单韵母a o e_单韵母aoe教学
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《单韵母a o e》教学设计
人文学院
汉语言文学
11中本4班
卢晓君
22号
教学目标：学会3个单韵母a o e，能够读准音，认清形。教学重点和难点：掌握a o e的音、形。
教学准备：多媒体课件、有关单韵母a o e的图片
教学过程
一、导入：创设情境，激发兴趣
“小朋友们，今天，老师要带你们去一个非常神奇的地方，那就是拼音王国。（课件呈现一座城堡）那里住着许许多多的拼音娃娃，我们今天要先去认识最最可爱的三个孩子。不过，那最最可爱的三个孩子，很调皮，他们呀，要你们在一幅画里把它们给找出来。现在你们帮帮老师，把那三个调皮的孩子给找出来。好不好？”（生答好）
二、引导学生看图并且学习a o e
（一）显示第一张图片，并指导学生理解“a”。
1、看图说话：提问学生从图片中看到了什么。（生答）
师指导：医生正在给小女孩儿看病，小女孩儿张大嘴巴“啊”，“啊”就是我们今天要学的第一个拼音娃娃“a”。（板书“a”）
2、教师示范发a 的音，边读边讲发音方法，学生观察、模仿，体会发音要领
老师示范----全班读----个人读
3、记形：引导学生看看图和“a”，说说发现了什么
小女孩的头连同于头发构成图形a.（a------c a）
（二）显示第二张图片，并指导学生理解“o”。
1、看图说话：提问学生从图片中看到了什么。（生答）
师指导：一只大公鸡正在打鸣，喔喔地叫，公鸡的声音“喔”就是我们要学的第二个拼音娃娃“o”。（板书“o”）
2、教师示范发o 音，边读边讲发音方法，学生观察、模仿，体会发音要领
老师示范----请小朋友当小老师带读
3、记形：引导学生看看图和“o”，说说发现了什么 一个小圆圈构成 O(从左上起笔，一笔写成)
（三）显示第三张图片，并指导学生理解“e”。
1、看图说话：提问学生从图片中看到了什么。
师：一只大白鹅正在欣赏自己美丽的倒影，大白鹅的“鹅”就是我们要学的第三个拼音娃娃“e”。（板书“e”）
2、教师示范发e 音（鹅的轻声），边读边讲发音方法，学生观察、模仿，体会发音要领
老师示范读----全班跟读----个别读
3、记形：引导学生看看图和“e”，说说发现了什么 水中的倒影构成e（e------
-e）
三、巩固练习，记忆音和形 唱儿歌：（一边唱一边做手势巩固a o e的写法）
张大嘴巴 a a a 拢圆嘴巴 o o o 扁扁嘴巴 e e e
板书：
a
o
e
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