给长辈的一封信_致给长辈的一封信

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给长辈的一封信

习作目标：

1、练习写信，注意写信的正确格式。

2、写正文时注意说话要得体，把事情说清楚、具体，能表达出自己的真情实感。

3、培养学生留心观察身边事情、家乡变化的能力。

教学重点：

1、说话要得体，要表达真情实感。

2、信的内容要真实具体 教学难点： 说话要得体，要表达真情实感。教学过程：

一、手工导入，引出课题

1、制作信封

2、调查班上写过信或收到过信的学生，并谈谈他们写信或收信的心情。

并板书：写给长辈的一封信

一）书信的格式要注意六点：（师板书：格式准确）

1)称呼：第一行要写清楚收信人的称呼，称呼后面加冒号。（强调要顶格写。）2)问候语：第二行空两格写问候语。3)正文：第三行空两格写信的正文。

4)致敬语：正文写完后另起一行写上致敬语、祝福的话。5)署名（签名）：写信人的姓名或名字，写在祝颂语下方空一至二行的右侧。最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系。6)日期：最后一行写日期。

二）结合学生的汇报，师指导书信的选材和书写内容等方面： 1)学生明确写作对象——长辈。

“长辈”是指比自己年纪大许多的人，可以是家中的父母、祖父、祖母、外祖父、外祖母等亲人，也可以是年纪跟他们差不多的其他人，如邻居家的大人，父母的朋友，还可以引导学生选择给班主任、校长、小区管委会负责人、广州市市长、省长甚至是国家主席、总理等名人或自己崇拜的人写信。

让学生确定一个写作对象（师随机板书：对象明确）2)开拓学生思路，让他们大胆地写出心里话。（重点从写作内容上入手）

①师：你最想和他们交流什么话题？

②指导学生写信时，要看对象选择恰当的内容，如果写信的对象是亲人，可以汇报一下自己的学习、生活情况如与朋友、同学和睦相处、闹矛盾等；如果是老师或校长，可说一些自己在学校管理、班级管理或学习上的一些想法和建议等；如果是社区或社会名人，可给他们汇报一下学校发生的大事，或社区的建设、国家的大事等„„ ③可让学生交流自己想对长辈说的内容，并简单口述

练习

课后作业：

1、课后阅读冰心的《寄小读者》鲁迅的《给颜黎民的信》以及《给联合国秘书长的一封信》、《凡卡》

2、学生每人制作信封一个，给自己的爸爸妈妈写一封信。