松鼠的暖和房子_松鼠的暖和房子反思

松鼠的暖和房子由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“松鼠的暖和房子反思”。

松鼠的暖和房子

活动目标：

1、理解并体验“关爱他人”的快乐。

2、丰富“钻”、“蹲”等常见动词。活动准备：

1、一个大纸箱。

2、挂图《松鼠的暖和房子》。活动过程：

一、活动引入：认识可爱的小松鼠。

1、教师（展示小松鼠的布偶）：这儿有一只可爱的小动物，你们知道它是谁吗？小松鼠的家在哪里？（树洞里。）

2、教师：你们喜欢小松鼠吗？小松鼠也很喜欢大家。瞧，它要和小朋友问好呢！——教师操作小松鼠布偶和幼儿表示亲近，并打招呼：“小朋友，你们好！”

3、告诉幼儿故事的名称。——教师：小松鼠有光滑的毛，毛茸茸的尾巴，小巧玲珑的身体，它是一种特别聪明的小动物。我们今天要讲的故事就和它有关，名字叫“温暖的房子”。

二、阅读故事《温暖的房子》，理解故事内容。

1、阅读图一。

——教师：图片上画的是什么季节？天气怎么样？松鼠妈妈遇到了什么困难？ ——教师讲述故事的第一段。

2、阅读图二。

——教师：突然，松鼠爸爸发现了什么？这只手套会有什么用呢？请你猜一猜。

——教师：突然，松鼠爸爸看见了一只红色的手套，赶紧让松鼠妈妈钻了进去。手套里真暖和呀！

——教师：故事里，松鼠妈妈是怎样钻进手套的？请你来学一学。（引导幼儿模仿松鼠妈妈钻进手套的动作，练习钻纸箱。）

3、阅读图三。

——教师：松鼠妈妈在手套里做什么？生了几只小松鼠？我们一起来帮松鼠妈妈数一数吧！——教师用喜悦的心情讲述图三的内容。

4、阅读图四。

——教师：两个小朋友在寻找什么？难道松鼠妈妈住的手套是。。——教师接着讲述图五的内容。

5、阅读图五。

——教师：听了松鼠爸爸的话，小朋友是怎么想的？又会怎么回答？ ——请幼儿模仿小朋友的角色回答松鼠爸爸，体现爱心。如：别让小宝宝出来了，天气这么冷，就让他们住在里面吧！

——教师接着幼儿的对话将故事讲完。

三、完整欣赏故事，进一步理解故事内容。

1、教师完整播放故事。

2、教师：故事发生在什么时候？故事里有谁？他们在做什么？（鼓励幼儿用较完整的语言来概括故事的主要内容。）

3、教师：小朋友找到手套了，可是，为什么他们又不要呢？你喜欢故事里的小朋友吗？为什么？（故事里的小朋友关心他人，大家都喜欢他们。）