小熊购物(第二课时)_第2课时小熊购物

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《小熊购物》教学设计

第二课时

一、教学目标：

1.通过“小熊购物”的问题情境引入，培养学生提出问题和解决问题的能力。

2.结合解决问题的过程，探索“先乘法，后加减”的运算顺序，体会到数学与实际的密切联系。

3.能正确计算有关的两步试题。

二、教学重点：

1.掌握先乘法，后加减的运算顺序。

2.能正确计算有关的两步试题。

二、教学重点：

掌握先乘法，后加减的运算顺序。

教学过程：

一、复习铺垫（加减，加乘、减乘混合式题）

二、出示主题图 活动一： 1.请认真观察，从图中你知道了哪些数学信息？同桌说一说。

2.根据这些数学信息提出数学问题.3.想一想，议一议。

小熊壮壮有20元钱，买3包饼干应找回多少钱？ 活动要求：

（1）试着做一做。（2）小组议一议。（3）全班交流

（4）结合刚才的练习，在小组里交流你得到什么结论？ 2.试一试

（1）如果用20元钱买3瓶饲料，应找回多少钱？（2）如果用50元钱买7包花生，应找回多少钱？

活动二：结合小熊购物图，说说下面每个算式的意思，再算一算。20－2×7 5×3＋4 4×6－20（1）同桌交流自己的想法；（2）全班交流 三：应用提高 1.2.练一练的第3题：先独立思考，再交流。练一练的第5、6题：先独立完成，再集体订正。

四：全课小结：能过今天的学习，你又有什么收获？ 五：布置作业：练一练的第4题。