00《我们怎样学语文》_怎样学语文
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科目：语文
年级：八年级
教学设计：于爱凤
审核：王景峰
时间：2015.09.05 编号：00
《我们怎样学语文》教学设计
——昌乐外国语学校八年级上学期语文课程纲要解读
【教学目标】
1.明确自己语文学习的不足。
2.了解本学期语文学习内容，大致明确本学期的学习目标。3.根据老师提示，结合自己学习情况，写出本学期学习语文的计划。
【教学重难点】
明确本学期的学习目标，写出本学期学习语文的计划。
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、导入环节（2分钟）
（一）导入新课，板书课题
导入语：在这充满诗意的秋天，我和同学们又相见了，在这收获的季节，我对新学期又充满了期待。经过一年的学习，相信同学们已经对初中语文这门学科有了一定的了解，积累了一些学习语文的经验，这对于我们今后学习语文打下了一个不错的基础。可是，我们在书写、阅读、写作、口语表达、积极参与学习活动的意识和习惯等方面，依然存在很多需要改进和需要提升的空间。站在整个初中乃至一生学习语文、学语言的角度，我们还有许多需要完善的地方。
（二）出示学习目标
1.我能发现自己语文学习的不足。
2.我要了解本学期语文学习内容，大致明确本学期的学习目标。3.我能根据老师提示，结合自己学习情况，写出本学期学习语文的计划。
过渡语：初二是学习语文的关键时期，也是两极分化的危险时期，我们要明确语文学习方向，刻苦学习努力攀登，方能登上巍峨高山，看到浩瀚地海洋。
二、先学环节（15分钟）
（一）出示自学指导
1.浏览八年级上册课本，了解本册的单元内容，文体编排特点。2.默读下列材料，勾画关键信息，具体了解本册的学习目标。具体学习目标
识字与写字
1.能使用字典和词典等工具书独立识字，累计认识课后“读一读、写一写”约1000个常用汉字。2.在熟练的书写正楷字的基础上，学写规范字通行的行楷字，提高书写的速度。阅读
1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读。
2.养成默读习惯，每分钟不少于500字。能较熟练的运用略读和浏览的方法，阅读《朝花夕拾》、《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼成的》等名课外著，阅读量不少于90万字，拓展阅读是视野。科目：语文
年级：八年级
教学设计：于爱凤
审核：王景峰
时间：2015.09.05 编号：00
3.在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体会和推敲重要的词句在语言环境中的意义和作用，并能提出自己的看法和疑问。
4.在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式，了解常用的修辞方法，体会它们在文中的表达效果。
5.欣赏文学作品，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景做出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富有表现力的语言。
6.诵读古代诗词，阅读浅易的文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。在有意识的积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位，背诵古诗文27篇以上。
写作
1.多角度的观察生活，能抓住事物的特征，能运用适当的说明顺序和说明方法写简单的说明文。2.重点练习记叙文，要有真情实感，有自己的感受和认识，提高独立完成写作的能力，写作过程中注重搜集素材、构思立意、列刚起草、修改加工等环节。
3.养成修改自己作文的习惯，能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解。4.本学期大作文不少于8篇，不少于4800字，要求40分钟内完成600字的习作，其他练笔不少于8000字。
口语交际综合性学习（可略讲，或不讲）
1.自信负责地表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题。
在交流过程中，注意倾听理解对方的观点意图，注意根据需要调整自己的表达内容和方式，不断提高应对能力。
2.课内外讨论问题，能积极发表自己的看法，有中心、有条理、有根据，能听出讨论的焦点，并有针对性地发表意见。
3.能自主组织文学活动，在办刊、讨论等活动过程中，体验合作与成功的喜悦。
4.关心学校、本地区和国内外大事，就共同关注的热点问题、搜集资料、调查访问、相互讨论。能用文字、图画、照片等展示学习成果。
课本内容安排
第一单元：战争生活，第二单元凡人小事，——记叙类 第三单元：园林艺术，第四单元：科学世界，——说明文 第五单元：古人志气，第六单元：山水之美——文言文 十首古诗；——诗词赏析
名著阅读：《朝花夕拾》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》 综合性学习„„
其它：汉字欣赏，虚词学习 本学期学习任务
