第十二册语文备课写字备课_四年级写字备课反思

第十二册语文备课写字备课由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“四年级写字备课反思”。

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第一课 言、矢、耒字旁

一．教学目的：

1．学习和初步掌握言、矢、食、耒字旁4个字旁的写法。2．通过临写谈、知、饮、耘4个范字，初步认识这类字的结字规律。

3．培养学生书写能力和良好的写字习惯。二．教学重点：

矢字旁、食字旁的写法。三．教学难点：

“谈”“饮”二字的结字特点。四．教学用具准备：

写字专用小黑板，部首与结字的复合卡片、毛笔、白粉笔等。五．教学过程：

（一）组织教学：检查学习用具准备情况。

（二）谈这学期和本节课的学习任务。

（三）讲授新课 1．教学偏旁。

学生打开教材，看偏旁和偏旁写法提示。教师出示卡片，提问引导：言字旁笔画之间为什么留有空当？矢字旁两撇为什么要竖起来？耒字旁有什么特点？教师用毛笔蘸白粉在米字格小黑板上写。边写边提示运笔方法。

2．教学范字。

分析谈、知、饮、耘4个字的结字特点。教师提问，引导学教案吧教育资源网

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生思考。如“谈”字，“炎”占字的几分之几？二火重叠为什么上小下大？两个火的捺为什么写法不一样？（重捺者，须有缩有伸），教师边分析边在小黑板上书写示范。

(四)书写练习

教师用复合卡片先引导学生共同书写。如先写言字旁，看卡片上的笔画在什么地方下笔，然后再照卡片写“炎”字。教师指导学生写完这4个范字后，学生再自由书写。

（五）师小结，并指导学生欣赏《九成宫》的谦、饮等字。

（六）作业：临写询、短、等4个字，用钢笔写诚、矣等字。

(七)课后小记：

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第二课

女、石、方、犬字旁

一．教学目的：

1．学习和初步掌握女、石、方、犬4个字旁的写法。2．通过临写好，砥、族、猛4个范字，初步认识这类字的结字规律。

3．培养学生书写能力和写前认真观察字形的习惯。二．教学重点：

女字旁的写法。三．教学难点：

砥、族二字的笔画安排。四．教学用具准备：

小黑板，范字卡片。五．教学过程：

（一）检查复习

1．提问：上节课学习的都是什么结构的字？（谈字右部大，饮字右部稍大，知字口在下，耘字云在中。）

2．结合学生作业总结书写情况。

3．今天继续学左右结构的字，学习女、石、方、犬字旁写法，导入新课。

（二）讲授新课

1．学生观察范字，师生通过问答对话认识偏旁和结字特点如“好”字，学生经过观察后，教师问：女字旁为什么向右上斜？教案吧教育资源网

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“子”字右角折怎样运笔？弧弯钩怎样写正？横为什么左细右粗？左右两部分如何呼应？学生回答，教师补充讲解。

2．教师书写示范：边示范边讲解。如“砥”字，随写随讲：石字旁占字的五分之二。“砥”字第六笔是平撇。第七笔是竖要直，靠近米字格的竖中线，写提折时笔锋先向左下移动，提按转锋，再向右上挑出。写戈钩，起笔藏锋，顿挫后提笔用力向下缓行，有一定曲度，不能直也不能过弯

