应用固定句式，“小背心真漂亮，让我穿穿好吗？”“嗯。”“有点紧，还挺好看吧?”初步掌握故事内容。

二、活动准备

《鼠小弟的小背心》 故事PPT

三、活动重难点

重点：理解并学会用“小背心真漂亮，让我穿穿好吗？”“嗯。”“有点紧，还挺好看吧?” 等固定句式讲述故事。

难点：享受故事带来的快乐、幽默和趣味性。

四、活动过程

1、教师提问导入。

师：今天有个动物朋友来做客，它是谁呢？（出示鼠小弟穿着红背心的图片）瞧瞧它穿的什么漂亮衣服来的，这可是妈妈给它新织的小背心，好看吗？

2、出示PPT课件，幼儿根据教师提供的线索，想象故事情节。

线索一：了解故事的开始与结尾部分，想象故事的中间情节。----鼠小弟的小背心怎么会变成这样的？

----鼠小弟会怎样？

（请幼儿看故事开头和结尾的两张图片，从外观上观察鼠小弟的小背心）

师：鼠小弟的大红背心变成什么样子啦？怎么会变成这样呢？（请幼儿想象故事情节）

我们一起来看看这个故事。（教师对应PPT图片讲故事，小鸭子和小猴子向鼠小弟借背心穿）

师：海狮来了，看见了鼠小弟的漂亮心也想穿穿，他会怎么说？（引导幼儿说固定句式：“小背心真漂亮，让我穿穿好吗？”“嗯。”“有点紧，还挺好看吧?”）鼠小弟的背心现在变成怎样了，原来鼠小弟的小背心会变成这样，是

和这几个小动物有关。还有哪些小动物呢？请小朋友们猜一猜。（请幼儿自由发言猜一猜）

线索二：教师逐一出示后来动物的图片，提供故事中的主要角色，鼓励幼儿再次想象故事情节及人物对话。

师：这几个小动物一个比一个怎么样？（一个比一个大，也可以说是一个比一个高，请幼儿找一个好朋友比一比高矮）那刚才这些小动物的高矮顺序是怎么样的，谁来给他们排一排）

师：是不是小朋友们刚才所想、所说的那样？好，我们一起来看看这个故事。

3、教师完整讲述《鼠小弟的小背心》，中途引导幼儿说出角色对话。

教师引导幼儿用固定句式学说故事，“小背心真漂亮，让我穿穿好吗？“嗯。”“有点紧，还挺好看吧?”

4、幼儿感受鼠小弟穿着被拉长的小背心，伤心的离开时的心情。提问： 小朋友们想个办法，怎么样让鼠小弟开心起来？ 这好听的故事叫什么名字你们知道了吗？（引导幼儿读一读）

5、放电脑动画《鼠小弟的小背心》，师生共同讲述。

6、供新的线索，发展图书的新内容。

师：妈妈又给鼠小弟织了一件小背心，鼠小弟还会把小背心借给别人吗？为什么？回家和爸爸妈妈说一说！