教学管理工作存在的问题及改进建议_怎样抓好教学管理工作

2020-02-27 其他范文 下载本文

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教学管理工作存在的问题及改进建议

榆林一中

孙立云

问题:

1、部分教师的教案环节均有不足之处,教学过程的设计大多是条款式的,过于简单。

2、作业布置仍有参差不齐的现象,作业批改多是批个号,打个对号,或是很简单的批语。

3、部分教师听课节数不达标,听课笔记无时间、无地点、无班级、无学科、无点评的现象依然存在。

4、教师重“教”轻“研”,不能正确认识和处理“教”与“研”之间的辨证关系。因此造成在学校教学管理中注重年级管理的作用,而忽视教研组作用的畸形教学管理现象。

5、课堂气氛沉闷,课堂教学效率低,学生学习时间过长,造成从起始年级学生就厌学,甚至流失。

6、学校各学科虽然开展了集休备课,但从检查的情况来看,流于形式成份较大,少数学校集体备课落实不到位,存在有简案,无详案现象,存在部分教研活动内容假、空现象。

建议:

1、学校进一步加强常规教学各环节的管理,把对教师的教学过程管理做到月月清,建立一套内容全且合理的日日清、周周清、月月清常规教学评价细则,包括备课、听课、书写教案、作业批阅、业务学习、考试成绩等方面。

2、建立和完善班主任、学科组、备课组工作的职责与评价方案。

3、加强教学过程中的档案资料的建设,收集、整理、归类,做到规范化、科学化管理,具有真实性。

4、建议教师采用鼓励式、情感式、温馨式的评语,让学生感到亲切,把评语当作和学生交流沟通的平台,尽力做到面批面改、全批全改。

5、进一步完善常规教学管理办法,强化教学研究工作,努力克服只教不研或重教轻研的错误倾向,筑牢常规管理平台,坚定走科研兴校、教研兴教的道路,确保我区初中教学质量在全市的领先地位。

6、第一,进一步落实日清管理向课堂延伸,做到课堂教学堂堂清、单元教学单元清;第二,抓好校本教研,发挥教研组作用;第三,培养自己的名师,发挥名师的引领作用;第四,每学期开展一次让全体教师讲一节公开课或优质课活动,教师之间相互学习、相互交流,解决教学中的疑难;第五,组织教师观看录像课,进行课例分析,充分利用现有网络资源来辅助我们的教学;第六,尽可能加大教学投入,增添必要的理化生实验器材,添置教学挂图、地球仪等;第七,尽可能让教师多出去学习,参加教科研活动,开拓教师的视野,提高课堂教学艺术和教学水平。

7、学校进一步加大集体备课的落实力度,完善过程管理,探索出适合本校实际的集体备课模式,充分发挥每位教师的主观能动性,集思广益,取长补短,在课堂教学中真正发挥出集体备课的效益。

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