研究性学习课堂常见问题_课堂研究性学习

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研究性学习课堂常见问题

研究性学习是一种实践性较强的教育教学活动和现有的学科教学不同，研究性学习不再局限于对学生进行纯粹的书本知识的传授，而是让学生参加实践活动，在实践中学会学习和获得各种能力。学生通过研究性学习，不但知道如何运用学过的知识，还会很自然地在已经学过的知识之间建立一定的联系，而且，为了解决问题学生还会主动地去学习新的知识。研究性学习能充分调动学生学习兴趣和积极性。但在实际实施过程中我觉得还存在了以下常见的问题:

1．研究的问题不明确或者没有价值造成任务指向性不强。如选择的问题没有生活意义或社会意义，不能解决任何社会生活问题或自然问题；选择的问题没有任何创新性，没有新的研究视角；不具备可行性和科学性，选择的问题与自己的所学学科无关，缺乏理论和相关知识的支撑。

2．研究方向的问题。研究方向过于广泛，研究问题太大、太抽象，使学生不能准确表达自己的想法，不能将课本中的问题变成研究的问题。

3.研究性学习方法和其他教学方法没有综合使用，效果不佳。不懂得区分问题研究的层次、以及解决问题和深化研究的常用方法，思维不够开阔。