（三）学生书写，教师巡视。

（四）读帖欣赏《九成宫》的始、砌、房、犹等字。

（五）作业：临写妙、礴、旗、独4字。用钢笔写她、犹等字。

(六)课后小记：

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第三课时

骨、酉、身、革、缶字旁

一．教学学目的：

1．学会骨、酉等5个字旁的写法。2．认识笔画较多字形较大的特点。

3．掌握髓、醺等5个范字的结构，提高学生的书写和构想能力。

二． 教学重点：

骨、身字旁的写法。三．教学难点：

髓、躺二字的结构。四．教学用具准备：

小黑板，范字卡片。五．教学过程：

（一）提出任务：学5个部首，认识和掌握笔画多、形体大的字的特点与写法。

（二）讲授新课

1．教学部首：学生看教材，对骨、身二字旁重点讲解，进行书写示范。

2．出示卡片，分析范字，书写示范。

髓：提问：左边骨字旁占多大地方？“有”字为什么上提？“走之”怎样写？点落在何处？捺为什么外展？字的三部分笔画教案吧教育资源网

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是怎样穿插的？整个字给你什么样感觉？

醺：左右两部分个占多大地方？右部横的距离如何？扁口与两点怎样写？下边四点占多大位置？怎样安排？整个字给你什么样感觉？

躺：看右边“尚”字的笔画是怎样安排的？这样安排有什么好处？

鞍：右部“安”字，点为什么要立起？宝盖为什么要小？长横为什么向左右略伸？“安”字下边撇、点如人的两足，怎样摆放？整个字给你什么感觉？

罐：左右两部各占多大地方？右部笔画怎样安排？

（三）学生书写，教师巡视指导。

（四）总结书写情况并看《九成宫》的体、的特征。

（五）作业：临写骼、配、靴、躯4字，用钢笔写酒、躺、缸、缺4字。

(六)课后小记：

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第四课时

欠、斤、刂、攵、鸟字旁

一．教学目的：

1．认识欠，斤等5个右偏旁的特点，会写欣、新等5个例字。2．通过观察、分析、临写、欣赏，进行审美教育。二．教学重点及教学难点：

欠，鸟及立刀3个字旁的写法。三．教学用具准备：

小黑板，范字卡片。四．教学过程：

（一）复习旧课，导入新课。

提问：笔画多形体大的字应怎样写？笔画少的字怎样写？今天学习5个右偏旁和5个范字。范字笔画少的部分，就是要用“疏者丰之”的办法处理。

（二）讲授新课

1．教学偏旁：

学生看教材，说偏旁的特点。教师重点分析欠字旁、鸟字旁、立刀旁的写法，并进行书写示范。如分析示范欠字旁第一笔竖撇，立刀旁的竖钩，鸟字旁第四笔竖折横折竖弯钩。

2．教师范字：师生共同分析，教师书写示范。

新：新字外形是什么样？第一笔点在什么地方下笔？三四笔曾头点怎样写？下部左右点怎样写？斤字旁怎样安排？

敢：第一笔在什么地方下笔？左部笔画是怎样安排的？文字教案吧教育资源网

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旁笔画是怎样穿插的？

其他字用同样方法分析。

（三）学生练习，教师个别指导。

（四）总结：几个字都是右偏旁，字旁右放左缩。

（五）欣赏欧字：看欧字的右偏旁与结字特点。

(六)作业：写欢、所二字，并用钢笔写创、敏、鸽三字。

(七)课后小记：

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第五课时 冂、门、口字框

一、教学目的：

学习字框和范字的写法，提高学生的书写能力。

二、教学重点：横折竖钩的运笔方法。教学难点：掌握外框的大小。

三、学用具准备：范字卡片，笔，纸。

四、教学过程：

（一）复习旧课：提问欣、新、列、敢、鸦5字右偏旁的写法。总结上次作业的优缺点。

（二）讲授新课

1．出示罔、间、国三个范字卡片。学生观察，找出三字外框的共同点和不同点。教师补充讲解。提问：外框中间的部分怎样安排？

2．教师示范。

边示范边说运笔过程。重点示范横折竖钩写法，运笔动作是：起笔同横，形笔至围转处稍驻，提笔转锋，向有挫笔，向下挫笔扭锋，转笔得势挑出，钩要小。

3．外框大小合适，关键是写好第一笔，对范字提出第一笔的位置。

（三）学生书写，教师个别辅导。

（四）总结：

（五）作业：临写教材中的范字。

（六）课后小记：

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第六课时 又、力、巾、马部首在字中的变化

一．教学目的：

学习又、力、巾、马4个部首的写法，掌握部首在字中的变化，提高学生书写部首的能力。二．教学重点：

部首在字中的变化。三．教学难点：

“友”、“勤”二字的写法。四．教学用具准备：

小黑板，幻灯机、幻灯片 五．教学过程：

（一）提出本课学习任务

（二）讲授新课

1．教学部首：学生看教材说部首写法，教师补充讲解。如“力”字竖钩要斜直，撇不宜过弯，以及“马”字折的运笔等。

2．教学范字：

戏：又作左旁怎样写？在戏字中占多大地方？折撇为什么伸得较长？“戈钩”怎样写？

友：友字如何写正？关键是第二笔撇与末笔捺对称。捺与两个撇相呼应，两撇又不能状如排牙。

勤：左部横距怎样安排？力字旁怎样写？横折竖钩在右部什教案吧教育资源网

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么地方起笔？学生看《九成宫》的功、动二字，体会“力”的写法。

