文明创建软件资料整理分类_文明创建资料分类
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文明创建软件资料整理分类
一、组织领导
1、创建工作任务分工、领导机构、常抓班子；
2、创建工作责任制；
3、年度工作计划、实施方案、会议记录、工作总结；
4、创建体制和机制创新；
5、创建投入。
二、思想道德和素质教育
1、职工思想道德教育工作机制；
2、政治理论学习活动记录；
3、廉政建设工作开展情况；
4、宣传贯彻《公民道德建设实施纲要》，“四德”（社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德）、“三管好”（管好自己的嘴——不讲脏话，不随地吐痰、管好自己的手——不乱丢垃圾，不损坏公物、管好自己的腿——不乱穿马路，不践踏草地）、“三做”（在社会做一个好公民、在单位做一个好职工、在家庭做一个好成员）等文明素质教育活动记录；
5、诚信建设活动记录；
6、参与慈善活动记录；
7、“月评十佳事迹”、好人榜、道德模范评选活动记录；
8、“讲文明、树新风”等道德实践活动记录；
9、“我们的节日”活动记录（文字、图片、声像资料）。
10、职工业务技能培训活动记录；
三、志愿服务活动
1、志愿服务工作领导机构、工作计划、实施方案；
2、志愿者花名册、信息库、小分队及品牌建设，党员志愿者队伍建设；
3、扶弱济困、文明新风普及、公益服务等经常性志愿服务活动记录及“江淮志愿服务，党员带头先行”党员志愿服务活动记录（文字、图片、声像资料）；
4、志愿者与留守学生结对帮扶安排、活动记录；
5、上报的志愿服务优秀典型材料，征集的志愿心得；
6、志愿服务特色和创新工作。
7、年度志愿服务工作总结
四、未成年人工作
1、加强和改进未成年人思想道德建设实施方案；
2、留守、流动未成年人情况台帐，代理家长名册；
3、志愿者与留守学生结对帮扶安排，活动记录；
4、学校、社会、家庭“三位一体”的未成年人思想道德教育网络建设；
5、校园周边环境净化，特别是对网吧、电子游艺厅等文化娱乐场所规的范管理；
6、文体、科普、道德与社会实践等活动的组织开展；
7、参与支持乡村少年宫建设。
四、创建文明村镇、文明乡镇
1、申报各级文明村镇、文明乡镇的报告、表格及相关材料；
2、各项管理制度及政务公开、民主管理工作开展情况；
3、创先争优活动开展情况；
4、环境整治活动和环保工作开展情况；
5、社会治安综合治理和民主法制教育工作开展情况；
6、安全生产工作开展情况；
7、农民思想道德建设。“三反对，一提倡”（反对赌博、反对封建迷信、反对婚丧事大操大办，提倡科学、文明、健康的生活方式）、“三下乡”（文化、科技、卫生）、“五好文明家庭”（爱国守法，热心公益好；学习进取，爱岗敬业好；男女平等，尊老爱幼好；移风易俗，少生优育好；勤俭持家，保护环境好）、“十星级文明户”（爱国爱村星、创业致富星、遵纪守法星、科技进步星、孝老教子星、人口计生星、倡导新风星、团结和谐星、环境卫生星、公益奉献星）评比等活动开展情况；
8、、新农村建设。高起点的整体规划、每年新建的新农村示范点、乡村环卫保洁长效管理机制建设及“四清四改”(清垃圾、清污泥、清柴垛、清路障，改水、改厕、改厨、改圈)工作开展情况；
9、、“四创”（清洁示范村、文明生态村、绿色小康村、移风易俗示范村）工作档案及文明示范村建设情况；以“四
创”为主题的乡镇文明创建 “对手赛 ”工作档案；
10、文明单位与村（社区）结对联创共建工作档案；
11、小集镇建设。环卫、市容监管队伍建设、经费落实，沿街门点、居民户“门前三包”（包卫生、包绿化、包市容秩序）责任制落实情况；
12、国省县道沿线乡镇文明创建工作档案。
13、每年集中财力解决的2-3个创建基础设施建设方面存在的突出问题，当年创建投入。
14、全民读书活动记录、“四个一”（开辟一个读书场所、购置一个好书新书专架、每年开展一次读书心得交流、每年组织一次读书征文比赛）达标情况；
15、经常性、群众性文体活动记录；
16、主要经济指标；
17、特色文化；
18、创建宣传专题片、宣传画册。
五.创建文明单位
1、申报各级文明单位的报告、表格及相关材料；
2、各项管理制度及政务公开、民主管理工作开展情况；
3、创先争优活动开展情况；
4、环境整治活动和环保工作开展情况；
5、社会治安综合治理和民主法制教育工作开展情况；
6、安全生产工作开展情况；
7、卫生防疫和计划生育工作开展情况；
8、全民读书活动记录、“四个一” 达标情况
9、投诉处理机制；
10、文明单位与村（社区）结对联创共建活动记录；
11、特色文化；
12、主要经济指标；
13、经常性、群众性文体活动记录；
14、文明创建专题片、宣传画册。
六、创建特色工作
1、重点难点工作破解；
2、得到各级文明委（办）推广、观摩、交流、介绍的创建做法和经验。
七、创建信息
上报的创建工作信息、文章。
八、获奖记录
获得各级各类奖项的文件、证书（复印件）或奖杯、奖牌（影像）。
（注：各级文明委办发文按上述目录分别归类）
