一网情深—《夏洛的网》阅读指导_夏洛的网阅读指导
一网情深—《夏洛的网》阅读指导由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“夏洛的网阅读指导”。
课例名称：一“网”情深作者单位：作者姓名：完成日期：
—《夏洛的网》阅读指导课青州市北关初级中学
魏鹏
2012年9月7日
一“网”情深 —《夏洛的网》阅读指导课
【摘要】：
向学生推荐美国作家怀特的《夏洛的网》，希望学生能够走进它，用慧眼去欣赏这张网，用爱心去编织生命的网！
同时，学习如何通过浏览内容简介、目录等快速了解一本书，如何选择不同版本的译著，以及学习如何通过赏析精彩片断去品味一本书，以指导同学们的阅读实践。【教学目标】：
1、阅读内容简介及精彩片断，初步感受人物形象的特点、语言文字的魅力，激发学生阅读本书的强烈欲望。
2、学会以浏览、精读相结合的方法确定一本书的价值。
3、学会选择不同译著中的最佳版本。
4、联系生活，体验由阅读获得的宝贵的人生经验。【教学准备】
1、印发本书的精彩片断。
2、制作PPT。【教学时数】 一课时 【教学过程】：
一、有缘相会：
师：同学们对蜘蛛和猪印象如何？（PPT展示二者形象）生：（可能说）蜘蛛—丑陋、狠毒；猪—臃肿、愚蠢…… 师：可是在美国作家E.B.怀特编织的童话世界中，它们之间却演绎出一段精彩的生命传奇。接下来就让我们一睹为快吧。
二、众里寻它 ：
师：可是且慢，（PPT展示《夏洛的网》封面）这本书有10万多字呢！萍水相逢，你怎能快速确定它是否值得一读？
生：（可能说）快速浏览全文，或者翻阅作者、译者、推荐语、前言、内容简介、目录、印刷信息（印数、印次）等等。
师：补充完善学生的发言，并依次展示本书的封面（作者简介）、封底（内容梗概）、人物表、目录、印刷信息等。（PPT）
作者与本书
E·B·怀特（1899－1985），美国当代著名散文家、评论家，以散文名世，“其文风冷峻清丽，辛辣幽默，自成一格”。生于纽约蒙特弗农，毕业于康奈尔大学。作为《纽约客》主要撰稿人的怀特一手奠定了影响深远的 “《纽约客》文风”。除了终生挚爱的随笔之外，他还为孩子们写了三本书，成为儿童与成人共同喜爱的文学经典。其中最受欢迎的就是《夏洛的网》，至今已经发行5000万册以上，拥有20多种文字的译本。在美国1976年《出版周刊》搞的一次读者调查中，这本童话位居“美国十佳儿童文学名著”中的首位，可见它受欢迎的程度。
内容简介（封底）
在朱克曼家的谷仓里，快乐的生活着一群动物。小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立了真挚的友谊。然而一个最丑恶的消息拓破了谷仓里的平静：威尔伯在圣诞节将会被人杀死，做成熏肉火腿！作为一只猪，悲痛欲绝的威尔伯似乎只能接受任人宰割的命运了。然而看似渺小的小蜘蛛夏洛却说：‚我救你。‛于是，夏洛在猪栏上织出了被人类视为奇迹的网上文字，这些赞美威尔伯的文字彻底改变了威尔伯的命运，终于让威尔伯在集市的大赛上赢得特别奖，和一个安享天年的未来。但，在这时，蜘蛛夏洛的生命也走到了尽头……
在美国作家E.B.怀特的笔下，夏洛用蜘蛛丝编织了一张爱的大网，这网挽救了威尔伯的生命，更激起你我心中无尽的爱与温情。
师：通过浏览以上信息，我们基本可以确定一本书是否值得阅读。可是，当真正进入图书馆或书店，我们还会遇到一个问题：本书译本众多（PPT展示各种版本的《夏洛的网》封面），怎么才能披沙拣金、众里寻它呢？
生：……
师：首先要分清翻译与改编的区别，其次要摸清译者的实力。①、“译”与“改写”、“编译”的区别：（PPT展示）
“译”忠实原著，保留了书的原汁原味。“改”与“编”只保留原著的大体框架，语言文字风采大减。
②、译者：（PPT展示）
任溶溶是我国著名儿童文学作家、翻译家。是一位翻译界的大家，功力浓厚，值得信赖。
师：作者，译者都是大家，口碑之好也是有目共睹。但到底名副其实吗，真的适合我的口味吗？接下来让我们精选三个章节静心品味，再下结论吧。
三、含英咀华： 师：夏洛用网上织字的方式彻底改变了威尔伯将成为熏肉火腿的宿命，这本身就是一个奇迹。
奇迹（PPT展示）
在雾天的早晨，夏洛的网真是一件美丽的东西。这天早晨，每一根细丝点缀着几十颗小水珠。网在阳光中闪闪烁烁，组成一个神秘可爱的图案，像一块纤细的面纱。连对美不太感兴趣的勒维来给小猪送早饭时，也不由得注意到这张网。他注意到它有多么显眼，他注意到它有多么大，织得有多么精细。他再看一眼时，看到了一样东西让他不觉放下桶子。瞧，在网中央，整整齐齐地织着几个大字，这是一句话。—P78 请一个同学朗读。
