人体发育缩印_人体发育第六章

人体发育缩印由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“人体发育第六章”。

1.生长发育 生长发育人的生长发育是指从受6.社会知觉 社会知觉人对客体的认知和认识 运动发育的异常性。(2)情绪情感可以激活和促进婴幼儿的心理活精卵到成人的成熟过程。过程。包括对自己、对他人和对群体的知觉。人体发育学的研究包涵那几个方面？ 高级中枢神经系统对于低级中枢神经系统的调动：

2.生长 生长是指儿童身体器官系统和身体形1.情绪 情绪是客观事物是否符合人的需要而1.正常发育的规律2.异常发育及其影响因素 节和抑制作用减弱，感觉运动发育延迟，从而(3)情绪情感对婴幼儿认知发育的作用态上的变化，以身高(身长)、体重、头围、胸围产生的态度体验，反映客观事物与人的需要之3.发育评定 释放出原始的运动模式。可表现为：①原始反(4)情绪情感是婴幼儿人际交往的有力手段 等体格测量表示，是量的增加。间的关系。新生儿期的主要特点。射亢进和残存；②立直反射及平衡反应延迟出(5)情绪情感促进婴幼儿意识产生、个性形成3.发育 发育是指细胞组织和器官的分化与功2.情感 情感情感是与人的高级社会性需要满(1)适应子宫外生活的生理学特征，如肺的换气、现或不出现；③肌力和肌张力异常；④运动的简述婴儿的情绪情感发育的突出特点。

能成熟，主要指一系列生理、心理和社会功能足与否相联系的态度体验，是在社会交往的实循环的重建和肠道的活动； 不规律和不协调；⑤病理反射的出现等。(1)与生理需要是否得到满足直接相关：婴儿初发育，重点涉及儿童的感知发育、思维发育、践中逐渐形成的，人类独有的一种情绪状态。(2)适应独立生活的行为学特征及觉醒状态的运动发育的不均衡性。生情绪反应的产生、出现或消失、转移，都与语言发育、人格发育和学习能力的发育等，是5.情绪的自我调节 情绪的自我调节指利用一调节，如注视物体或脸，对声音的反应，为了运动发育的异常性可表现为运动的原始模式、其生理需要的是否满足密切相关，随生理需要质的改变。定的策略调整自身情绪状态，从而达到个体所得到营养、确保安全等对感觉刺激作出适当地整体模式、联合反应模式、代偿性的异常模异的出现而出现，并随其减弱、消失而消失、停

4.成熟 成熟是指生命体的结构和功能成为稳追求的目标。是一种十分重要的社会情绪能力。反应并保持觉醒。新生儿的行为状态决定了他常发育也可表现在：①运动发育与精神发育的止

定的完全发育状态，心理学的成熟是指内在自6.情绪的社会性参照 情绪的社会性参照是婴们的肌张力、自主运动、脑电图形式等，但新不均衡性；②粗大运动和精细运动发育过程中(2)是儿童与生俱来的遗传本能，具有先天性：我调节机制的完成和完善状态。儿情绪社会化的一种重要现象和过程，即在不生儿的运动是非自主性的和不协调的； 的分离现象；③各种功能发育不能沿着正确的基本情绪反应是人类进化和适应的产物，婴儿

14.性格 性格是指一个人对客观现实的某些态确定的情境中借助他人表情作出推断，包含了(3)与外界环境和人相互作用的特征，加快婴儿轨道平衡发展；④对于外界刺激的异常反应而天生具有情绪反应的能力，无须经过后天的学度以及与这些态度相适应的比较牢固的行为方婴儿对他人情绪表情的分辨和如何利用这些情心理稳定和身体发育，同时也为父母和孩子之导致的运动紊乱。习，因此，人们常把婴儿初生时的情绪称作“本式，是个性的核心。绪信息来指导自己的行为。间心理的沟通奠定了基础，建立了新生儿的社精细动作主要包括哪些 能的情绪反应”或“原始的情绪反应”。

