《哈姆雷特》形象探讨_哈姆雷特形象分析

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《哈姆萊特》的形象探討

當第一節課听到老师講述莎士比亞的時候，就知道老師肯定會著重講述《哈姆萊特》這部悲劇作品。於是在老師分析這部作品之前，我去圖書館借了莎士比亞的書，將這部作品仔細的閱讀了一下。閱讀完，我發現莎士比亞真的是個天才，他將人物的心理活動刻畫得細緻入微，將情節安排得引人入勝，將故事描寫得高潮迭起，令人情不自禁讚歎。

在整部作品中，我針對青年哈姆萊特的描寫進行了更加細緻地閱讀，對他的形象作了分析，個人認為主要體現在兩個方面：

第一，他是一個超越世俗而立於世的乾坤巨人。哈姆萊特本是一個快樂的王子，在德國威登堡大學學習，接受人文主義的熏陶，因此又是一個人文主義的形象。他對人抱著美好的看法，高呼“人類是一件多麼了不起的傑作！”是“宇宙的精華！萬物的靈長！”對於愛情和友誼也有自己的看法，希望以真誠相待的平等關係來代替尊卑貴賤、等級森嚴的封建關係。可是他的美好幻想在父親鬼魂出現并向他吐露被害陰謀，而他也確定了父仇的真實性之后，宣告徹底結束。之後，哈姆萊特確立了為父復仇的使命，但又找不到恰當的方式，他期望能改變現狀，卻又感到力不從心。因为為父復仇容易，但重整乾坤卻困難重重。为此哈姆萊特變得越來越憂鬱，进而陷入了更深的沉思之中，也给他带来了无法解脱的内心深层的痛苦。这种矛盾和痛苦使他喊出了“To be,or not to be”这一震撼了数代人灵魂的问题。它包含了很多意思，翻译为中文很难有统一的观点。例如：有人认为翻译为中文是“生存還是毀滅”，即是从长计议，施展完美计划，还是迅速解决；有人认为是“忍受还是反抗”，即是默然忍受命運的暴虐的毒箭，还是挺身反抗人世無涯的苦難；也有人认为是“活着还是死去”。由此可以发现哈姆萊特已经看出了這是一場你死我活的鬥爭，因此他的内心在主客观矛盾之间徘徊，优柔寡断。不过从另一个方面看，我们可以发现這時的哈姆萊特，他的注意力已经从个人的不幸、家庭的丑陋转向社会普遍存在的罪恶，他考虑的也不仅仅是自身的生存與毀滅，而是上升到了人類乃至整個宇宙的生存與毀滅，即以拯救人民大眾為己任。這些足以證明哈姆萊特乾坤巨人的鮮明形象。

第二，他是一個立於世而優柔寡斷的凡夫俗子。讀完全文，我們會發現，表面上哈姆萊特的憂鬱來自父親的死亡，來自母親的背棄，來自愛情的失敗，這在別人看來是正常舉動，人之常情，誰都不會懷疑。但其實不然，深層挖掘，我們會發現，一方面他是真的因為父親的死亡而傷心，這可以體現他凡夫俗子的一面；另一方面，他借著哀悼父親而流露出來的傷心來掩飾自己內心的憤怒、矛盾和復仇的使命，這是他的高明之處。但是在實施為父復仇計劃的道路上，剛開始他優柔寡斷，這與他在德國威登堡大學接受的人文主義思想有關。但後來爲了自己的目的而不擇手段的做法令他暴露出惡的本性。他對於自己摯愛的奧菲利亞絕情的傷害，還無情的殺死了他的父親。而且他還把自己兩個曾經的好友羅森格蘭茲和吉爾登斯吞送上了死亡之路。這些就顯得他人性的另一面：惡劣、自私、狹隘、無情。正是這些很好地說明了哈姆萊特凡夫俗子的個性形象。

再次通读全文,我们仍旧可以发现有很多描写都可说明哈姆萊特是乾坤巨人和凡夫俗子二者矛盾結合的典型形象，仍旧值得我们细细回味。