安徒生童话阅读指导课（推荐）_安徒生童话阅读指导课

安徒生童话阅读指导课（推荐）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“安徒生童话阅读指导课”。

童话伴我成长

——《安徒生童话》名著导读

一年级阅读指导课

一、教学目标

1、创设浓浓的读书氛围，采用多种方法让孩子阅读，提高孩子的阅读兴趣，培养孩子的阅读习惯

2、通过阅读方法的指导，帮助学生养成良好的课外阅读习惯。

二、教学重难点

1、教学重点：对学生进行阅读方法的指导，帮助学生养成良好的课外阅读习惯。

2、教学难点：指导学生利用目录进行阅读的方法。结合拼音图片进行阅读。通过阅读理解浅显的道理。

教学过程：

一、激发情趣，揭示专题

1．课件展示：先请同学们看一组图画，仔细看。

2、你认识他们吗？(白雪公主、美人鱼、丑小鸭、灰姑娘、皇帝的新装、卖火柴的小女孩、拇指姑娘)

3、同学们真是过目不忘啊，你是通过什么途径知道他们的？（真是见多识广，知道这么多的故事）

二、走近安徒生，重温经典

1、（出示安徒生图片）这位就是安徒生，你了解安徒生吗？师补充资料（出示安徒生资料）安徒生是丹麦19世纪著名童话作家，世界文学童话创始人。他出生于一个贫苦的鞋匠家庭，酷爱文学，安徒生爷爷是迄今为止，世界上最优秀的童话大师，其童话真正达到了“同时适合六岁与六十岁人阅读”的境界。他的灵魂飞翔了200多年，他的文字温暖了数代人的心。

（三）、了解童话目录

（课件出示）齐读儿歌：

《目录是咱好朋友》

小朋友们要看书，目录朋友来帮忙。

小小目录书中藏，看你是否会寻找。

找到目录请别忙，先把篇目瞧一瞧。

想看哪篇查页码，再也不用满书找。

目录是咱好朋友，千万不要来忘掉！(你读出了什么？相机结合图书认识目录)

（四）、阅读方法指导

1、找到了自己想读的童话故事了，那么我们怎样阅读童话呢，结合以往的经验我们来交流交流。学生交流自己阅读方法心得。

2、同学们说的办法可真好，要想读懂童话，就必须静下心来，走进童话故事的情境当中，就像人吃东西那样，要经过细嚼慢咽才能把书中的精华变为自己的知识营养，有的好文章要反复地读好几遍，甚至能背诵下来，现在我们就一起静下心来读一读你手中的《安徒生童话》中你最喜欢的那篇文章。

三、师生共读故事《打火匣》

1、师配乐朗读故事。激发学生读书的欲望。

2、学生用自己喜欢的方式读故事。边读边思考：

①这个故事主要讲（）。

②我最喜欢这个故事中的（），因为（）；或我最讨厌这个故事中的（），因为（）；

③我读了这个童话故事（），知道了（）。

3、请学生再自由朗读这个故事，把你喜欢的部分用横线画出来。

4、书读百遍，其义自见。请同学们再读这个故事，想读哪儿就读哪儿，分享给大家。

5、指导写读书感悟卡。

我想同学们读完了这篇童话故事，一定想说些什么？大家一起来说一说好吗？ 让我们一起合作完成这个读书感悟卡，好不好？写下一个词，表达此时此刻你的心情。

6、结合感悟卡，谈读书感悟。分享读书乐趣。

四、学生根据目录自由读书，选择自己喜欢的故事进行阅读。

五、故事大比拼

（一）比一比。

比赛说故事名字。分小组加分，要求不能重复，每答对一个加10分。共4轮。

（二）猜一猜。

听故事猜名字

下面通过听老师读故事中的一段精彩描写，告诉老师这一段内容是哪一个故事里的。最先举手者有权先答，答对者加10分。

（三）我问你答

由学生提出一个 问题，让其他同学回答。

（五）合作写读书感受卡。写完后由教师装订成册。

（六）介绍其它的方法。

演一演。

（欣赏视频）

画一画（欣赏图片）

四、趣味总结，推荐书籍

1、今天跟大家一起读了安徒生的童话书，老师感到很高兴。下面请同学们回忆一下我们是怎样读安徒生童话的。（学生汇报收获）

2、老师也做了个总结，请看大屏幕（出示阅读方法儿歌）

阅读方法：

童话故事真有趣，图画文字都学习。

仔细看图有发现，认真读文思和读。

猜测想象各不同，理解感悟要弄懂。

形式多样来汇报，读出收获乐陶陶。

3、阅读童话故事的方法大家都掌握了，想不想读更多的童话故事啊！大家请看大屏幕：

这是愚蠢的国王，这是善良可爱的海公主，这是命运悲惨的卖火柴的小女孩，这是。。。

希望同学们运用我们学过的方法，多读书，读好书，与书做朋友，等到下次读书汇报课的时候，我们再来进行展示。