6甘肃学位与研究生教育_学位与研究生教育

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甘肃学位与研究生教育

信息动态

甘肃学位与研究生教育 2011年第4期（总第31期）

甘肃省学位委员会办公室

主办

甘肃省学位与研究生教育学会

承办

2011年12月31日

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甘肃省科研道德和学风建设宣讲教育报告会在兰州隆重召开.......................1 甘肃省学位与研究生教育工作研讨会暨学位与研究生教育学会常务理事会会议在西北师范大学召开.......................................................................2 甘肃省学位与研究生教育信息工作受到教育部表彰...................................3 2011年全国在职联考甘肃考区考试工作顺利结束...................................4 甘肃学位与研究生教育

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学科与学位点建设

天水师范学院获准成为培养教育硕士专业学位研究生试点工作建设单位........7 甘肃中医学院和甘肃省中医药研究院建立《中医骨伤科学》研究生联合培养示范基地.................................................................8 探索与创新

西北师范大学研究生培养机制改革成效显著............................................9

教授和甘肃省科技功臣、甘肃省农科院王一航研究员分别向与会研究生代表进行了宣讲教育。

南开大学校长龚克教授做了题为《真实与责任——学术道德与规范的真谛》的报告，他指出真实是科学的基本属性，是对科学工作者的基本要求，是学术规范的核心。负责任的研究必须对人类和社会的安全与发展承担责任，必须尊重事实、不隐瞒真相。真实与责任，关键在于为人。号召广大研究生追求学问和学位的统一，为人和为学的统一以及科学精神与人文精神的统一。甘肃省科技功臣、农科院研究所所长王一航研究员从自身的科研工作实际出发，通过“我的农民情甘肃学位与研究生教育

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结”、“我的科研之路”、“我的创新探索”，以及“我的人生追求”四个方面为研究生全面阐释了坚守科学道德，培养良好学风的重要性。两位专家的报告结合实际，深入浅出，不仅对于广大研究生在学术研究起步之时坚守科学道德、养成良好学风具有重要意义，而且对于推动我省高校加强学术道德和学风建设也具有深远的意义。

孙杰书记在会上强调指出，科学道德和学风建设既关系到人才培养、学术繁荣，也关系到国家和民族的精神与未来，各研究生培养单位要以此次会议为契机，充分认识科学道德和学风建设对于推进社会精神文明建设、创新型国家建设的重要意义，采取有效措施推进学风建设，培养品德优良、知识丰富、本领过硬的高素质人才。

同时，孙杰书记也向广大研究生提出了更高的希望和要求。他指出，广大研究生既是在校学习的学生也是未来各个领域里的研究人员，更是我国科研领域的生力军，代表着我国科技的未来。要自觉地遵守学术规范、坚守学术诚信、完善学术人格、维护学术尊严，抵制学术不端行为，努力成为优良学术道德的践行者和良好学术风气的维护者，为发展科学事业、增强自主创新能力和建设创新型国家作出更大贡献。

甘肃省学位与研究生教育工作研讨会暨学位与研究生教育学会常务理事会会议在西北师范大学召开

12月28日下午，甘肃省学位与研究生教育工作研讨会暨学位与研

经学校申报、省学位办审核推荐，学位中心研究决定，授予甘肃省学位办、兰州大学、兰州交通大学被授予“全国学位与研究生教育信息工作先进单位”荣誉称号；授予兰州商学院牟凯、西北师范大学王萍和甘肃农业大学王辉为被授予“全国学位与研究生教育信息工作甘肃学位与研究生教育

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先进工作者”荣誉称号，受到了国务院学位委员会办公室、教育部学位与研究生教育发展中心的表彰奖励。

学位信息工作是学位管理工作的重要组成部分,是国家进行学位授予管理、向社会提供信息服务的重要基础。我省始终高度重视学位与研究生教育信息工作，确保学位信息工作的及时性和年报数据的真

