课堂夸奖学生语录（优秀）_夸奖学生的经典语句

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1.一边看一边体会，看完之后我们一起交流一下，你看到的鸟的天堂。2，好，咱们一起交流。3.你看得非常仔细，真好。

4.这样说就美了，这个词用得好，看得真仔细。好，让我们翻开书本看看。

请同学们放开声音，朗读课文，一边读一遍体会，你觉得作者是怎样看的？ 好，咱们来交流交流，你是从什么地方体会到的呢？来，读给大家听听！你是从这里学会的是吗？真不错！谁还从别的地方看到的呢，还有吗？ 学生读的过程中纠正读音并读多几遍。

同学们有没有发现，这一段很难读，是不是？自由朗读，把它读顺。好，谁还想读，争取一个错误都没有，更流利。你们再仔细地读读这段话。

咱们一起来读，人多力量大，把它给读好了好不好？ 谁还从别的地方看出作者是怎样看待的呢？ 好，你读给大家听听。

你们自个轻声读读，体会到作者的心情怎样？

带着这样的感受，我们再来齐读这段好不好？

你们也真了不起，才读了三遍，就读得这么流利，准确，有感觉。

同学们，我们也仔细，认真一点，投入的来读这一段。你觉得这个句子最美，美在什么地方？找一找，好开始。

我发现同学们在书本上划了不少，同学们觉得这个句子挺美，那个句子也挺美的，咱们来交流一下，把认为写得最美的句子先读给大家听。！哎，读得真好。还有吗？你觉得这个句子美在什么地方？

还有吗？好，请你，也行，你也想表达自己的感受是不？

你觉得这个可以换成什么字呢？举手，还有吗？还有吗？还有吗？但是老师觉得奇怪，你们自己读读，自己体会一下，到底怎样才叫做可以“堆”“冒”出来。

你来说说怎样的“堆”才能叫做堆。一点点叫堆吗？ 好真好，还有吗？请你？ 想象怎么样

是的，这样的一种情况叫做“堆” 想不想看看堆着的爬山虎？

想象一下，如果你也在里面，被堆着，你想说些什么呢？ 同学们，再体会一下，一边看，一遍想象，号码？