总述：树立明确的体裁意识，能分清各种表达方式，会对文章按体裁进行分类；从基础知识、阅读、写作、口语交际以及综合性学习等五个方面，知识和能力、过程与方法、情感态度价值观三 2 科目：语文
年级：八年级
教学设计：于爱凤
审核：王景峰
时间：2015.09.05 编号：00
个维度进一步培养我们的语文能力，提高我们的语文素养；努力扩大我们阅读视野，加强自主、合作、探究性学习，切实提高语文课堂教学的效率。从语文学科的人文性特点和社会发展对语文的新要求出发,使我们在潜移默化的过程中,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣。重点：抓牢基础积累，完善语言分析能力、激发语言表达（写作）兴致、提高书写水平（男生）。
（二）自学检测反馈
请同学们思考，在语文学习上你还有哪些方面有待改进或者强化？ 点拨语：学习习惯、学习方法、书写、学习态度等。
（三）质疑问难
过渡语：发现一个问题比解决一个问题更重要，在刚才的学习中你有什么疑惑，提出来请大家帮助解决。
三、后教环节（15分钟）
结合自己学习语文的体会，谈一谈你以前是怎样学语文的，或者你以后将怎样学习语文。点拨语：
教师谈新学期学习建议，提出学习语文的要求： 准备工作
现代汉语词典，优秀作文书籍，摘抄本、随笔（小作文）、大作文本 具体要求
预习充分：课文至少读三遍、文言文至少五遍，进行批注（收获、质疑）完成课文内容预习，实导学案预习任务。
早晚读有效：放声朗读与默读相结合。一课一得（诗文：读——背——默——改），字词夯实。课堂专注：不做与语文课堂无关的事、积极思考、主动参与、学会倾听、大胆质疑、大声表达、高效展示、合作探究。
复习及时，四清到位：及时复习听课笔记，主动背诵默写积累（默写在摘抄本上，对桌换批）课外主动阅读：本学期必读四本课外名著，建议一月一本。
落实摘抄要求：每人一般摘抄本，每周检查一次，周一早读前交；字数要求每天至少100字。一个大周摘抄一篇美文，字数不限；摘抄（概括、提炼）内容：成语、文言字词、典故、名人事例、名言、精彩语句语段。（可和晚习前练字结合）
写作常态化（随笔）：每天写两句或者一段文字或是小诗，字数不限。要么记录自己的思想感悟，要么对诗、问文、歌词、书画作品、电视剧等作出评论赏析等。写在随笔上，期待 大家的长篇随笔出现。每周一交流，也可利用课余到办公室与教师交流。
活动设想：
1.口语交际：课前三分钟：第一轮（每人轮流一次）每节课前三分钟朗诵。自选古今美文、诗歌或自创的诗文等。第二轮课前三分钟演讲：选择当前社会热点或身边发生的有价值的素材自己写稿进行演讲。
2.阅读交流——读书交流会(本学期开展一次)3.笔记展评——根据县教研室安排，每假期后。科目：语文
年级：八年级
教学设计：于爱凤
审核：王景峰
时间：2015.09.05 编号：00
3.百家为讲坛——讲人物、说名著、品诗词。本学期一次。4.写作提升，向校刊或其它刊物投稿；推荐参加各类作文比赛。学好语文基本要点
练好语文基本功，优秀诗文勤记诵 报纸杂志常翻阅，买书看书做书虫 语文笔记贵坚持，课外练笔不放松 生活处处皆学问，他山之石把玉攻 基础知识早复习，课本学习贯始终 做五个一居士
一手好字，一张铁嘴，一肚子名篇佳作，一笔好文章，一颗乐观上进心。
四、训练环节（13分钟）
八年级是提高语文兴趣、培养语文素养的关键时期。根据老师的建议和要求，请结合自己的实际情况，书面整理自己本学期的学习目标，以及如何达成这些目标。
要求：结合本学期语文学习目标，你认为自己尤其需要改进哪些方面，如何改进，请你认真思考，结合自己的学习实际、存在问题、改进措施、落实规划、学习态度、学习品质等方面做一个简单的计划。（200字左右）
课堂总结：
同学们全世界都在学汉语，我们有什么理由把她丢弃。孔子曰，吾十有五志于学，同学们正处在14、5岁的年龄，正是学习语言的最好时机，我们必须树立刻苦学习的志向和志气，学好祖国的语言，方能方能长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
附：板书设计
我们怎样学语文
相信自己，勇敢面对 养成习惯，贵在坚持 注重方法，培养能力
【教学反思】 科目：语文
年级：八年级
教学设计：于爱凤
审核：王景峰
时间：2015.09.05 编号：00
《我们怎么学语文》学案
——昌乐外国语学校八年级上学期语文课程纲要解读
班级 姓名 小组 等级
【学习目标】
1.我能发现自己语文学习的不足。
2.我要了解本学期语文学习内容，大致明确本学期的学习目标。
3.我能根据老师提示，结合自己学习情况，写出本学期学习语文的计划。
【学习过程】
一、自主学习
（一）自学指导
1.浏览八年级上册课本，了解本册的单元内容，文体编排特点。2.默读下列材料，勾画关键信息，具体了解本册的学习目标。
（一）识字与写字
(1)能使用字典和词典等工具书独立识字，累计认识课后“读一读、写一写”约1000个常用汉字。
(2)在熟练的书写正楷字的基础上，学写规范字通行的行楷字，提高书写的速度。
（二）阅读
(1)能用普通话正确、流利、有感情地朗读。
(2)养成默读习惯，每分钟不少于500字。能较熟练的运用略读和浏览的方法，阅读《朝花夕拾》、《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼成的》等名课外著，阅读量不少于90万字，拓展阅读是视野。
