一个留守儿童的故事_留守儿童的故事
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一个留守儿童的故事
现在的留守儿童有很多，他们的父母为了生计，不惜离开家乡、离开孩子，去外地打工，而这些被父母留下的孩子们，多半跟爷爷、奶奶或姥姥、姥爷一起生活。有些留守儿童很消沉，不爱动，话也少。有的留守儿童则相反，他们在课堂上经常闹出问题来，因为他们害怕被忽略，想方设法的引起老师和同学的注意。王风玲便是这样。
那是多年前，我接二年级的一个新班，第一堂课就发现坐最后一排的一名叫王风玲的女生，总爱和其他同学说话，我很生气地批评了她，她却表现出很高兴的样子。我更气愤，心想怎么会有这样的女生，受到了批评还高兴。在接着的几天里，我上课时她还是那样不停的与别的同学说话，我的批评没起作用，我决定向原班主任了解她的情况。从原班主任老师那得知，原来，王风玲同学的父母在她3岁的时候就一直去海南打工了，留下她和爷爷一起生活。父母寄回家的钱不多，她和爷爷的生活很清苦。知道了她的家庭情况后，觉得这孩子好可怜，于是我在心中暗暗下决心一定要多关心她。
有一天，又是我的课，她还是老样子，上课说话，作业没做，书也不拿出来，我决定和她好好谈谈。开始，她还是一副满不在乎的样子，我问她什么都不说话，拒人于千里之外。后来，我说：“这办公室真闷人，跟我来！”我们到了操场上，我说：“现在就咱俩，我给你讲个故事吧……”当我这话说完时，特意观察了她的表情，她显得很惊讶。我怕她察觉我在观察她，就自顾自的讲起了故事并且偷偷的观察她的表情变化：“我有位同学，在他上小学时，他的妈妈就去逝了，父亲又娶了个后妈，后妈不喜欢他，爸爸受了后妈影响也对他不好。他开始与人打架、逃课，曾经学习成绩优异的他，成绩一落千丈。后来六年级的时候，他遇到了一位姓李的新老师，李老师很关心他，给他补习辅导，送了很多书给他读，他慢慢变了，开始努力学习了，很快成绩又像以前一样了，后来考上了大学，他和李老师也成了无话不谈的朋友。”这时她看了看我，眼神中
带有一些激动，欲言又止，我笑笑说：“我也想和你成为那样的朋友，你想吗？”她没回答，这时上课铃响了，我说：“回去吧，你欠我一个答案，想告诉我了就说一声。”她向教室跑时又回头看了我一眼，我向她笑了笑。心里却七上八下的，她能明白我的意思吗？会成功吗？心中画了N个问号。
第二天，在上课时，我发现她不再说话了，开始学习了，我心里也暗暗地高兴。在接下来的一断时间，数学老师也反映她开始学习了，而且，还能举手回答问题，学习态度很认真。我心里很高兴，可是为什么她没有回答我的问题呢？不想和老师交朋友吗？我不够真诚吗？我百思不得其解。但是，从此后她的表现进一步令我吃惊，经常朗诵课文，作业也会认真去完成，真为她高兴。一次下班后，我发现我的桌子上有张折着的纸条，打开一看我的眼睛湿润了，纸条上歪歪斜斜写着：老师，在给我你讲故事的那天，我就把你当成是最好的朋友了，所以，我要努力学习，将来考大学。
我被她的心里话深深感动了，这是我一直想要的呀。
一个月很快就过去了，王风玲的成绩和脸上的笑容都让我享受着当教师的快乐。突然有一天，我发现王风玲没来上课，学生说她病了，可是，第二天她还是没来。她家没有电话，我决定去家访。走了四十多分钟的路才找到了王风玲的家，她的爷爷很热情地把我们让到了屋里，屋子布局很简单，看得出来家里并不富裕，王风玲看我们来了很高兴，可是当目光看向她爷爷时，笑容一下就没了，多了几分忧愁。我转向王风玲的爷爷，询问王风玲不上学的原因。她爷爷说：“这孩子命苦，自小儿就没了妈，她爸一直在外没回来过，一个月寄那么点儿钱，这几天家里栽包谷秧，活多，就让她也去栽几窝。”我看了看王风玲，委屈的靠着墙站着，低着头一声不吭，我知道她想上学。转过来对她爷爷说：“风玲这孩子现在很爱学习，这段时间学习非常努力成绩突飞猛进，将来肯定能考上大学，到时候人家不都得说你这爷爷教育的好啊，这孩子没摊上好父母，但有你们这样好的爷爷也算有福气，这孩子有心，将来有了出息一定能报答你们。”王风玲的爷爷听了这话就笑了，说：“这孩子好，我知道，不让她念书我也挺不
忍心的，可是眼下这么忙我也没个帮手。”我说：“咱得往远看不是，为了这眼下的这点儿活，咱不能把孩子的一辈子都搭上啊。”王风玲的爷爷一听我这么说，赶紧说：“明天就让玲玲上学去上学。”王风玲一听她爷爷这么说，马上抬起了头，问：“真的，爷爷，明天真让我上学？”得到了肯定后，高兴得跳了起来。
从王风玲家出来后，我心情特别的好。
第二天，王风玲真的来上学了。她更加努力了，成绩越来越好。
后来，我调离旧县小学，那天，王风玲眼含泪水对我说：“老师你走了，我会想你的。”那天，我也真的很有些不舍。我与这个留守儿童，从相互敌对，到互为朋友，这个过程，我为她付出了真心，也得到了她真心的认可。留下了真挚的感情，带走了永久的牵挂。现在，她读初中了，成绩也很好。
我常常不由地想起她来。从王风玲那，我深切的体会到了，一个留守儿童物质和精神生活的艰辛、贫乏、不易。
八、九岁的孩子，正是应该享受无忧无虑的快乐童年的最美时光，然而，现实却给了他们本不该有的沉重负担，让他们的童年未曾活泼就开始压抑。前不久，还在网上看见，有留守儿童为了爸爸妈妈回来看他，烧了院子的房屋，还有自杀的。作为教师，我们应该去关注这些留守儿童。不是要讲很多的道理，而是我们自己应当是纯真的孩子，才能进入他们孤独寂寞的内心世界，帮助他们驱逐内心深处的寒冷，让他们感受到这世界春天般的温暖，从而自然流露出阳光般灿烂的笑。
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