《计算机文化基础》课程教学大纲9_计算机基础教学大纲
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《计算机应用基础》课程教学大纲
适用学生：10非计算机专业学生
计划课时：４６课时（理论课时：２0课时机时：２6课时）。
执行时间：第一学期。
教材：统一指定。
修订日期： 2011年3月
一、课程的性质、目的和任务
本课程是非计算机专业的学生的计算机技术基础课程。
开设本课程的目的和任务：帮助学生了解计算机技术的发展和应用对社会各领域的影响，建立计算机作为现代社会的一门基本工具的意识，使学生掌握当前社会各个领域必备的有关计算机的基础知识和应用能力，掌握微型计算机的基本操作和使用方法，并为各专业学生的后续计算机课程打下必要的计算机操作基础。
二、课程教学的基本要求
本课程的学习过程中，要求学生了解计算机的发展、构成和基本的工作原理，了解计算机基本系统中各硬件的功能和用法，特别是输入、输出设备的使用，能熟练地进行英文和汉字录入；了解操作系统的类型和理解其作用，重点掌握Windwos xp操作系统中文件管理、任务管理和剪贴版的操作；了解常用字处理软件的基本操作，重点掌握Word字处理软件中从文档输入、编辑、格式化、排版到保存、输出的全部操作过程；了解PowerPoint的功能和特点，并能创建演示文稿及对演示文稿进行编辑和格式化，掌握演示文稿的播放方法。
掌握Excel中工作表、数据库、图表的应用；了解如何使用Powerpoint创建能充分 本课程周学时4，总学时数46学时，单元测验或综合作业分为：英文打字、汉字录入、文件管理、Word、Excel、Powerpoint、计算机网络与Internet的基础及应用、计算机安全及常用工具软件、综合实例共六个单元，期末考试为操作题，全部在计算机上完成。
三、课程的教学内容、重点和难点
第一部分：计算机基础知识（１学时）
教学内容：
◆计算机的发展、特点和用途；计算机与信息社会；计算机的基本构成和工作原理。◆信息在计算机内的存储形式（包括二进制、八进制、十六进制、ASCII码和汉字编码的基本知识）。
◆计算机系统的硬件和软件。
◆操作系统的基本概念和功能。
重点：计算机的工作原理。
难点：数制与编码。
解决办法：通过在文字处理Word中直观的文件“保存”操作作为例子，理解冯·诺依曼型（存储程序）计算机机的工作原理。对数制则归纳出其特点，如数码、进位和位权，并要求学生根据数制特点自定义一种数制（如5进制），进一步对数制加深理解。对于编码则从计算机内部信息的表示入手加以解释。
第二部分：汉字输入技术（３学时）
教学内容：
◆汉字输入法分类。
◆汉字输入操作（指法、全拼/五笔输入法）。
重点：汉字输入操作。
难点：熟练掌握一种汉字输入方法。
解决办法：提供大量的上机操作练习时间，让学生结合某一种汉字输入法多练习键盘的操作，以便于同时掌握键盘的操作（盲打法）和熟练掌握一种汉字输入的方法。
第三部分：Windows操作系统（４学时）
教学内容：
◆操作系统的基本概念、功能、组成和分类(DOS、Windows、Unix、Linux)。
◆Windows操作系统的基本概念和常用术语，文件、文件名、目录(文件夹)、目录(文件夹)树和路径等。
◆Windows操作系统的概述、特点和功能、配置和运行环境。
◆Windows“开始”按钮、“任务栏”、“菜单”、“图标”等的使用。
◆应用程序的运行和退出。
◆资源管理系统“我的电脑”或“资源管理器”的操作与应用。
◆文件和文件夹的创建、移动、复制、删除、更名、查找和属性的设置。
◆软盘的格式化和整盘复制，磁盘属性的查看等操作。
◆中文输入法的安装、删除和选用。
◆快捷方式的设置和使用。
重点：Windows基本操作；资源管理器的操作；快捷方式的建立。
难点：文件系统的理解；文件和文件夹的操作。
解决办法：让学生通过资源管理器来查找计算机内的信息，并建立起自己的文件夹结构来分类保存自己的内容，如文本内容、图片内容、音乐内容等，有效的管理计算机的资源。第四部分：文字处理软件（Word）（12学时）
教学内容：
◆字表处理软件的基本概念；中文Word的基本功能；运行环境、启动和退出。
◆文档的创建、打开和基本编辑操作，文本的查找与替换、文本的复制，多窗口和多文档的编辑。
◆文档的保存、保护、复制、删除、插入和打印。
◆字体格式、段落格式和页面格式等文档排版的基本操作，页面设置和打印预览。◆Word的图形功能：图形创建与编辑、图文混排。
◆Word的表格制作功能：表格创建、表格编辑，表格中数据的排序和计算。
重点：字体格式设置；段落格式设置；页面设置；插入对象（剪贴画、图形、艺术字、公式、表格）。
难点：字体、段落、对象的格式设置；表格编辑。
解决办法：通过综合性的练习内容，让学生理解各部分重点内容的作用和掌握相应的操作方法，并在实际中加以应用，解决问题。
第五部分：电子表格软件（Excel）（12学时）
教学内容：
◆电子表格的基本概念，中文Excel的功能、运行环境、启动和退出。
