高效课堂授课规范_规范课堂高效课堂

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高效课堂授课规范

环节

一、学案反馈

1、教师要就学生自主学习及学案完成情况进行检查和评价，表扬优秀小组和个人。

2、分析存在的问题(态度、知识、思路、方法)，对重点问题详细讲解，引导学生对学习方法与经验进行总结．

环节

二、导入及目标解读

1、准确设定三维目标，并作简明扼要解释，同时必须要用多媒体展示相应三维目标，让学生明确本节课学习的任务、方法和途径。

2、导入要设计好情境，以激发学生学习欲望。

环节

三、高效探究

讨论是课堂学习的一个重要环节，分为两个层段:一是学科内强帮弱即“兵教兵”；二是组内集体讨论，交流学习经验，集中解决疑难问题，做好展示准备。

1、教师要帮助学生明确讨论的内容及要求，发出讨论指令：“全体起立，开始讨论。”

2、教师要巡回检查和参与学生的讨论，了解学生讨论的进展及遇到的问题，及时给学生以帮助，并作好展示评价的预备工作，以提高评价的针对性和有效性。环节

四、高效展示

展示的过程，既是学习成果的呈现过程，又是学生思维的暴露过程以及错误的发现过程，通过展示使学生的思维得到充分暴露，为有效点评打好基础。

1、展示的方式可以形式多样的。包括板书、口头表述和学生书面练习等。

2、尽可能吸引更多的同学参与和关注展示，引导学生对展示的结果进行深入地分析思考，做好评判、质疑、补充和完善的准备工作。

环节

五、高效点评

1、教师要组织和引导学生积极参与点评，通过点评揭示问题的实质，说明解决问题的分析过程，对解决的途径进行补充和完善；

2、教师要融入评价过程，通过插话、质疑、点拨和追问等有效方式把学生的思维引向深入，促使学习过程不断深化。

3、对大多数学生有疑难且讨论也不能很好解决的问题，教师进行全面详细分析讲解。

环节

六、当堂检测

每节课要留出一定的时间对学生学习情况进行检测，检测过程要注重实效。检测的内容和难度应该和本节确定的学习目标一致，检测方式形式多样，以书面测试题为主。

环节

七、课堂小结

1、每堂课必须有总结，通过课堂小结对本节课知识的进行梳理。

2、小结应倡导在教师引领下，由学生整理课堂学习内容和学习过程，对学习结果进行提升和深化。

环节

八、板书设计

教师每节课要有板书设计：必须含有课题、知识结构、重要的概念、规律、方法等内容。