小学生良好学习习惯十项标准_小学生学习习惯标准

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小学生良好学习习惯十项标准

为了全面落实新课程理念，为了学生今后更好的发展，为了培养出大批适应社会发展需要的具有创新精神、实践能力的高素质人才。特制定我校区小学生学习习惯十项标准：

一、预习习惯

课前主动预习，了解课程知识点、重难点，不懂的地方做上不同标记，学会用工具书解决问题，养成带着问题去听课的习惯。

二、听课习惯

专心致志地听讲，不做小动作，不东张西望；善于思考，积极发言，敢于提出自己的不同见解；大胆质疑，不懂就问；虚心听取同学的发言，善于倾听他人的意见和建议；善于合作，互相帮助，共同提高。

三、制定计划习惯

在家长、教师指导下制定切实可行的生活、读书、学习计划并认真执行。

四、阅读习惯

养成爱读书的习惯。自己订阅的报刊应及时阅读，摘抄课外读物的精彩句段，或在精彩处圈点，记上自己的阅读体会，养成“不动笔墨不读书”的好习惯；养成边读边思考的习惯，不懂的地方向他人请教或查工具书解决。每天课外阅读时间累计不少于30分钟。

五、书写习惯

保持正确的写字姿势，做到“头正、身直、足平、臂开”，字迹工整，书写规范；书写时要注意保护好视力。要做到“三个一”：眼睛离书本一尺、胸膛离书桌一拳，手指离笔尖一寸。

六、作业习惯

独立、认真、按时完成老师布置的各类作业，不抄袭别人的作业，当天的作业当天完成；不在作业本上乱涂乱画，养成写字垫纸的好习惯，不随便撕作业纸，保持作业本的清洁和完整无缺。

七、错题整理的习惯

建立错题集，把作业、试卷中的错题做好记录，找出错因，及时订正。

八、复习习惯 养成及时复习的习惯。要求每周把所学的知识进行总结归纳，形成知识网络。

九、考试习惯

调整好心态，正确面对考试；带齐考试用品；仔细审题，书写工整，先易后难，用好草稿纸，做到工整有序使用，便于检查；试卷答完后反复检查，不提前交卷。

十、总结反思习惯

养成写日记的习惯，记录每天的得与失，成功经验与教训；每学期结束，写出总结材料，分析学习中的得与失，确定今后努力方向。