17.脑性瘫痪 脑性瘫痪是自受孕开始至婴儿期7.预测性恐惧 预测性恐惧或称“想象性恐会交往，是人际关系的最初形态。主要包括伸手取物，手掌大把抓握较大物品，简述幼儿情绪情感发育的特点。

脑发育阶段非进行性脑损伤和发育缺陷所导致惧”，指1.5～2.0岁左右的婴儿，随着其想象生长发育的一般规律。拇指与其他手指分开取一些较小的物品，拇指(1)情绪的丰富和深刻化：从情绪所指向的事物的综合征，主要表现为运动障碍及姿势异常。和预测、推理能力的发展，开始产生对黑暗、生长发育遵循由上到下、由近到远、由粗到细、与示指分开准确捏取一些很小的东西。各种精来看，其发展趋势是越来越丰富和深刻。

20.智商 智商是智能商数的简称，以智龄为基动物等的害怕。如怕黑，怕坏人等。由低级到高级、由简单到复杂的规律。如胎儿细活动均以抓握物体，将手伸向物体，随意放(2)情绪的稳定性逐渐提高：随着脑的发育以及础。10.母婴依恋 母婴依恋指婴儿与母亲间的感情形态发育首先是头部，然后为躯干，最后为四下物体，腕关节可以再各个方向活动四项基本言语的发展，幼儿的情绪稳定性逐步提高。首

21.发育商 用来表示婴幼儿神经心理发育水平联结，表现为婴儿努力寻求并企图保持与母亲肢；出生后运动发育的规律是先抬头后抬胸，动作为基础。先表现为幼儿情绪的冲动性、易变性逐渐减少；的商数，目的是了解被测小儿神经心理发育所的密切的身体联系。再会坐立行(由上到下)；从臂到手，从腿到脚简述抓握动作发育规律。其次表现为情绪逐渐从外露到内隐。

达到的程度，发育商以发育龄与实际年龄的百11.选择性缄默症 选择性缄默症指起病于童年的活动(由近到远)；从全手掌抓握到手指抓握由无意识抓握向随意抓握发育；由手掌的尺侧(3)情绪情感的社会化：表现在情感在社会交往分比表示。早期，已获得了语言功能的儿童，由于精神因(由粗到细)；先画直线后画圈图形(由简单到复抓握向桡侧抓握发育；由不成熟的抓握模式(全中越来越起作用。

22.智力 智力是人认识客观事物、积累经验、素的影响而出现的一种在某些特定的社交场合杂)；先会看、听、感觉事物和认识事物，发展手掌抓握模式)向成熟的对指抓握模式发育；由简述婴幼儿社会性微笑的发展。

运用以往经验解决当前问题、适应新环境的能保持沉默不语的现象。其实质是一种情绪和社到有记忆思维分析和判断(由低级到高级)。抓握物体向放开物体发育。放开较抓握更为精社会性微笑的出现是婴儿情绪社会化的开端。力。是学习能力、概括能力、抽象思维和适应交功能障碍，而不是言语障碍。影响生长发育的因素。儿童的生长发育是在复细，更具有目的性。(1)出生第5周时，婴儿每当听到大人的声音、新环境能力的综合。12.屏气发作 屏气发作是指儿童因发脾气或需杂的环境因素和先天素质相互作用中实现的，抓握动作的发育过程 看到大人的面孔，就特别高兴、愉快、活跃，1.胎儿期胎儿期是人体发育的最早阶段，是求未得到满足而剧烈哭闹时突然出现呼吸暂停因此影响生长发育的因素可归纳为两大方面，任何阶段的抓握动作都包括四种连续的动作过发出微笑，出现了最初的社会性微笑。

婴儿出生前在母体宫内发育的阶段，从受孕到的现象。即遗传因素和环境因素。遗传因素为：细胞染程：视觉搜索物体、接近物体、抓住物体、放(2)到2～3个月时社会性微笑意味着对所有人分娩共10个月左右，约280天。13.儿童恐怖症 儿童恐怖症是指对某些物体或色体所载的基因是决定遗传的物质基础。环境开物体 的微笑都一样，还不能将人区分出来。

