《日新月异的信息技术》学案_信息技术全册学案

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《日新月异的信息技术》学案

教学目标：

1、说出信息技术的五次革命，了解信息技术的发展历史，客观地认识各种信息技术之间的关系；

2、联系实际领会信息技术人性化和大众化的发展趋势，体验信息技术的发展变化；

3、认识到信息技术与人类生活休戚相关，需要我们正确对待，健康使用。

教学重点：

1、信息技术的悠久历史

2、信息技术的发展趋势

3、合理使用信息技术

教学难点：

1、客观地认识各种信息技术之间的关系

2、联系实际分析信息技术的发展趋势

3、正确对待、合理使用信息技术

学法指导：

1、自主学习，了解信息技术五次革命和发展趋势

2、探究与分析，客观认识各种信息技术之间的关系，体验信息技术的发展变化

3、交流讨论，合理使用信息技术

学习过程

一、基础知识梳理（A级）

1、信息技术简称_____，涉及的范围十分广泛，一切与信息的_____、_____、____、_____、_____ 和____ 等有关的技术都可以称之为为信息技术。

2、下面哪句话是正确的？（）

A.现代通信技术和计算机技术的发展产生了信息技术 B.21世纪人类进入信息社会，信息、信息技术就相应产生了 C.自从有了人类就有了信息技术 D.有了计算机后就有了信息技术

3、人类经历的五次信息技术革命依次为：语言的使用，文字的使用，（），电报、电话、广播、电视的发明和普及，计算机技术与现代通信技术的普及应用。A.火的使用 B.指南针的使用 C.印刷术的使用D.蒸汽机的发明和使用

4、下面（）不是信息技术的发展趋势 A.越来越友好的人机界面 B.越来越个性化的功能设计 C.越来越高的性能价格比 D.越来越复杂的操作步骤

二、探究分析，回答问题（B级）

1、不同时代产生的信息技术之间是什么关系？是相互替代吗？你能举例说明吗？

2、对于信息技术的发展趋势，你有什么感受？或者你经历过一些怎样的变化？

三、综合实践（C级）

1、我们正处于这样一个信息化社会，即在享受现代信息技术带来的各种便利的同时，也不得不面对其所带来的种种问题，如“鼠标手”、“屏幕脸”、“网络成瘾症”、“网络诈骗”等，因此，辩证地认识信息技术便凸显重要性，请举例说明信息技术的正面和负面影响。

2、发挥你的想象力，结合信息技术的发展趋势和消极因素，以故事的形式描绘一下100年后家庭生活的一天。

3、从学习需求出发，想想你希望和准备利用信息技术来为你做些什么事情。