实性、准确性和完整性，得到了国家和其他省级学位主管部门的充分肯定。

据悉，此次表彰活动全国共有北京工业大学等114个单位被授予全国学位与研究生教育信息工作先进单位称号，北京教育综合服务中心大学杨彦彤等137位同志被评为全国学位与研究生教育信息工作先进工作者。

2011年全国在职联考甘肃考区考试工作顺利结束

2011年全国在职联考甘肃考区考点设在甘肃政法学院，共有考生3732人参加。考试涉及法律硕士、教育硕士、工程硕士、工商管理硕士、农业推广硕士、兽医硕士、公共管理硕士、公共卫生硕士、军事硕士、会计硕士、体育硕士、艺术硕士、风景园林硕士等13个硕士专业学位类别以及职业学校教师在职

育工作的副校长为考点主任、校学位办主任为考点副主任的考点领导小组，对整个考务工作进行了安排部署。领导小组下设协调组、考务组、试卷保密保管组、宣传组、后勤保障组、保卫组、纪检检察组、违纪考生记录组、验证组等若干工作组，具体负责考务管理、后勤保障、安全保卫、对外宣传、试卷保管保密、监督检查等工作。

（二）严格保密管理，加强试卷的传递和保管工作

本次考试，考点坚持“谁主管、谁负责”、“谁使用、谁负责”的原则，在试卷接送和保管各环节严格抓好落实各项安全保密规章制度和责任制度。在继续执行考试值班和每场考试结束后半小时内异常情况零报告制度的基础上，严格执行试卷保密室值班报告制度。10月28日，考点副主任、试卷保密员、纪检监察人员、保卫干部一行多人专甘肃学位与研究生教育

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车接取试卷。经清点无误后，将试卷存放专用保密室，开始实施试卷保密保管24小时值班制，并制定考试突发事件应急预案。在试卷的所有接送、传递过程中，严格履行《国家教育考试安全保密工作规定》，保证试卷保管万无一失。

（三）规范程序、精心组织、加强巡视、严格施考

在正式考试过程中，严格执行《考试工作程序和考场指令》、《非全日制攻读硕士学位全国统一考试偶发事件处理办法》，监考人员采取抽签确定考场的方式，并且每楼层设立楼层服务台，做到及时发现问题，妥善处理问题。

为认真贯彻《国家教育考试违规处理办法》，考点专门设立考生

违纪处理台、违纪考生曝光台、考生举报电话，安排专人负责收集、查验、登记考生违纪材料和摄像工作，用于复核考生违纪情况。及时发放《违纪考生告知书》，当场张贴《违纪考生通告》。本次考试共查处违纪考生14人次，其中，替考6人次，作弊8人次。

另外，重点做好考场周围的管理工作，加强为考生服务工作。考点规定考生车辆一律不得进入考点大门,考点在考场周围设立警戒线，无关人员不得停留。同时，加大保安人员的巡查力度。考点为保证考生的顺利考试，设立考生休息室，安排医务人员，提供开水，尽力为考生提供服务。

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学科与学位点建设

天水师范学院获准成为培养教育硕士专业学位

研究生试点工作建设单位

近日，国务院学位委员会下达了“服务国家特殊需求人才培养项目”——学士学位授予单位开展培养硕士专业学位研究生试点工作建设单位名单，天水师范学院获准成为培养教育硕士专业学位研究生试点工作建设单位。

开展“服务国家特殊需求人才培养项目”——学士学位授予单位开展培养硕士专业学位研究生试点工作，是着眼于国家行业发展的特殊需求，进一步优化专业学位授予单位布局结构和人才培养结构、引导高等学校紧密结合经济社会发展，合理定位、办出特色、办出水

平，以及推动科研和教学与高层次应用型人才培养紧密结合、不断创新人才培养模式、提高人才培养质量的重要举措。

天水师范学院获批成为我省唯一的一个学士学位授予单位开展培养硕士专业学位研究生试点工作建设单位，标志着在我省兰外地区不久将开始具有硕士专业学位研究生教育的地区培养单位。这对于优化我省研究生教育的地区布局结构，推进学位授权和学科建设与国家及区域急需高层次应用型人才培养紧密结合，提高人才培养和服务社会的能力具有重要意义。

