下学期关爱农民工子女活动_关爱农民工子女活动

下学期关爱农民工子女活动由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“关爱农民工子女活动”。

2010年下学期关爱农民工子女活动方案

为促进青少年学生特别农民工人员子女等特殊群体学生的健康成长，区教育局决定开展特殊群体学生关爱活动。我校依据上级文件要求特制定本方案。

一、活动时间

2010年3月23至2010年4月26日

二、关爱对象

学校在校农民民工子女。

三、活动要求

1、各班主任要高度重视此项活动，要把这项工作作为师德的具体实践，要有计划、有组织、有成效的开展好系列关爱活动。

2、各班要认真调查、摸排、建立特殊群体学生档案，使特殊群体学生建档率达100％。

3、确保“三个优先”。(1)学习上优先辅导。每个特殊群体学生由老师确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。(2)生活上优先照顾。教师对特殊群体学生要多看一眼，多问一声，多帮一把，指导学生成文明健康的生活习惯，使学生开心、家长放心。(3)活动上优先安排。高度重视并认真组织特殊群体学生参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。

4、在系列关爱活动中，各班可以采取家访、交心谈心、过集体生日、专题联欢等多种形式（至少采取一种形式）开展关爱工作，要让这些特殊群体学生在活动中切切实实感受到来自老师、同学的关心和学校的温暖。活动结束后，各班要将本班活动形式、过程资料、达到的效果等进行书面总结（按下发表格形式填写）后于1月20日前上交政教处。

5、此次活动中，区教育局将会组织一次家访活动，因此请各班根据本班特殊群体学生实际情况，报送1——2名学生到政教处（在统计表上做重点符号），以备区教育局选择部分学生进行走访慰问。

6、建立谈心制度。要求班主任每月与“特殊群体学生”谈心一次，详细填好德育（心育）手册记录卡，让特殊群体学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。

7、注重心理健康教育。针对品德行为偏差和心理障碍的特殊群体学生，班主任和心理咨询室要对其开展思想、情感等方面的教育，使他们感到备受关爱，消除不良情感体验，体验到生命成长的快乐与幸福。

2009年下学期关爱农民工子女活动过程

（1）宣布规则

目的：帮助成员熟悉与理解心理辅导主题班会的基本规定。

步骤：全体成员围成一圈坐下，辅导者宣布基本规定：

①当其他成员在讲话时，我会保持安静，不讲话。

②我会保持等待直到轮到我进行分享，如果我不愿意，我可以选择不分享。

③我将会试着信任我的小组成员，并相信他们也在做着同样的努力。④我努力做到：尊重、宽容、接纳、支持、保密、没有偏见。

（2）我们是一家人

目的：进行分组。促进小组成员的认识与交流，以安全的方式建立与小组成员间的联结。构建安全、温暖的团体氛围，建立起对他人的信任感，愿意与他人分享社会经验，建立小组成员的归属感。

步骤：

①两个家庭一组互相作自我介绍。②四个家庭一组互相作自我介绍。③四个家庭八个人组成一个小组。④每小组选出组长。分成8~10人的活动小组，每个小

（3）成长的快乐

目的：通过分享各家庭的信息，促进家庭成员间的接纳与理解。营造团体气氛，创建温暖、和谐的亲子交流氛围。

步骤：

①小组成员围成一圈，每个家庭轮流发言。

②家长发言：说说孩子成长中让自己最感到高兴的一件事。

③学生发言：说说父母为自己做的让自己感到最高兴的一件事。④小组分享交流体会。

⑤每个人谈谈聆听别人讲述的体会，可以是听自己家庭成员讲述的体会，也可以是听别的家庭讲述的体会。

（4）我和我的父母

目的：倾听孩子的心声，帮助家长了解孩子的所思所想，尝试理解孩子，反思家庭教育观念及教育方式对孩子的影响，促进亲子沟通。

步骤：

①小组成员围成一圈，每个家庭轮流发言。

②每位学生发言： 4-5

（5）我和我的孩子

目的：通过聆听家长的倾诉，帮助中学生理解家长的想法与感受，反思自

己的言行对家庭带来的影响，促进亲子沟通。

步骤：

①小组成员围成一圈，每个家庭轮流发言。

②每位家长发言：

孩子认为我是______

孩子希望我是_______

我和孩子之间的最大问题是_______

我希望我的孩子_______

③小组分享：学生谈谈本次活动的体会。

④每位学生要对自己家长的发言给予反馈，说说自己的看法与意见。对家长的希望，自己能否接受，接受与不接受的理由，特别对“我和孩子之间的最大问题是”应给予回应，谈谈对这一问题的看法。小组可以选出本小组认为最严重的问题，全体成员进行讨论，并提出解决这一问题的方法。