2.胎动胎动是指胎儿在母体内自发的身体某些特殊环境明知不存在对自身具有真实的危因素为：①营养因素；②疾病因素；③母亲因简述握笔姿势与动作发育。(3)4个月左右开始对主要抚养者母亲的微笑最活动或蠕动。险，却产生异常强烈的恐怖，伴有焦虑情绪及素；④社会因素。2～6岁是儿童握笔动作技能迅速发育阶段。多，最频繁。此后，笑进一步分化，婴儿对亲

3.畸胎 畸胎是指身体有明显畸形的胚胎或新自主神经系统功能紊乱症状，并有回避行为以生长发育的连续性和阶段性。生长发育在整个握笔姿势发育包括：手掌向上的握笔动作发育，近和熟悉的人笑得更多，更开心，对陌生人笑生儿。期达到解除恐怖所致的痛苦，持续至少6个月。儿童时期是不断进行的，不同年龄阶段的生长手掌向下的握笔动作发育，主要以拇指、食指得越少，越拘谨和严肃。

4.早产儿 早产儿胎龄不足37周的活产婴儿。14.儿童孤独症 儿童孤独症儿童孤独症又称儿发育有一定特点。各年龄阶段按顺序衔接，前及中指握笔的手指握笔动作发育。(4)从1.5岁至3.0岁，儿童非社交性微笑的比例

5.胎教 胎教即胎儿教育的简称，就是通过调节童自闭症。是由脑功能发育不良引起的以社会一年龄阶段的生长发育为后一年龄阶段的生长握笔动作发育特征：①握笔部位逐渐靠近笔尖；下降，社交性微笑的比例则不断增长。孕妇身体的内外环境，消除不良刺激对胎儿的交往、言语发育障碍、兴趣范围狭窄、行为刻发育奠定基础。任何一个阶段的生长发育都不②离躯干中线越近部位的活动越来越少，而躯列举几种婴幼儿的基本情绪。

影响，根据胎儿各感觉功能发育的实际情况对板重复为基本特征的严重的儿童发育障碍性疾能跳跃，任何一个阶段的生长发育受到障碍，干远端部位的活动越来越频繁。哭、笑、恐惧、兴趣、愤怒、骄傲和羞愧。胎儿有针对性地、积极主动地给予适当合理的病。都会影响后一阶段的生长发育。一般年龄越小简述绘画动作发育阶段。简述婴儿啼哭的几种类型。

训练和教育 1.学龄前期 学龄前期学龄前期指3周岁后(第4体格增长越快，出生后以最初6个月生长最快，随着手的动作控制能力的发育以及练习经验的(1)饥饿的啼哭：婴儿的基本哭声，婴儿出生第1.粗大运动发育粗大运动发育指抬头、坐、年)到人小学前(6～7岁)的时期。尤其是前3个月，第1年为生后的第一个生长增多，从最初无目的的涂抹到开始有目的地画1个月时有一半的哭是由于饥饿或干渴引起的，翻身、爬、站、走、跳等运动发育，是人类最2.学龄期 学龄期学龄期，又称儿童期，指从入高峰；第2年起逐渐减慢，到青春期又猛然加画需要经历以下几个阶段：乱涂阶段、组合阶有节律。这种啼哭在出生后头半年比较突出。基本的姿势和移动能力的发育。学起(约满6～7周岁)到12周岁进入青春期前的快。段、集合阶段以及图画阶段。(2)发怒的啼哭：婴儿初生时就有，被限制活动

2.觅食反射时期，也是小学阶段的时期。生长发育的不均衡性。人体各器官系统的发育简述视觉发育过程。时会引起激怒而哭。

觅食反射正常足月新生儿脸颊部接触到母亲乳3.自我意识 自我意识自我意识是组成个性顺序遵循一定规律，不是以同一速度生长和停视觉发育过程包括：视觉定位、注视、追视、(3)疼痛的啼哭：初生时就有，常因肠胃不适、房或其他部位时，即可出现“寻找”乳头的动的一个部分，是个性形成水平的标志，也是推止生长，即有先有后，快慢不一。如神经系统视线转移等。打针等疼痛而引起啼哭。