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为了适应创新型国家建设需求，提高研究生培养质量和学校自主创新能力，根据国家和省学位办的有关规定，结合当前我国研究生教育发展的形势，西北师范大学于2010年召开研究生教育工作会议，启动了西北师范大学研究生教育改革工程，明确提出要以提高质量为目标，坚持走中国特色自主创新道路，改革和完善研究生培养机制，保证研究生教育全面协调和可持续发展。研究生教育改革工程开展已经两年，各项改革措施进展顺利。

——学位点建设成绩显著，学科布局更趋合理。2011年初，根据国务院学位委员会《关于下达2010年审核增列的博士和硕士学位授权一级学科名单的通知》（学位[2011]8号）、《关于下达按进行学位授权点对应调整结果的通知》（学位[2011]51号）和《关于下达2010年新增硕士专业学位授权点的通知》（学位[2010]32号）等文件精神，我校在全国第十一次学位授权学科审核工作中，获批中国语言文学、中国史、数学、物理学、地理学等5个博士学位授权一级学科，哲学、理论经济学、应用经济学等24个硕士学位授权一级学科，汉语国际教育、体育、社会工作等9个硕士专业学位举办权，我校的学科与学位点建设再次跃上了一个新台阶。至此，自1978年国家恢复研究生招生和1981年实施学位制度以来，学校已获准设立教育学、中国语言文学、历史学、数学、化学、物理学等6个博士后科研工作流动站，拥有教育学、中国语言文学、中国史、数学、化学、物理学、地理学等7个博士学位授权一级学科，有50个博士学位授权二级学科，32个硕士学位授权一级学科，157个硕士学位授权二级学科，1个专业博士学位，11个专业硕士学位，2个在职攻读硕士学位。已形成较为全面的学位授权体系，涵盖了除医学、军事学、农学以外的哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、管理学和艺术学等10个学科门类，研究生教育的学科布局基本合理。

——学位与研究生教育规模不断扩大，科研创新能力逐步提升。2011年是“十二五”计划的开局之年，也是学校实施学位与研究生教育改革工程的第二年，学校全日制研究生招生人数由2005年的996人增加到2011年的1735人；在校研究生人数由2005年的2072人增加到2011年的4397人。当然，快速增长的不仅仅是研究生教育规模，还有科研创新能力的提升。为了调动广大研究生从事科学研究的积极性，鼓励研究生发表高层次、高质量、高水平的科研论文（著作），提高研究生培养质量，学校于2010年出台了《西北师范大学研究生优秀科研论文（著作）奖励办法》和《西北师范大学优秀博士论文培育基金管理办法》，有力地推动了研究生科研创新。一是博士研究生发表的科研成果质量逐年提高，如2008年社科类A类论文1篇、CSSCI论文43篇、参编专著1部，理工类SCI（SCIE）论文23篇、获得专利1项；2009年社科类CSSCI论文47篇、独立完成专著1部，理工类SCI（SCIE）论文21篇、获得专利10项；2010年社科类CSSCI论文36篇，理工类SCI（SCIE、EI、ISTP）论文31篇，获得专利5项；2011年社科类CSSCI或CSCD论文41篇、完成专著1部，理工类SCI（SCIE、EI、ISTP）48篇。二是硕士研究生发表的科研成果总量稳步增长。如2008年共发表A类论文36篇、2009年65篇、2010年51篇、2011年76篇； 2008年发表CSSCI及CSCD收录论文161篇、2009年210篇、2010年179篇、2011年120篇。有效地提高了研究生产出A类论文等高水平成果的积极性，提高了研究生对我校的科研贡献率。

