一年级玩雪写话教学案例_雪教学案例

一年级玩雪写话教学案例由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“雪教学案例”。

玩雪写话教学案例

教学目标：

1.在老师的指导下，能按一定顺序仔细观察图，看懂图意，并能用几句话说出图里都有什么？

2.启发学生结合生活展开想象，扩展图的内容，练习说话。

3.能看图写一段话。教学重难点：

1.写一句意思完整、通顺的话。

2.正确使用标点符号。课前准备:

1.教师收集一些有关雪天的图片（南岳雪景、老师雪地里的照片、人教版二年级课文《看雪》插图。）

2.多媒体课件 教学课时：1课时 教学过程：

一、激情导入

师：white white是白色，白色的雪花满天飞。

播放《看雪》视频。

小朋友们，寒冷的冬天来到的时候，北风给大地妈妈带来了棉被，同时也给小朋友带来了最美的礼物-----雪。小朋友们，你们喜欢雪吗？为什么？（播放南岳衡山的雪景）老师也喜欢雪（播放老师在雪地里的场景），你能用什么词语来形容这些雪景。

可是在台湾的小朋友却从来没有见过雪，于是老师就给他们讲了有关北京下雪时的情景：冬天，天上飘着雪花，地上铺着雪毯，树上披着银装，到处一片洁白。

二、整体观察，练习说话

出示《看雪》课文插图。师：这是《看雪》这篇课文里老师回忆小时候玩雪的图，多美啊！让我们一起仔细地看图，说说图里都有什么？

——学生大组之间相互说。——指名说

师：刚才我们说了图里有什么，要想把图里都有什么说全了，不能一会儿说这一会儿说那，要按顺序来说。第一句，冬天到了，谁在哪里玩。板书：人物 小朋友们 时间 冬天 地点 **广场

第二句，观察插图，运用句式“有的„„有的„„还有的„„”写话。板书：干什么 打雪仗 堆雪人 滚雪球 第三句，他们玩得怎么样。板书：怎么样 开心

三、展开想象，扩展内容 师：出示三组图片，指导说。说开头

冬天，下起了鹅毛大雪，树上，房屋上，路上全都是雪。大地铺上了一条洁白的新毯子。说句型

他们有的堆雪人，有的打雪仗，还有的堆雪球。补充说

（1）小华和小花在雪地里打雪仗。

小华和小花在雪地里打雪仗，他们你追我赶，玩的可起劲了。

（2）小丽正在堆雪人。

小丽正在堆雪人，雪人的手臂是用冰糖葫芦做的，帽子是用提水的桶子做成的，鼻子是用胡萝卜做的，眉毛是用小小的棍子做的，嘴巴是用辣椒做的，还有它的扣子是用石头做的。

（3）小钢在滚雪球。

在雪人的旁边有一个穿着黄衣带着绿帽子的小朋友，他的名字叫小钢，他正在滚一个好大好大的雪球。想象说 滑雪 扫雪 说结尾

师：用一句话来赞美一下冬天吧。

——冬天是多么美丽！冬天是小朋友的好朋友。

四、妙笔生花

师：小朋友们的想象真丰富，我们把这幅图片的景物写一写。然后将这篇写话当作礼物送给冬天好吗？在写之前，我们复习几个标点“标点娃娃”。逗号(，)、顿号（、）句号(。)、感叹号(！)比一比，谁写得最美！

友情提示：1.写时要注意格式。开头空两格。2.第一行用完后，顶格写。3.把几种景物连起来写，写完一种景物要加标点符号。4.不会写的字用拼音代替。5.注意写字姿势要正确。

1.写一写，巡视。（播放音乐）

2.读自己写的话，再念再念再念。

五、展评“写话”，体验成功

1．指名几位写得好的同学进行交流，交流后让其他同学说说好在哪里。

2.评比颁奖：谁写得话既有具体内容又有条理，就可以获得“优秀小作家”称号得到“优秀小作家”奖章。

六、结课

师：写得好的是成功，有进步的也是成功，“写话”中有一句、两句精彩的同样是成功。等到冬天下雪了，小朋友们可以到万寿广场上去打雪仗、堆雪人、滚雪球，把自己真实的感受再写成一篇日记好吗？

板书设计： 玩雪 人物 小朋友们 时间 冬天 地点 **广场

干什么 打雪仗 堆雪人 滚雪球 怎么样 开心