作。该反射缺失预示较严重的病理现象，智力动个性发展的重要因素。使个性各个部分整合、发育较早，脑在生后2年内发育较快，7～8岁视觉信息反馈处理阶段(0～2个月)；物体辨认(4)恐惧或惊吓的啼哭：初生时就有，高声的刺低下、脑瘫可持续存在。检查时用手指触摸婴统一起来的核心力量正是自我意识。时脑的重量已接近成人。生殖系统发育较晚，阶段(3～6个月)；精细辨认物体阶段(7个月以激会使婴儿受惊而大哭。

儿的口角或上下唇，婴儿将头转向刺激侧，出5.自我概念 自我概念是指个人心目中对自己淋巴系统发育先快后慢，皮下脂肪发育年幼时后)(5)招引别人的啼哭：从出生后第3周开始出现，现张口寻找乳头动作。存在于0～4个月。的印象，包括对自己存在的认识，以及对个人较发达，肌肉组织则要到学龄期才发育加速。简述眼球运动控制发育规律。先是长时间吭吭哧哧，断断续续，无人理会则

3.握持反射握持反射将手指或其他物品从婴身体能力、性格、态度、思想等方面。其他系统的发育基本与体格的生长相平行。体首先是水平方向追视功能的发育，其次是垂直大哭起来。

儿手掌的尺侧放入并按压，小儿手指屈曲握物。7.注意缺陷多动障碍 注意缺陷多动障碍注意格的生长是快慢交替的，呈波浪式的速度曲线，方向追视功能的发育，最后是斜向追视功能的随年龄增长，引起啼哭的原因和类型有以下两此反射出生后即出现，2～3个月后消失。缺陷多动障碍(ADHD)以多动、注意力不集中、男女不同。发育。大发展变化趋势，一是引起的原因从一开始完

4.拥抱反射拥抱反射又称惊吓反射。由于头参与事件的能力差，但智力基本正常等表现为运动发育的主要特点。简述手眼协调能力发育过程。全生理性的，逐步增加社会性的诱因。二是反部和背部位置关系的突然变化，刺激颈深部的特点。14岁以下儿童的患病率约为7％～9％，①运动发育包括粗大运动与精细运动发育两部④手张开及双手抱握阶段(0～3个月)；②手功应类型由应答性的、反射性的哭，到逐步出现固有感受器，引起上肢变化的反射。反应分为半数患儿4岁以下起病，男：女为4～6：1。分，是一个连续的过程。粗大运动发育在先，能开始发育阶段(4～6个月)；③手功能多样化主动性的、操作性的哭。

拥抱型和伸展型，存在时问为拥抱型0～3个月；1.青春期 青春期由儿童发展到成人的过渡精细运动发育在后，两者相互交融，共同发展；发育阶段(7～9个月)：姿势变换及爬行均对手简述婴儿笑的3个发展阶段。

伸展型4～6个月。时期，年龄范围定为10～20岁，女童的青春期②原始反射的发育存在与消失是以后自主运动功能多样化发育有影响；④手功能熟练阶段(1)第一阶段(0～5周)，自发性的笑：婴儿初生

5.放置反射放置反射又称跨步反射，扶小儿开始和结束年龄都比男童早2年左右。从体格生发育的基础；③立直反射与平衡反应的发育是(10～12个月)：手指分离动作发育。下来就可以开始有笑的反应。(2)第二阶段(5.0呈立位，将一侧足背抵于桌面边缘。可见小儿长突增开始，到骨骼完全愈合、躯体停止生长、人类建立和保持正常姿势运动的基础；④每个简述手眼协调能力发育特征。周～3.5个月)，无选择性的社会性微笑(3)将足背抵于桌面边缘侧下肢抬到桌面上。存在性发育成熟而结束。小儿都有运动发育的“关键龄”，关键龄时运动①整体运动向分离运动发育；②抓握的稳定点第三阶段(3.5个月之后)，有选择的社会性微笑 于0～2月。2.骨骼年龄(骨龄)通过骨X线摄片，观察身体发育会有质的变化；⑤头部运动先发育成熟，由近端逐渐向远端发育；③眼和手发育具有共阐述恐惧发展经历的几个阶段，并简述基本内