——研究生导师队伍建设有力，高层次人才培养能力提升。随着研究生教育规模的快速增长，以及学科和学位点建设的不断发展，我校研究生导师队伍急需壮大，近年来，学校一直着力加快研究生导师队伍建设，强化导师培养制度，建立健全严格、规范、公开、透明的导师遴选制度，形成了一支职称、学历、学缘、年龄结构合理，有较高学术水平的导师队伍。到2011年“十二五”开局之年，学校拥有博士研究生指导教师106人，硕士研究生指导教师604人，涌现出南国农、胡德海、李定仁、赵逵夫、王云普等一批国内知名专家学者，为学校学位与研究生教育事业的发展和高层次人才培养提供了强有力的指导保证。高层次人才培养能力的提升，表现为研究生招生和培养规模的扩大，以及为社会培养输送高层次人才的贡献方面。到2008年全国研究生教育改革发展30年时，我校已累计为社会培养各类研究生12368人。其中，国家任务类毕业研究生6203人（含博士研究生307人），研究生课程进修班学员3383人，各类在职人员攻读硕士专业学位研究生2782人。分年度看，我校研究生的毕业人数从2000年的不足百人，发展到2010年，经过短短10年时间一年就能够毕业1137名研究生，发展速度确实惊人，而2011年的毕业生人数更是达到了1276人，为甘肃乃至西北地区社会和经济的发展做出了重要贡献。

——专业学位教育发展迅速，学校服务社会的功能不断增强。我校在办好全日制研究生教育的同时，还通过积极申报新的和扩大建设已有专业学位点（领域），加大具有职业背景的非学历专业学位教育，多种渠道为甘肃乃至西北地区经济社会发展培养留得住、用得上的高水平专业人才。从1997年经批准开始招收在职攻读教育硕士专业学位研究生以来，以提高甘肃及西北地区基础教育教学和管理队伍素质为目标，多年来为甘肃及西北地区基础教育培养了一批高素质、高水平基础教育教学和管理人才；2004年又获准开展高校教师在职攻读硕士学位和中职教师在职攻读硕士学位，分别面向高等学校、中等职业学校教师招生，大大促进了高校和中等职业学校教师队伍建设；2005年，学校在与北京师范大学多年联办的基础上，获准招收培养公共管理硕士专业学位（MPA）研究生，以加快甘肃及西北地区公共事务和行政管理干部队伍建设，培养高层次的公共事务

和行政管理人员。

面向未来，西北师范大学的学位与研究生教育正站在一个新的历史起点上，我们将以科学发展观为指导，正确把握时代脉搏，以提高教育质量为目标，坚持以科研为主导的研究生培养模式，不断提高博士研究生的创新能力与科研水平，调控学术型和专业型硕士研究生教育规模，大力发展专业学位教育，以完善的奖助制度吸引更多优秀生源，构建规模、质量、结构和效益协调发展的高层次人才培养体系，不断增强学校科技创新和服务社会的能力。（西北师范大学研究生学院）甘肃学位与研究生教育

征稿启事

《甘肃学位与研究生教育》是由甘肃省学位办主办、甘肃省学位与研究生教育学会承办的内部刊物。多年来，在发挥教育行政部门与研究生教育单位之间的桥梁纽带作用，促进会员单位之间的交流与合作，及时快捷的传达国内外学位与研究生教育工作信息等方面做出了不懈的努力。

《甘肃学位与研究生教育》于2004年创刊，主要开设以下几个栏目：

一、信息动态

反映最新国内及省内高校学位与研究生教育动态，包括学位与研究生教育方面的新举措、新问题、新动态,各个大事纪要报道等简讯性内容。

二、政策导向

刊载国家及各级领导关于学位与研究生教育的政策解读、讲话以及相关政策的诠释性文章。

三、学科与学位点建设

关注学科发展动态，及时通报国家和省级主管部门学位点申报与建设动向，反映各学位授予单位学科与学位点建设动态。

四、导师论坛

展现研究生教育工作者的研究领域、科研成果、教育理念和工作经验。通过专访一些知名导师,请他们谈谈有关研究生招生、管理、培养、学位以及研究生就业等问题的意见和建议。甘肃学位与研究生教育

征稿启事