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一节音乐欣赏教学活动的内容选择与分析
《太原市幼儿园课程标准》小班艺术领域十二月第3条目标：愿意倾听音乐，感受乐曲中的音乐形象，尝试用简单的动作表现。
纲要中艺术领域的总目标：
1、能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美；
2、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验；
3、能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
重视活动过程中的情感体验和态度的倾向；重视幼儿个性的创造性的表达而不强调技能技巧和标准化的要求。
纲要中教育活动内容的选择原则：
1、既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。
2、既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。
3、既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。
重视激发幼儿的兴趣；关注幼儿的年龄特点和最近发展区。音乐：《小鸡破壳》
1、愿意倾听音乐，感受乐曲中的音乐形象。
2、大胆创编出小鸡破壳的简单动作，并能结合音乐进行表现。分析内容：
音乐欣赏是幼儿园艺术教育的内容之一，它是指以具体的音乐作品为对象，通过聆听的方式及其他辅助手段，感受、理解、鉴赏和品评音乐艺术作品的真谛，从而得到精神愉悦的一种审美活动。选择恰当的作品是幼儿进行音乐欣赏活动的一个重要环节，下面我说说我选择我首音乐的一些依据。
一、教学的效果很大程度上依赖于音乐作品本身的特点 音乐是没有国界的，它具有以情动人、以情感人的艺术魅力，通过情感的抒发和表达来打动人、感染人。幼儿年龄小，好想像，爱幻想，因此生动形象、富于变化的音乐旋律与节奏能激发幼儿的想像；同时，儿童情感外露，富有情绪感染力的音乐不仅能唤起儿童的内心感受，还能使他们情不自禁地手舞足蹈。因此，为幼儿选择的音乐作品必须具有较强的艺术性，具有鲜明的风格特征，这样音乐所表达的内容、形象、情感，就会被幼儿所喜爱、所理解、所接受，并能唤起他们的兴趣。
结构应当工整。在为幼儿选择音乐欣赏活动的作品时，我们还要考虑到该作品的比例结构是否合理。一般而言，形式简单、结构工整，且长度适中的音乐作品比较适于幼儿欣赏。而我们在选择作品的过程中经常发现，一些优秀的中外著名作品，或是为幼儿专门创作的音乐童话，在结构或长度上有时很难符合这些要求，这就需要教师将作品与幼儿的实际情况相结合，认真分析和节选，选择作品中比较常见的乐段或节奏变化明显的音乐进行提炼，使之符合或接近幼儿的认知水平和接受能力。
乐曲《小鸡出壳》其实是俄罗斯作曲家莫杰斯特〃彼得罗维奇〃穆索尔斯基《图画展览会》中的曲子《雏鸡在蛋壳里的芭蕾》，是四二拍子的快板，曲调幽默，节奏欢快，活泼轻巧，曲式工整，易于理解。作者在乐曲中充分展开了想象的翅膀，增加的鸡鸣声使整首乐曲听起来像是一只企图破壳而出却不得要领的小鸡雏，在稚拙地跳跃、啄自己的外壳、用身体撞击蛋壳等，那种可爱又生机勃勃的形象正符合幼儿园小班幼儿的欣赏水平，并深受幼儿的喜欢，同时也易于幼儿理解、表现，能够充分调动起小班幼儿参与活动的热情。
二、要符合幼儿的年龄特征和兴趣
3～4岁的小班幼儿受其生理、心理发展水平的影响，他们对音乐的理解能力十分有限，往往会对“倾听”表现出浓厚的兴趣，会十分乐意地、自发地倾听周围环境中的各种声音，并主动分辨这些声音。“倾听”是幼儿必须具备的一个非常重要的基本技能，是对幼儿实施音乐教育的基本出发点，也是开展音乐欣赏的前提和基础。因此，要更多地为小班幼儿选择一些倾听的素材，也可以选择一些结构单
一、形象鲜明、篇幅短小的音乐元素进行欣赏。为今后中、大班的音乐欣赏活动打下良好而坚实的基础。小班幼儿虽然还不能用语言较好地表达对作品的感受，但他们会通过对这些音乐的欣赏，用身体去进行模仿、去创造性地表现，来获得身心的愉悦，以达到欣赏的目的，也为今后欣赏更丰富、更多元化的音乐作品做好铺垫。
而这首乐曲本就十分生动，再配合上情境的创设，非常利于幼儿进行创造和表现。
三、贴近幼儿的生活，符合幼儿的兴趣
音乐欣赏作品选择恰当与否，是幼儿感受、表现和创造的前提，因此为幼儿选择音乐作品时，应当考虑到他们的兴趣爱好，并善于把孩子生活中熟悉的内容引入音乐活动，以便让幼儿联系实际生活加以想像并用动作进行表现。当幼儿有了切身的体验，他们才能对音乐产生表现的欲望。
小班幼儿的兴趣容易受到物品外观性质、游戏环境等因素的影响而转移，如鲜艳的颜色、好听的音乐，同伴嬉戏的声音。小班幼儿的思维更是受到事物的直接影响，直观性很强，他们只对自己身边的事物感兴趣。能关注事物表面的，浅显的，感性的特征。不过小班的幼儿和成人的交往已是可以用语言伴随动作和表情来进行了。所以在小班，好听的音乐，音乐中易理解的音乐形象，会让幼儿对音乐活动产生浓厚的兴趣。有了兴趣，幼儿就会主动去求知去探索，并在学习中产生愉快的情感体验。
本节活动中为所选《小鸡出壳》的音乐创设的情境是小鸡破壳而出的过程，小鸡是幼儿比较熟悉的一种小动物，幼儿对小鸡的形态与动作都具有一定的经验，为欣赏活动打下了非常好的基础。活动中教师也要适当的启发和引导，才能唤起每位幼儿参与欣赏活动的热情和积极性，自然而然地联想和感受到：有的音乐好像是小鸡在用嘴啄；有的音乐好像是小鸡在噔腿；还有的音乐好像是破壳出来了等等。让孩子们在浓郁的兴趣中，愉快地欣赏音乐，同时将日常生活中的经验和与之相符合的音乐形象结合，起到真正欣赏音乐的目的。选定目标与内容后的设计思路：
重点是：愿意倾听音乐，感受乐曲中的音乐形象。难点是：能用简单的动作表现乐曲中的音乐形象。
幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，所以在活动过程中教师要做的是以有趣、生动的情境串联起整个教育过程。为幼儿创造出一种轻松、活泼、生动的活动氛围，使幼儿能根据乐曲的旋律自然而然的参与到活动中来，大胆地进行创造表现，体会音乐活动带来的乐趣。活动过程
一、创设情境，根据情境欣赏音乐：
1、出示图片，讲故事《蛋壳里的鸡宝宝》，引起幼儿参与活动的兴趣。
2、幼儿观察图片，并回答问题，明确音乐中的角色和音乐游戏的目的。
3、幼儿欣赏音乐鼓励幼儿创编小鸡破壳的动作。
二、创编小鸡破壳的动作：
1、鼓励幼儿进行大胆地想象，创编小鸡破壳的动作，如：嘴啄、屁股顶、脚踩、翅膀推等，并利用图谱进行记录。
2、幼儿根据图谱内容逐一进行表现，相互模仿。提高动作的协调性、优美性、节奏性，使幼儿在过程中不断提高自信心和自我学习的能力。
3、在音乐的伴奏下，有节奏地用自己喜欢的破壳的动作进行表现。
三、幼儿完整表现体验破壳成功的感受。
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