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《杜甫诗三首》导学案
班级：八（6）班 时间：2012年10月24日 教者：马俊才
学习目标：
1、通过意象把握作者的情感。
2、感受诗人忧国忧民的爱国情操。
3、朗读并背诵诗歌。
目标重难点：诗歌意象中所蕴含的情感。学法指导：诵读法、讨论法、比较法。学习内容：杜甫的《望岳》、《春望》 导学流程：
一、创设情境，导入新课。
二、出示目标，明确任务。
三、学习《望岳》：
1、播放录音，学生朗读。
2、预习交流，展示讲评。
3、合作探究，理解文意。⑴、《望岳》中“岳”指的是哪座山？还有别的称呼吗？
⑵、山到底怎么样，诗人抓住山什么来写？大家说说自己的意见。⑶、山之景使诗人的心情激荡、豪情满怀，不由得发出了怎样的高唱？
四、学习《春望》
1、播放录音，学生朗读。
2、合作探究，理解文意。
⑴、诗人都望到了什么景？这些景有什么特点，组成了怎样的画面？ ⑵、想象颈联、尾联的形象及画面？ ⑶、这首诗抒发了诗人什么样的情感？
五、比较两首诗歌的异同。
六、思考探究，训练思维：
1、并分别以这两首诗的题目为上、下联的开头，试写一组对偶句。
2、有人将“国破山河在”一句中的两个字调换了一下位置，便成了一条保护环境的警示语，你能写出这个句子吗？
七、布置作业
1、背诵并默写两首诗歌
2、预习《石壕吏》
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