颐和园_颐和园介绍
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第三届全国“教学中的互联网搜索”
优秀教案评选
姓 名：许淑敏
学校名称：催镇中心小学
联系地址：辽宁省铁岭县催镇中心小学
人教版义务教育课程标准实验教科书小学语文四年级上册 《颐和园》教案设计
教案背景：
1、面向学生：（1）
中学
小学
（2）学科：语文
2、课
时： 1课时
教学课题：
18、颐和园 教材分析：
《颐和园》是义务教育课程实验教科书小学四年级上册以世界文化遗产为主题中的一篇精读课文。
课文移步换景，按照游览的顺序记叙。一写长廊的景色。先抓住“长”的特点从总体介绍，接着抓住每一间的横槛上五彩的画的特点从内部介绍，最后抓住长廊两旁风景宜人的特点介绍外部环境。二写万寿山的景色。先写从脚下抬头看到的佛香阁和排云殿壮观的景象，再写站在佛香阁的前面从山上向下、向前、向东远眺所看到的美丽的景观。三写昆明湖的景色。分别介绍了长堤、湖心岛、十七孔桥。课文开头总述颐和园的美丽，结尾与开头呼应，表达了作者赞美之情。课本选编本课的意图：一是让学生了解北京颐和园的美丽景观，感受到古代劳动人民的智慧和才干，激发民族自豪感。二是了解并学习本课按空间变换的顺序记叙，抓住特点写景状物的表达方法去感悟体验。教学目标：
１、认识７个字，会写１１个生字。正确读写“长廊、柱子、神清气爽、建筑、佛香阁、金碧辉煌、宫殿、葱郁、掩映、朱红、隐隐约约、堤岸、雕刻、狮子、姿态不一”等词语。
２、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
３、感受颐和园美丽的景色和课文优美的语言，激发探究中国的“世界遗产”的兴趣。
４、学习按游览顺序抓住景物特点写的方法。
课时目标：
1、学习抓住关键词语体会作者优美的语言，感受颐和园的美丽景色。
2、体会、学习作者抓住景物特点描写景物的写作方法。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点：
引导学生从语言文字中感受颐和园的美丽景色，进一步激发探究中国的“世界遗产”的兴趣，感受劳动人民的智慧和才干。
教学难点：
引导学生体会课文的写作方法并运用到自己的习作中。
教学方法：
1、图片与文字紧密结合，在情境中感受文字的优美，在朗读中体会意境美。
2、采用自主、合作学习，提高学生的语文学习能力。
教学准备：
课件
教学过程：
一、谈话激趣
上节课初步学习了《颐和园》一课，有许多生字宝宝走进了我们的课堂，你们还记得他们吗？ 出示[课件] 学生认读生字。
谁能用自己的话说说你脑海中的“颐和园”？ 学生自由谈。
今天就走进颐和园，感受她的美丽。
二、播放图片，视觉体会颐和园的迷人景色
【百度搜索】
http://images.tuniucdn.com/images/2010-09-19/0/0MBpd10g8B4TIwZO.jpg
http://pic1a.nipic.com/2008-10-29/***_2.jpg http://cla.yhhx.com/claweb/Uploadfiles/3(137).jpg http://china.travel-space.net/file/2/pic_92
http://pic1a.nipic.com/2008-10-20/***5_2.jpg
三、默读课文，选出自己喜欢的段落，画一画。并与同桌交流喜欢的原因。
四、汇报探究用词的准确优美
1、长廊（1）示图片 【百度搜索】
http://images.tuniucdn.com/images/2010-09-19/2/2i7A3d19Y7B4dI0k.jpg
http://img.cthy.com/UploadPic/PhotoAlbum_Images/100182/e973994f-20c7-4375-8859-a9010d8effcd.jpg（2）作者是怎样描绘颐和园的？
学生读书汇报，体会数字写法的精妙，用词的准确。（3）探讨朗读技巧。
2、佛香阁排云殿（1）欣赏图片 【百度搜索】
http://pic1.nipic.com/2008-12-10/***2_2.jpg http://images.tuniucdn.com/images/2010-09-19/0/0MBpd10g8B4TIwZO.jpg
http://www.daodoc.com/Uppic/***0.jpg
（2）看到这样的美景，同学们一定迫不及待的想读读作者优美的语言吧?快开始吧！学生自由读文。交流哪些词用的准确。
（3）你能猜到作者的心情吗？有感情朗读。
3、昆明湖（1）感受美景 【百度搜索】
http://a2.att.hudong.com/13/74/******313_s.jpg
http://img6.uutuu.com/data6/a/ph/large/091104/e2d7486a19981a4df18debc0b61600e7.jpg
http://img6.uutuu.com/data6/a/ph/large/091104/e2d7486a19981a4df18debc0b61600e7.jpg（2）用自己喜欢的方式学习。
（3）成果汇报。（从词、句、朗读、背诵）
三、体会文章的写法
1、同桌一组，读每一段的第一句，说说作者按什么顺序写的？
2、通读全文，你还发现了什么写法？
四、总结文章成功之处
1、语言优美，用词恰当，移步换景，首尾呼应。
2、希望大家课后写写周围的景色。
五、作业布置
1、小练笔：我们身边的美景。
2、积累文中的好词佳句。教学反思： 《颐和园》是一篇写景的游记。作者按照游览的顺序，用生动的语言、准确的词汇描绘了这座古老的皇家园林的美丽景色，字里行间流露出喜爱之情，本节课中，我侧重让孩子们在自读自悟中体会作者用词的生动准确，和移步换景、首尾呼应的写法，同时，利用多媒体中大量的图片弥补了孩子们对颐和园认识上的缺憾，情景与文字相辅相成优化了课堂，增强了课堂的吸引力。不足之处就是读的形式和时间还不够充分。