师：请大家猜猜夏洛的网上织的是什么字？用意何在？ 生：……
师：王牌猪（PPT展示），正如大家所料：从此，朱克曼家的猪圈成了吸引人的中心，威尔伯的性命可能保得住了。
师：俗话说“人怕出名，猪怕壮”，因为猪越壮越容易引来屠杀。但是猪一旦出名反而可能活下来。夏洛发现了这一点。你怎么评价？
生：夏洛真是一只“聪明”的蜘蛛。
2、为了彻底挽救威尔伯的生命，夏洛在自己的网上不停地变着花样织字—“了不起”、“光彩照人”、“谦卑”。那它是如何织字的呢？（PPT展示）
进展顺利
现在轮到织‘起’字了！一横！下来！一竖！哔！接上！很好！再一横！下去！一横！哔！好样的！现在稳着点！爬过去！接上！一撇下去！现在上来点，到右边！一直过去！停止！现在向右边翘起一点！好！现在回上去！一横！一竖！现在到左边！再一横！爬过去！好了！别急，保持那些线连在一起！现在织出‘起’字最后一笔！下来！哔！横过去！翘上去一点！整个字再来一次！好样的！
—P92
请同学齐读，谈感受。（提醒学生注意句式和标点）
生：（可能说）累！连续的短句，让人紧张。36个感叹号，仿佛夏洛的一滴滴汗水，丝丝缕缕的心血。
师：为了“我救你”这个承诺，夏洛辛苦地奔波在网上。这是一只怎样的蜘蛛呢？
生：（可能说）友善、诚信……
3、夏洛，它倾尽全力织网救友，可是当威尔伯在集市上获得特别奖，迎来自己的胜利时刻之后，夏洛却走到了自己生命的“最后一天”。（PPT展示）
最后一天
‚你会活下去，安然无恙，威尔伯。现在没有什么能伤害你了。秋天的白昼要变短，天气要变冷。叶子要从树上飘落。圣诞节于是到了，接下来就下冬雪。你将活下来欣赏冰天雪地的美景。因为你对朱克曼先生来说太重要了，他怎么也不会伤害你。冬天会过去，白昼又变长，牧场池塘的冰要融化。北美歌雀将回来唱歌，青蛙将醒来，和暖的风又会吹起。所有这些景物、声音和香气都是供你享受的。威尔伯……噢，这个美好的世界，这些珍贵的日子……‛
— P158 请一个同学朗读，谈感受。生：…… 师：是啊，这里有履行承诺后的欣慰，也有对即将逝去的生命的不舍。“自古多情伤离别”，更何况是永远的诀别呢！不过，一诺千金啊，能够言而有信，给予朋友再生的机会，自己死又何憾！
4、可是，为什么？夏洛为什么要救威尔伯？在生命之火即将熄灭时，夏洛在威尔伯的追问中坦露了心声。下面请大家欣赏同名电影的片断。（播放电影01:13:04---01:14:29）
下面再请大家欣赏原著中该片断的内容（PPT展示）
‚你为什么为我做这一切呢？‛它（威尔伯）问道，‚我不配。我没有为你做过任何事情。‛
‚你一直是我的朋友，‛夏洛说，‚这件事本身就是一件了不起的事。我为你结网，因为我喜欢你。再说，生命到底是什么啊？我们出生，我们活上一阵子，我们死去。一只蜘蛛，一生只忙着捕捉和吃苍蝇是毫无意义的，通过帮助你，也许可以提升一点我生命的价值。谁都知道人活着该做一点有意义的事情。‛
— P159 请同学齐读。
师：很明显，电影（读原著，看电影更有意思）对原著进行了改编。你更喜欢哪一种？为什么？
生：……（喜欢哪一种都行，只要言之有理即可）
师：为朋友尽心竭力，至死方休，只因为“我喜欢你”，没有任何的功利色彩，这在滚滚红尘中是多么难能可贵啊。令人欣慰的是，夏洛在帮助威尔伯的同时，也提升了自己的生命价值，超越了本能的束缚，获得了鲜活的灵魂。从这个意义上说，它将得到的永生。因为从此以后，在人间还会不断涌现出“夏洛”，也一定会有人还会遇到自己生命中的“夏洛”。这只小虫的感慨，何尝不是我们的心声呢！让我们也成为夏洛吧，为他，为他们无私地编织吧！
同学们，夏洛用织网的方法来挽救朋友的生命，它是多么聪明啊，是一张——智慧之网。在织网的中，它凝聚着对朋友的深深的情谊，所以我们说，夏洛的网又是一张——友爱之网。为了实现承诺，它奋斗至生命的最后一天，为朋友赢得新生，自己也在朋友的心中得到永生，所以我们说，夏洛的网是一张还是一张——生命之网。（板书）
五、蓦然回首：
同学们，这节课我重点向大家推荐了美国作家怀特的《夏洛的网》这本书，愿大家能够走进它，用慧眼去欣赏这张网，用爱心去编织自己的人生之网！在编织中努力追寻友谊、忠诚、纯洁、大爱……一切美好的价值。
同时，我们也学习了如何通过浏览内容简介、目录等快速了解一本书，学习了如何选择不同版本的译著，还学习了如何通过赏析精彩片断去品味一本书，愿这些方法能对同学们的阅读实践有所帮助。
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