骑：马字旁占多大地方？与“奇”字如何搭配？横画在马字旁的什么部位落笔？

帘：上部“穴”为什么要写宽写扁？巾字旁占多大地方？竖为什么要下伸？

3．教师书写示范：在黑板或幻灯机片上书写。

（三）学生书写：一字写一个。

（四）总结：出示学生当堂书写的字，重点看部首的处理。总结学习情况。

（五）作业：继续写戏、取等12个字。用钢笔写劝、帼、驰三字。

（六）课后小记：

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第七课时 寸、页、卩部首在字中的变化

一．教学目的：

1．认识寸、单耳、页、双耳部首的写法。

2．练习写耐、颂等12个字，注意部首在字中的变化，提高书写部首和平稳字重心的能力。

3．进行审美教育。二．教学重难点：

双耳的写法与平稳字的重心。三．教学用具准备：

小黑板。四．教学过程：

（一）组织教学

（二）讲授新课

1．教学部首：学生看书，师生共同分析，教师重点书写示范。如双耳旁：第一笔横折弯的第一折是什么样子？怎样写的？弯后第二折是什么样？怎样写？让学生比较左双耳旁与右双耳旁的形态有什么不同？

2．分析耐、颂、即、防4个范字。边分析边书写示范。提问：如何保持字的重心平稳？

（三）学生书写，教师巡视。

（四）总结：出示学生当堂书写的字，重点看对部首的处理，指出优点和不足。

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（五）欣赏《九成宫》的字：寻、类、卿、阶、郡5字。教师重点提示。

（六）作业：书写耐、题等字，用钢笔写对、却就、阳3字。

（七）课后小记

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第八课时 初识小楷

一．教学目的：

1．初步认识什么是小楷，明白学写小楷的目的。

2．练习小楷执笔运笔动作，了解小楷书写用具的特点。二．教学重难点：

小楷执笔运笔动作。三．教学用具准备：

名帖，小楷执笔，运笔图，笔，纸，墨 四．教学过程：

（一）组织教学：检查用具

（二）启发谈话：谈学写小楷的目的意义，随谈随出示小楷名帖，让学生看，激发学生学习小楷的愿望。

（三）讲授新课

1．讲什么是小楷？学生用米尺量一量，比较小，中大楷的大小。

2．讲执笔方法

问：根据小楷大楷比较，想想大小楷执笔方法一样吗？ 相同点：五指执笔、指实、掌虚、腕平。不同点：小楷执笔笔大楷执笔要低。教师执笔示范，学生练习执笔，教师检查。3．讲运笔动作

问：写大楷怎样运笔？小楷点画细小怎样运笔？学生观察小教案吧教育资源网

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楷的点画、思考回答。

教师补充讲解：用笔尖写字，提按轻微，指动为主，运笔轻快稳重。

4．讲写小楷用纸和用笔的要求。

（四）课堂练习

学生在纸上画细线，点小点，临写五绝《春晓》。

（五）总结：学生练笔情况。

（六）课后小记 ：

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第九课 小楷笔画：点、横、竖

一、教学目的：

初步认识和掌握小楷点横竖的写法，观察点、横、竖在字中的各种形态，明白呈现这些形态的道理。

二、教学重难点：

小楷点、横、竖的运笔方法。

三、教学用具准备：

大楷笔、小楷笔、熟宣纸、墨。

四、教学过程：

（一）按常规上课，安定学生情绪，检查学具准备。

（二）复习前课知识：提问：小楷执笔、运笔的特点是什么？学生回答并演示。

（三）提出本节课的学习目的与要求，点画好比组装一部机器的零件，零件要精良。学小楷也要先学习基本点画。本节课的目的是认识点横竖的形态，学习点、横、竖的写法。

（四）示范讲点横竖的方法：

１．出示点、横、竖的运笔图。

２．教师用大笔在黑板上书写示范。

３．结合示范讲解运笔方法。

４．学生练习写点、横、竖，教师巡视，学生说自己是怎样写的，教师小结。

（五）学生观察点横竖在字中的样子，并回答问题。“鹤”字第教案吧教育资源网

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一笔为什么用垂点？“重”字第二笔为什么用覆横？“州”字的末笔为什么用悬针竖？

