aoe_aoe答案
aoe由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“aoe答案”。
aoe教学设计
教学目标：
1、知道学拼音的用处，学会单韵母a，认识声调符号，在老师的指导下学读四声。
2、认识四线格，学会在四线格里书写a。
教学设想：优美的意境图是非常吸引小朋友的，此外也利用童话故事等环节保持学生学习积极性，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松的环境中学到知识。教学过程：
一.导入：整体感知拼音
师：孩子们，从今天起老师要带你们去一个非常奇妙的地方，那就是拼音王国。拼音王国中有很多的拼音，认识它们，你就能读书、识字，还会说一口好听的普通话，想和老师一起去认识它们吗？拼音王国中有三大家族，它们分别是声母、韵母、整体认读音节。今天，我们来认识韵母家族中最最可爱的一个孩子，它就是a。
二．观察画面，激发兴趣
1、出示情境图，引导观察
(1)请你仔细观察这幅图你能编个小故事给大家听吗？(引导学生大胆地想象说)(2)教师小结：
山村的早晨多美啊，绿草如茵，小溪清澈。太阳公公还没爬上山坡，一位小姑娘就早早地在小溪边唱起了动听的歌，大公鸡听到了，也跟着唱了起来。他们的歌声引来了大白鹅，伴随着优美的歌声，大白鹅在水中翩翩起舞。几只刚学会游水的小鸭子听见歌声也往这边赶过来，和他们一起参加这场清晨的音乐会呢！三．学习单韵母a1、读准音
(1)我们念a的时候，要张大嘴巴，口型保持不变。（师领读生跟读a-----张大嘴巴aaa)(2）在生活中，你用到过这个音吗？（阿姨的阿。医生检查口腔的时候，要我发aaa）
2、认清形(1)找一找小女孩身体哪一部分像a的形状。(生：小女孩头部象a的形状，头象左半圆，小辫子象右竖弯)(2)动笔描小女孩头像，注意画得象a。
(3)教师点拨笔画笔顺。(先写圆圆脸蛋--左半圆，再扎小辫一一写右竖弯)(4)师生一起儿歌书空。(儿歌：圆圆脸蛋扎小辫，张大嘴巴aaa)
3、指导书写
(1)认识四线格:a想回家了，他的家在哪儿呢?要知道他的家，就得认识汉语拼音的四线格。认识上格、中格、下格。
(2)比赛，谁最快找到a的家(看书上的拼音格，观察a的家在哪里，谁先找到就到黑板前指出来，并告诉大家：找到了，这就是a的家)(3)练写:师范写，生边和老师唱儿歌边书空；生练习仿写；师个别指导。(及时鼓励表扬)
4、学习a的四个声调。
(1)太阳越升越高，太热了，我们送它四顶帽子吧（师板书a的四声）(2）戴上不同的帽子a神气了，连读法都变不同了不信听老师读一读。（师读四声）阿姨好!啊，你说什么? 啊，是这么回事！啊，多么可爱的小鸟！
(3)生跟读--自由练读--师打乱顺序指着齐读--同桌互相抽读等(4)念儿歌
（四）这节课，我们认识了a，还能读准它的四声了，真了不起。回去后请读给你们的爸爸妈妈听听。
学习aoe一 教学内容：认识汉语拼音aoe。二 教学目标：1知识目标：（1）认识a、o、e三个单韵母，读准音、认清形。 （2）让学生认识四线三格，并知道单韵母有4个声调，认识声调符号，学习带四声调的......
aoe教学目标：学会aoe三个单韵母，读准音，人清醒，写正确。知道韵母有四个声调，认识声调符号，能直接读出带调aoe的音。认识书写汉语拼音的四线格，学会使用四线格。教学准备：aoe及带调ao......
1《a o e》反思：《ａｏｅ》是一年级孩子的第一堂拼音课。经过精心设计，整堂课下来，我教得得心应手，孩子学得轻松愉快。课伊始，我就面带微笑地对孩子们说：“小朋友们，从现在开始，老师就要带......
南京晓庄学院第一实验小学 语文一年级（上）教学设计陈茉1、aoe 教学目标1、学会单韵母aoe，能够读准音、认清形，并能正确书写。2、认识声调符合，能正确读出aoe的四声。3、认识汉语......
一 年级上册汉语拼音1《 a o e》教学设计教学目标：1.学会ɑ o e三个单韵母，能读准字母的音，认清字母的形。 2.认识声调符号，掌握ɑ o e的四个声调，能直接读出带调韵母的音。 3.认......