（6）学会感恩

目的：通过对家庭日常生活事件的回忆，激发学生对父母养育之恩的感激之情，帮助学生学会感恩父母、回报父母。

步骤：

①小组成员围成一圈，每个家庭轮流发言。

②每位家长谈孩子出生的故事。（出生时间、地点、母亲生产情况、名字缘由）

③每位学生回答如下问题：

妈妈（爸爸）爱吃的东西_______

妈妈（爸爸）鞋的尺码__________

妈妈（爸爸）的生日_______

妈妈（爸爸）为我做的最多的事是________（7）学会关心

目的：通过对日常家庭教育事件的回忆，探索家庭教育问题，帮助家长理解孩子，促进家庭有效沟通与互动。

步骤：

①小组成员围成一圈，每个家庭轮流发言。

②每位家长回答意义问题：

③每位学生发言：

对家长的关心哪些可以接受，哪些不可以接受，希望父母改进的地方。④小组分享：活动体会。

（8）家庭互动游戏：两人三腿

目的：通过游戏活动，促使家庭成员的感情交流与互动，增强家庭成员间的亲密感。

步骤：

①各小组一起进行比赛。

②每个家庭的两个人两条腿绑在一起跑完规定距离。

③小组分享活动体会。每个人谈谈自己家庭在游戏过程中的感受与体会，如活动成功或失败的原因、过程中出现步调不协调是如何解决的等。

④虽然是竞争性游戏，辅导者不要过分强调输赢，而是要强调家庭团体合作精神，强调游戏中家庭成员的互动性、协作性以及解决问题的策略。

（9）明天再相会

目的：小组成员做好告别团体的心理准备，总结参加亲子沟通心理辅导主题班会的体会。

步骤：

①小组分享本次活动体会。

每位成员发言：谈谈自己参加本次活动获得了什么？领悟了什么？学会了什么？对自己以往的看法是否在参加辅导活动后有所改变？如果有的话，是什么样的改变？自己还有什么想法？在即将离开团体时的感觉是什么？在今天的活动结束后，自己能够做一件什么有意义的事。附活动学生照片：

2009年下学期关爱农民工子女活动总结

按照团区委、教育局学校少先队工作要求，在我校内全面开展了“关爱农民工子女”结对帮扶活动，帮助农民工子女解决学习生活中遇到的实际困难和问题，促进农民工子女健康成长。现将此项服务活动各项工作总结如下：

一、基本情况

开展活动以来，我校教师纷纷行动起来，与农民工子女、贫困生结对数达到20多对，帮助学生解决许多实际困难。

二、主要做法

（一）全面范围动员，广泛发动组织。接到团区委的通知后，我们及时向校领导做了汇报，校领导要求结合本校实际认真贯彻落实。充公发动了我校教师，依据实际情况参与一系列关爱农民工子女活动中来，进一步推动工作的进程。

（二）认真开展调研，确定实施方案。为了切实开展好此项活动，我校对农民工及子女情况进行了认真调研。对农民工子女的学习、生活、心理、安全、健康状况进行调查登记，全面了解农民工子女的生存状况和成长需求。在深入调查研究，掌握第一手资料的基础上，立足实际，研究制定切实可行的应对措施，增强工作的针对性和实效性。最后形成活动方案，明确了活动的服务对象、服务内容、工作机制和工作要求。与农民工子女进行“1+x”结对服务。通过“爱心捐赠、亲情陪伴、学业辅导、自护教育”等方式为农民工子女提供切实有效的志愿服务。

（三）加大宣传力度，营造良好氛围。我们通过广播等形式大力宣传扶贫助学方面的先进人物和先进事迹，发挥典型引导作用，通过卓有成效的宣传，把关爱农民工子女志愿服务行动逐步推向高潮。与贫困生建立结对帮扶对象，实行一对一的帮扶。在班级内对留守学生及农民工子女充分关注，对他们的学习、生活给予关心，在看似简单的“问一问”、“拉一拉”中营造了爱的氛围，尊重留守学生及农民工子女的人格，滋润了他们渴望爱的心灵。

（四）组织丰富多彩的关爱活动。我校教师积极响应“关爱农民工子女”结对帮扶活动号召，组织开展多次关爱农民工子女志愿服务活动。结合学校提供的贫困生名单，经过实地走访，学校教师为学生捐赠了一些学习生活用品，激励广大留守儿童和农民工子女积极进取、奋发向上。工作中还有许多不足，在以后的工作中我们将继续努力，使这次活动在学生的心中留下温暖的记忆