（六）课堂练习：临写《泊船瓜洲》

（七）课后小记

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第十课 小楷笔画：撇、捺、挑

一．教学目的：

学习撇捺挑的运笔方法，了解撇捺挑在字中的形态，提高小楷的运笔技能。二．教学重难点：

小楷撇、捺、挑的写法。三．教学用具准备：

大楷笔，小楷笔，熟宣纸，墨。四．教学过程：

（一）学生看教材

检查完学生用具后，打开教材，学生自学，回答问题。１．教材介绍了什么内容？ ２．撇、捺、挑是怎样写的？

（二）指导撇、捺、挑的写法。

撇：让学生讲怎样起笔、形笔、收笔。教师示撇的运笔出示意图，并进行讲解，用大楷笔示范，学生观察。然后各自用毛笔试写。教师巡视指导。

捺与挑用同样方法教学。

（三）指导学生写“秋”“金”“如”三字。

秋：第一笔是什么撇？是平撇，短而平。右部“火”字是什么撇？是长撇，上段要直，下段逐渐左弯，向左下撇出。秋字左右两部对称，注意点画穿插。

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金：首先让学生观察范字，形成“金”字的完整形象，然后重点揣摩人字头的撇捺形态，注意撇捺斜度。撇低捺高，捺较重。

如：提问：字旁为什么用平挑起笔左伸？“口”字为什么用扁形，而且较粗重？引导学生认识“如”是扁字，所以挑要左伸，“口”也是扁形。“口”字笔画粗重，是为保持重心平稳。

（四）学生临写五绝《马》，教师巡视指导。

（五）总结：结合学生作业，指出撇捺挑写法形态方面的优缺点。

（六）课后小记：

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第十一课 小楷笔画：钩、折

一．教学目的：

学习钩折的写法，观察钩折在字中的变化，培养学生观察能力。

二．教学重难点：

钩折的运笔方法。三．教学用具准备：

笔、纸、《灵飞经》字帖 四．教学过程：

（一）检查学具准备

（二）讲授新课

1．自学教材：读后回答钩、折有多少种？是不是独立的笔画？

2．指导并练习钩、折的写法

讲：教师安排讲解。

示范：教师用大笔在黑板上示范。

练：学生在纸上练习，注意钩的方向。折多是轻按圆过，注意折角的形态，有方折、圆折、翻折、圆转等多种。

3．看钩折在《灵飞经》字中的形态

学生打开《灵飞经》第二、三页，教师指导观察，对个别提出问题。

“同”：第二笔折与钩是什么样子？“口”的折是什么样子？ “思”：思字的卧钩是什么样子？

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“之”：之字的折是什么样子？ “飞”：第一笔背抛钩是怎样写？ “我”：戈钩是怎样写的？

