低年级“随文识字”教学研究方案_低段随文识字教学案例

低年级“随文识字”教学研究方案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“低段随文识字教学案例”。

低年级“随文识字”教学研究方案 为落实期初教学工作计划，提高教学质量，增强老师的教研意识，教导处决定在一、二年级进行“低年级随文识字”教学研究的教研活动。

一、活动时间

3月中旬―――4月中旬

二、参与活动人员

低年级所有班主任老师和教导处成员

三、活动科目及主题

语文科：低年级“随文识字”教学研究

四、活动过程

1、准备：3月上旬，组织低年级教师利用播送资料及网络了解“随文识字”方面的理论知识，同时教导处宣传活动意图及目的。

2、活动阶段：3月中旬――4月中旬，所有低年级教师准备一节“随文识字”研究课供所有低年级教师学习、研究。

3、总结推广阶段：4月下旬，对此次活动进行详尽总结，推广在活动中显现出的的有效的“随文识字”的方法及教法，从而将研究成果应用于教学实践中来。