◆工作簿、工作表和单元格的基本概念，工作表的创建、数据输入、编辑和排版。◆工作表的插入、复制、移动、更名、保存和保护等基本操作。
◆单元格的绝对地址和相对地址的概念，单元格中公式的输入与常用函数的使用、地址的相对引用等。
◆数据清单的概念，记录单的使用，记录的排序、筛选、查找和分类汇总。
◆图表的创建和格式设置。
重点：单元格格式设置；公式和函数的使用；图表的插入；数据清单的操作。
难点：IF函数的使用；高级筛选；分类汇总。
解决办法：首先强调数据的处理是利用软件提供的功能对一些（原始）数据经过“加工”得到自己需要的数据信息，让学生理解操作的方向，即学习的主要内容（公式、函数、筛选等）就是对数据的加工方法。然后再对每一个加工方法（知识点）进行讲解。最后还是通过综合性的练习内容让学生掌握这些内容的应用。
第六部分：电子演示文稿制作软件（PowerPoint）8学时）
教学内容：
◆中文PowerPoint的功能、运行环境、启动和退出。
◆演示文稿的创建、打开和保存。
◆演示文稿视图的使用，幻灯片的制作、文字编排。图片和图表插入及模板的选用。◆幻灯片的插入和删除，演示顺序的改变，幻灯片格式的设置，幻灯片放映效果的设置，多媒体对象的插入，演示文稿的打包和打印。
重点：幻灯片外观设置（背景、配色方案、模板）；切换效果；动画效果；设置动作。难点：幻灯片母版的设置；幻灯片放映效果的设置。
解决办法：通过制作学生个人自我介绍的课题开始，先让学生建立起所需要的若干张简单的幻灯片；然后对外观设置、效果、动作等内容一一讲解，让学生同步的根据所学内容对自己的作品加以应用、美化，丰富自己的幻灯片；最后同样是通过综合性练习对所学内容进行灵活运用。
第七部分：计算机网络与Internet的基础及应用（2学时）
教学内容：
◆计算机网络的概念和分类。
◆因特网(Internet)的基本概念和接入方式。
◆因特网(Internet)的简单应用：拨号连接、浏览器(IE)的使用、电子邮件(E—mail)收发和搜索引擎的使用。
重点：Internet服务应用（信息浏览服务、电子邮件服务、文件传输服务、信息搜索
服务）、TCP/IP协议。
难点：计算机网络；网络互连设备；IP地址；域名地址。
解决办法：利用多媒体，通过大量的实物图和示意图让学生理解计算机网络。让学生上网查信息、申请免费邮箱、发邮件等，使他们真正掌握网络提供的各种服务。
第八部分：综合实例（4学时）
教学内容：
◆综合实例。
重点：学生计算机综合能力的养成。
难点：学生计算机综合能力的养成。
解决办法：采用“任务驱动教学法”用结合学生个性需求的综合实例来形成学生的计算机综合能力。
四、课程各教学环节要求
本课程除了理论教学外包含一半学时的实验课，实验操作能力的提高是本课程对学生的主要要求，考试的形式要求在计算机上完成，基本概念和操作能力的测试最终都决定于学生能否打开计算机进行熟练的操作。在课内的28学时实验之外，要求学生增加较多的课外上机练习，特别是英文打字和汉字录入，课内学时仅有6学时，只能为学生提供一个基本方法的辅导，要提高录入速度，达到为后续操作打好基础的标准，学生需要在课外增加30学时左右的上机练习。通过本课程的实验训练，应使学生达到如下要求：
(1)熟练地进行英文和汉字录入。
(2)管理和设置计算机的用户界面和系统环境；熟练地使用Windows xp的文件管理工具完成文件和文件夹的创建、删除、复制、移动、重命名。能使用Windows xp的应用程序创建、修改、保存相应格式的文档，并使用剪贴板完成Windows 应用程序之间的数据传递。
(3)使用Word完成从文档的录入、编辑、格式化到排版输出的全部操作；熟练使用Word的查找替换功能进行格式替换和特殊查找替换；能为文档设置页眉、页脚、页码，完成分栏排版、插入文本框、插入图片；完成规格和不规则表格的格式化；完成从建立主文档、数据源到合并邮件的全部操作。能够综合运用文字处理功能，完成各种类型文件的写作和排版。
(4)在Excel中建立、编辑、格式化普通工作表；能完成数据库中的各种数据分析，包括：筛选、分类汇总、频度分析；灵活运用数据库统计函数对数据库进行统计，能建立简单的数据透视表；能根据数据源插入常用类型的图表和格式化图表。
(5)熟练使用PowerPoint制作多媒体演示文稿。制作一个内容丰富、色彩、图片搭配合理、幻灯片切换过渡美观的演示文稿。
大作业：
（1）制作一篇内容丰富、图文并茂、排版合理的Word文档。要求在文档中综合运用Word的各项功能，并能体现文档的特性。
（2）制作一个内容丰富、色彩、图片搭配合理、幻灯片切换过渡美观的演示文稿。
五、课程与其他课程的联系
该课程是计算机应用课程的基础课，不需要其他课程作为基础，但对于开设其他计算机课程（如程序设计语言、数据库管理等）的专业，该课程是一门必修的基础课。
公共计算机教研室
2011-3
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