“降”：降字有几处是折？都是怎样写的？

（三）课堂练习：写七绝《示儿》，注意钩折写法。

（四）课后小记

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第十二课时 小楷结字形态

一．教学目的：

1．初步认识小楷结字形态的一些特点，为小楷临帖作准备。2．在观察体验中，渗透审美教育。二．教学重难点：

分析几个例子，体会小楷结字的特征。三．教学用具准备：

笔、纸、小楷例子结构放大的卡片。四．教学过程：

（一）组织教学：检查用具、稳定情绪。

（二）讲授新课

1．打开教材，读这首诗，整体感知小楷的形态。2．分析例子。

胜：胜字是什么结构、比例？“月”字的两点是什么形态？“生”字的撇写成什么样子？横与竖有什么变化？

板书：笔画匀称，结体工整。

日：日子框是大还是小一点？笔画是粗还是细？里面的小横为什么要写的短小？

板书：横细竖粗，笔画丰满。

芳：字头应怎样写？“方”是斜字，怎样才能重心平稳？长横与撇为什么要长一点？

板书：笔画外放，字形开张。

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其他字同样用问答法分析。3．师生共同总结结字特征。

轻重得当，虚实并用；笔画开张，伸缩有致；舒展开阔，宽绰有余；结字灵巧，点画多变。

（三）课堂练习：写七绝《春日》

（四）总结书写情况：

（五）课后小记：

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第十三课时 小楷临帖

一．教学目的：

1．教育学生认真读帖，提高学生观察分析能力。

2．通过临写，了解《灵飞经》的特点，提高写小字的运笔技能。

二．教学重难点：

临写例字。三．教学用具准备：

大楷笔、小楷笔、墨、纸、《灵飞经》字帖。四．教学过程：

（一）检查用具

（二）启发谈话：学写字，碑帖是最好的老师，临摹是主要途径。要在临帖上下功夫，临帖首先要认真读帖，把字看明白了再写。简介《灵飞经》。

（三）讲授新课

选教材上的字进行观察分析。分析哪些字，教师灵活掌握。用问答法分析。必要时教师用大楷笔示范。

十：笔画是粗是细？为什么要粗一点？

人：撇怎样写？斜度如何？捺怎样写？形态是什么样？ 魏：是什么结构？外形是方是扁？“委”为什么左伸右缩？ 此：“此”字原来怎样写？是“此”，左右结构。现在字帖上是怎样写的？

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（四）学生临帖，教师个别指导。学生找自己认识的、愿意写的字临写。

（五）课外作业：临写《灵飞经》。

（六）课后小记：

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第十四课时 集字练习：句子

一．教学目的：

1．学会写今、日、永、不、重、来6个字，体会欧字特征，进行爱惜时间的教育。

2．学习读字方法，培养观察字的能力。3．认识条幅的形式。二．教学重难点：

欧字的结构和运笔方法。三．教学用具准备：

笔、纸、挂图、白粉。四．教学过程：

（一）组织教学，检查学习用具。

（二）导入新课：讲什么是集字，练习集字的目的与作用。

（三）讲授新课

1．打开教材：学生观察范字形态。2．师生共同分析这6个字的用笔与结字。

今：今字的整体外形是什么？撇从何下笔？捺从何下笔？笔画是粗是细？第三笔点写成什么？横折撇写成什么？末笔为什么用垂露？

日、永、不、重，用同样方法分析。

“来”字，学生看教材，教师引导，总结读字方法。3．教师书写示范：用大笔占白粉在黑板上书写。也可以事先教案吧教育资源网

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写好，制成范字图片，让学生看。

（四）学生练习，教师个别指导。

（五）课堂小结：表扬优点，指出不足。

（六）课外练习：讲这6个字写成竖副作品，自愿集字

（七）课后小记：

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第十五课时 书法习作：诗句

一．教学目的：

1．学习明月等10个字的写法，进一步体会欧字特点，渗透审美教育。

2．练习写书法作品，提高书写兴趣和书写能力。二．教学重难点：

流、清、松间等字的结构与运笔方法。三．教学用具准备：

范字卡片、字帖、笔、纸。四．教学过程：

（一）组织教学

（二）出示课题，提出任务

板书：“书法习作：明月松间照，清泉石上流”。本节课的书法习作是练习用欧字的笔法和结构书写书法作品。帖上有的字照帖临写，把字放大，帖上没有的按欧字特征组装。今天的任务是把王维的这两句诗，写成竖副书法作品。学生打开书看教材。

（三）重点字观察分析

流：出示图片或幻灯。“流”字点画都有什么特点？学生看图一一回答，教师补充：第一笔撇势斜平。第五笔横左低右高，左细右粗。第六笔撇折，折角下沉。第七笔点较粗重。“流”字在结构上有什么特点？左旁三点独特。右边上窄下宽，形成斜面。最后三笔上收下放。

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清字用同样方法分析

松字在帖上没有，怎么办呢？看木字旁怎样写。（帖上有“相”字，看木字旁怎样写。帖上有“公”字，看公字怎样写。）

间：学生观察范字卡片，掌握字形窄长，两竖相背，“日”字大小适中，位置靠上，笔画之间布白匀称的特点。

（四）教师示范书写

教师在幻灯片黑板上书写，边写边重点提示运笔方法。

（五）学生书写

（六）布置作业

把这两句诗写成作品。字要大。可先从小幅练起，渐渐加大。

（七）课后小记

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