教研组长先进材料_优秀教研组长先进事迹
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柳毛湾镇中心学校2012——2013学年第二学期
优秀教研组长先进材料
程红霞 柳毛湾镇中心学校 2013年7月
优秀教研组长先进材料 2012年---2013年第二学期
程红霞，女，1974年出生，中共党员。1993年7月毕业于南京晓庄师范并参加工作。1999年自考地理专业毕业。现在在新师大地理本科专业学习，今年即将毕业。1993年参加工作。中学职称.自参加工作至今分别担任过初中语文教师、小学语文老师，地理老师，班主任、教研组长、该教师忠于党的教育事业，有高度的工作责任感，自觉服从组织、领导分配，兢兢业业地工作，不敢有丝毫的马虎，全力以赴，做到精益求精。她始终坚信：春天，是播种的季节。播种的人，只有不怕雨不怕雾。那么她播下的希望的种子，都将渐渐发芽、茁壮成长„„她，一名普通的教师，她在教育园地辛勤地耕耘着，因为这是她钟爱的事业，这也是她无悔的追求。
一：爱岗敬业，以校为家。
担任教研组长以来，遵纪守法，热爱教育事业，安心本职工作，做到教书育人，关心学生的全面发展，教研兴教，关注教师的成长，教研成绩显著。本人以校为家，她十几年如一日地把青春、生命奉献给教育事业，在岗位上执著追求，用现实行动实践着自己的理想。每年热爱帮助同事，程老师有着很强的爱心和责任心。教研组是很团结、很和谐而凝聚力的，大家在一起共事都感到很快乐，遇到事情一起想办法，一起分担，一起享受，就像亲热的一家人一样。另外，语文组年轻教师多，有生机有活力，是教研组的生力军和未来的希望，他们工作热情高，就是缺乏教育教学经验和引导。因此加强对年轻教师的帮扶和培养使他们迅速成长就成了程老师肩上沉甸甸的责任。集体备课，上达标课，评课交流，都是她先行。在教研活动中充分展示自己的才华。程教师对他们进行指导、释疑、引导，这样使青年教师学到了在书本上学不到的知识和技能，促进了青年教师专业成长。使年轻教师有了进步提高。二：抓常规，促教学。
在工作中主要落实常规管理与教学管理，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，坚持每周星期二下午的集体教研制度。这是交流经验、提高认识的一个大好机会，教研组有效地运用这宝贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，围绕新的课程改革，结合教材、课标课进行集体备课，进行课堂教学、了解新教材，为自己今后的教学指路。在教研室的指导下，积极开展了教研活动，如亲子活动，课本剧表演等。按年级组实行集体备课，集体备课是提高教师备课水平的教研活动。在集体备课中先由主备课人说课，提出授课方案，其他人共同讨论，最后形成统一要求，说课人整理出授课思路。这样集思广益，取长补短，效果明显。集体备课备单元的教学目标、重点、难点，备教材的前后联系，突出重点、突破难点的措施，备本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧，做到了有计划、有时间、有准备、有问题、有中心发言人、有记录。坚持每学期一次的达标课制度。推动教师围绕课题，勤于学习，善于进取，勇于实践，不断总结，从而开掘学校教育科研的深度。坚持听评课制度。要求老师自己钻研业务外，还注重相互学习，相互听课，听课节数每一学期不少于30节，通过听课、评课，对诸如教学内容安排是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨，在教学研究上与教师进行具体磋商和指导，指出成功与不足之处，提出努力的方向，研究对策，很好地提高了课堂效率，提高教师的教学研究能力。坚持期初计划、期末总结制度。学期初，根据学校工作方案，制定教研组计划，期末要认真总结教研教改的情况，做好总结工作，要求人人撰写经验总结或论文。通过多年的教育教学，程老师坚持以人为本的教学思想，树立了“以教师为主导，以学生为主体”的教学意识，创设了宽松和谐的课堂教学氛围，促进了学生全面和谐地发展，教学效果较好，得到学校领导的高度评价。三：创新活动 促进学生
教研组不仅仅注重老师的成长，更关注学生的发展，不仅仅是课堂关注学生，更注重课外的学生活动，真正做到关注学生的思维，为学生的终身发展服务。教研组近年来开展了丰富多彩的活动：手抄报竞赛、书写竞赛、讲故事比赛，课本剧表演等，通过抓学生的活动，培养了学生的各种能力，提高了学生的综合素质。“学高为师，身正为范”，程老师严谨的态度，负责的精神铸就了他的出色成就，相信在今后的教研组工作中，他会以上下求索的精神不断提高自身业务，更好地做好科学教学研究工作和科学教学管理工作，为党的教育事业奋斗。
四：存在的不足及今后努力的方向
1、我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物，全面提高学生阅读各类文章的能力，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践。
2、今后语文教学一定要扎实学生的语文基本功，特别要重视学生识字写字能力、积累和运用语言能力的培养，积极开展综合性学习活动，丰富学生，激发学生写作和口语表达的热情，提高学生的语文素养。要引导他们多读书，读整本的书；要重视学生阅读兴趣的培养，养成良好的阅读习惯，总之，“学无止境、教无止境、研无止境”这充分概括了我们教学教研的方向与精髓，唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花！
柳毛湾镇中学心学校
程红霞 2013年7月