(3)在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体会和推敲重要的词句在语言环境中的意义和作用，并能提出自己的看法和疑问。
(4)在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式，了解常用的修辞方法，体会它们在文中的表达效果。
(5)欣赏文学作品，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景做出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富有表现力的语言。
(6)诵读古代诗词，阅读浅易的文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。在有意识的积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位，背诵古诗文27篇以上。
（三）写作
(1)多角度的观察生活，能抓住事物的特征，能运用适当的说明顺序和说明方法写简单的说明文。(2)重点练习记叙文，要有真情实感，有自己的感受和认识，提高独立完成写作的能力，写作过程中注重搜集素材、构思立意、列刚起草、修改加工等环节。
(3)养成修改自己作文的习惯，能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解。(4)本学期大作文不少于8篇，不少于4800字，要求40分钟内完成600字的习作，其他练笔不少于8000字。
（四）口语交际综合性学习科目：语文
年级：八年级
教学设计：于爱凤
审核：王景峰
时间：2015.09.05 编号：00
(1)自信负责地表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题。在交流过程中，注意倾听理解对方的观点意图，注意根据需要调整自己的表达内容和方式，不断提高应对能力。
(2)课内外讨论问题，能积极发表自己的看法，有中心、有条理、有根据，能听出讨论的焦点，并有针对性地发表意见。
(3)能自主组织文学活动，在办刊、讨论等活动过程中，体验合作与成功的喜悦。
(4)关心学校、本地区和国内外大事，就共同关注的热点问题、搜集资料、调查访问、相互讨论。能用文字、图画、照片等展示学习成果。
（二）自学检测
请同学们思考，在语文学习上你还有哪些方面有待改进或者强化？
（三）我的疑惑
二、合作探究
结合自己学习语文的体会，谈一谈你以前是怎样学语文的，或者你以后将怎样学习语文。
师生明确新学期学习语文的要求：
（一）准备工作
现代汉语词典，优秀作文书籍，摘抄本、随笔（小作文）、大作文本
（二）具体要求
预习充分：课文至少读三遍、文言文至少五遍，进行批注（收获、质疑）完成课文内容预习，落实导学案预习任务。
早晚读有效：放声朗读与默读相结合。一课一得（诗文：读——背——默——改），字词夯实。课堂专注：不做与语文课堂无关的事、积极思考、主动参与、学会倾听、大胆质疑、大声表达、高效展示、合作探究。
复习及时，四清到位：及时复习听课笔记，主动背诵默写积累（默写在摘抄本上，对桌换批）课外主动阅读：本学期必读四本课外名著，建议一月一本。
落实摘抄要求：每人一般摘抄本，每周检查一次，周一早读前交；字数要求每天至少100字。一个大周摘抄一篇美文，字数不限；摘抄（概括、提炼）内容：成语、文言字词、典故、名人事例、名言、精彩语句语段。（可和晚习前练字结合）
写作常态化（随笔）：每天写两句或者一段文字或是小诗，字数不限。要么记录自己的思想感悟，要么对诗、问文、歌词、书画作品、电视剧等作出评论赏析等。写在随笔上，期待 大家的长篇随笔出现。每周一交流，也可利用课余到办公室与教师交流。科目：语文
年级：八年级
教学设计：于爱凤
审核：王景峰
时间：2015.09.05 编号：00
（三）活动设想：
1.口语交际：课前三分钟：第一轮（每人轮流一次）每节课前三分钟朗诵。自选古今美文、诗歌或自创的诗文等。第二轮课前三分钟演讲：选择当前社会热点或身边发生的有价值的素材自己写稿进行演讲。
2.阅读交流——读书交流会(本学期开展一次)3.笔记展评——根据县教研室安排，每假期后。
3.百家为讲坛——讲人物、说名著、品诗词。本学期一次。4.写作提升，向校刊或其它刊物投稿；推荐参加各类作文比赛。
（四）学好语文基本要点 练好语文基本功，优秀诗文勤记诵 报纸杂志常翻阅，买书看书做书虫 语文笔记贵坚持，课外练笔不放松 生活处处皆学问，他山之石把玉攻 基础知识早复习，课本学习贯始终
（五）做五个一居士
一手好字，一张铁嘴，一肚子名篇佳作，一笔好文章，一颗乐观上进心。
三、当堂训练
八年级是提高语文兴趣、培养语文素养的关键时期。根据老师的建议和要求，请结合自己的实际情况，书面整理自己本学期的学习目标，以及如何达成这些目标。
要求：结合本学期语文学习目标，你认为自己尤其需要改进哪些方面，如何改进，请你认真思考，结合自己的学习实际、存在问题、改进措施、落实规划、学习态度、学习品质等方面做一个简单的计划。（200字左右）
四、自我反思
这节课的学习中，你收获了什么？可以是有关知识的学习、方法的总结，也可以是对你人生的启迪、心灵的震撼。哪些地方是你在学习中容易出错的？请认真总结在下面。
1.我的收获： 2.我的易错点：
