德育教学学校德育研究课题的构想与实施_学校德育课题研究

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德育教学学校德育研究课题的构想与实施

学校德育研究课题的构想与实施

一、课题实施的基本流程

课题研究三件事

做什么——研究课题的选择，研究目标与内容的确定

怎么做——达到目标的过程与手段，即研究的实施，包括方法步骤的选择

做得怎么样——目标达成状况的了解、研究结果的认定

二、学校德育课题的选择

围绕学校德育工作目标或课题考虑

根据个人的工作经验、知识能力基础考虑

结合课题指南的参考选题考虑

学校德育研究课题的切入点： 课题与内容的分解

三、课题研究计划的制定

教育研究计划是开展研究的蓝图和指南

研究计划是研究课题申报的主要内容

重点考虑课题论证

1、本课题国内外研究现状述评，提出选题的背景及意义。回答为什么要进行这一研究，它有什么价值，它产生的背景是什么等问题。

需要查阅国内外有关文献

熟悉该研究领域，为研究的开展打下基础

作为研究报告的构成部分

2、解决的问题（研究目标）

研究目标与学校培养目标有联系但有不同

研究目标要具体、可达到

常见的问题在定得太大太泛，难以达到

3、研究内容

研究内容也是研究问题，在大的研究中，也称研究项目。它回答研究什么问题，是对课题所提出的问题的细化和具体化。

研究内容给课题规定了具体任务，防止太多太杂。

具体研究内容间应有一定的逻辑联系

细化出的研究内容可以成为子课题，其确定为课题分工打下基础

研究内容的框架也成为研究报告的内容框架

分解出的研究内容要有一定的逻辑联系

研究课题：

《农村中小学辍学现象研究》

《农村中小学网络道德教育的研究》

《中小学心理健康教育的研究》

《中小学科技教育对学生素质培养作用的研究》

4、课题研究的基本思路和方法

研究方法主要是指教育研究方法。它回答如何研究的问题，学校课题研究中常用研究方法：

文献研究法：获得对有关研究状况的了解和从中得到启发 调查方法：获得研究对象的有关资料

实验方法：探索事物的因果联系，技术要求高

行动研究法：探索解决问题的有效方法

思路要从课题实施的基本流程考虑

5、预期研究成果

要区分预期效果和课题研究成果

课题研究成果以文本形式呈现

研究周期长的课题，应分别有阶段成果和最终成果

四、怎么做

（一）探索有效教育措施

1、通过文献查阅从他人经验中得到启发

收集可能的解决问题的方法

选择一种较好的方法尝试解决问题

归纳成功的做法并形成体系

2、通过目标—手段分析找到操作化的做法

3、通过行动研究探索有效做法

行动研究基本环节

计划

行动

观察

反思

（二）创新德育活动

1、主题班会活动

2、自主体验性活动

3、叙事反思活动

4、竞评活动

五、做得怎样：如何收集资料

效果要靠数据和事实说话

效果是针对研究目标的具体数据和事实，而不是荣誉性的奖项

1、数据性资料的收集

问卷调查：了解研究对象的个人基本情况、观点、态度测量：了解研究对象的生理、心理素质状况。

评价：采用设计好的评价表评价行为表现

2、情节性资料的收集

教师随笔、手记

访谈：了解研究对象的经历、想法、感受等

研讨活动的记录

家长的意见与感受

六、课题研究成果的考虑

课题的研究成果是以文本材料展示。

课题开始时就应该具有成果意识。

（一）学校研究课题成果的文章类型体系

（二）研究成果的基本内容

1、想了什么：意图与思路

2、做了什么：方法与过程

3、效果怎样：结果与感受

（三）注意几点

1、研究成果要回答研究计划中提出的目标和内容

2、研究成果的基本内容体现出所说的研究方法

3、研究效果要体现研究目标所考虑到的方面