语文教学适应课改的几点看法_课改让语文教学更精彩
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语文教学适应课改的几点看法
语文教学适应课改的几点看法
教学过程是师生交往，共同发展的互动过程，过去教学的“满堂灌”模式已经适应不了新课标要求，因此，当课程方案一旦确定，课堂教学改革就成了课程改革的重头戏了。
为了适应新课程变化，教学模式要努力实现新突破。
教学要强调教与学的统一，教学过程中要充分调动学生的积极性，要让学生成为课堂的“小主人”，师生之间要互动，相互沟通，相互影响，相互补充，让彼此形成一个真正的学习共同体。
语文教改势在必行，语文教学如何适应课改精神呢？总结自己的教学，探索了几点意见与大家共勉。
努力实现以下改变。
1、把过去的教书匠变为现在的教育家。所谓“教学”就是教学生学，不是把知识硬教给学生，而是教学习方法给他们，不要走入单纯“老师教，学生学”的误区。采用“一刀切，齐步走”老师要不断钻研新的理论，新的思想，新形势下的教师要成为科研型，专家型老师。
2、变课堂教授型为指导策划型。
教学不能老师说了算“满堂灌”，上课应成为学生各种理解碰撞，质疑创新的一方舞台，“随文成形，随课成形”，可以是“启发式”、“自学式”、“讨论式”，也可以是传统的“讲授式”，但完全可以让学生轮流过把“教”瘾。
3、变机械模仿为创造性思维。
学生为学习的主体，处于主动地位，教师不能简单地把学生视为加工对象，无非是要提高学生的听、说、读、写能力，然而这种能力的提高，无一不是靠学生自己的反复实践活动。老师要推学生一把，让他们下水自己游，告诉要领，还要随时把握水中情况，以便指导。
以上是我在教学中总结出的几点不成熟的看法，与大家共勉，以后教学中我要不停探索，不断创新，成为一名合格的语文教师。
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