6.踏步反射踏步反射又称步行反射。扶持小某一部位骨钙化的程度与标准骨龄比较，即可上肢运动发育比下肢早，会走之前手的功能已同形式；④从防御向功能发育；⑤从手到眼的容。(1)本能的恐惧。是一种本能的、反射性的儿腋下呈直立位，使其一侧足踩在桌面上，并确定该儿童的骨龄。一般以手腕部最为理想。发育较好；⑥头颈躯干的运动发育早于上肢与发育；⑥利手的发育：一般需到动态三指捏阶反应，由听觉、皮肤觉、机体觉等刺激引起。将重心移到此下肢。可见负重侧下肢屈曲后伸3.矮身材 矮身材身高低于同龄同性别健康儿下肢的发育；⑦所有小儿运动发育的顺序相同，段(4～6岁)才能判断哪只手为利手。(2)与知觉和经验相联系的恐惧，由以往引起过直、抬起，类似迈步动作。存在于0～3个月。童身高平均值减2个标准差或正常值第3百分位但发育速度存在个体差异；⑧粗大运动主要是简述视觉功能评定方法。不愉快经验的刺激，激起恐惧情绪；

7.侧弯反射 侧弯反射又称躯干内弯反射。婴儿者指抬头、坐、翻身、爬、站、走等运动；⑨精包括①单眼遮盖试验；②光觉反应；③注视和(3)怕生，是对陌生刺激物的恐惧反应。怕生与处于俯卧位或俯悬卧位，用手指刺激一侧脊柱3.高身材 为身高超过同龄正常儿童身高平均细运动主要指手的运动。追视；④眨眼反射；⑤双眼同视功能。依恋情绪同时产生，一般在6～8个月时出现，旁或腰部。婴儿出现躯干向刺激侧弯曲。存在值加两个标准差或正常值第90百分位者 什么是胎教? 儿童句型的发展顺序。在这一阶段，婴儿不仅害怕陌生人，还害怕许于0～3个月。4.性早熟 性早熟指女孩在8岁、男孩在9岁以前就是通过调节孕妇身体的内外环境，消除不良儿童句型的发展顺序，由不完整句到完整句，多陌生、怪样的物体和没有经历过的情况；

8.紧张性迷路反射 紧张性迷路反射也称前庭呈现性发育征象。刺激对胎儿的影响，并采用一定的方法和 从简单句到复合句，由陈述句到非陈述句，(4)预测性恐惧，1.5～2.0岁的婴儿，随着其想脊髓反射，头部在空间位置及重力方向发生变1.青年期 1.青年期青年期年龄大致是18～25手段，积极主动地对胎儿进行训练的教育，以从无修饰句到修饰句的发展。亦即句子发展的象和预测、推理能力的发展，开始产生对黑暗、化时，产生躯干四肢肌张力的变化。该反射持岁左右，标志着生理功能发育已处于完全成熟使胎儿的身心发育更加健康成熟，为其出生后顺序大致是：不完整句；具有主-谓、谓-宾、动物等的害怕。这些是和想象联系的恐惧情绪，续存在将影响婴儿自主抬头的发育。检查时将的阶段。的继续教育奠定良好的物质基础。主-谓-宾、主-谓-补等结构的无修饰语单句；往往是由环境影响而形成。

婴儿置于仰卧位及俯卧位，观察其运动和姿势2.分离 分离分离是指个体与家庭或亲密朋友胎儿宫内神经系统发育可能出现的异常发育简单修饰语单句，主-谓-双宾语句，简单连动简述鲍比尔关于依恋形成和发展的3个阶段模变化。仰卧位时身体呈过度伸展，头后仰；俯渐渐地或突然地脱离，去寻求个别化，也即寻有哪些? 句；复杂连动句，兼语句；主语或宾语含有主-式。(1)前依恋期(出生至2个月)：婴儿有一种卧位时身体以屈曲姿势为主，头部前屈，臀部求更高程度的适应于社会的独立性。胎儿宫内神经系统发育可能出现的异常发育：谓结构的句子。有助于依恋发展的内在行为。这时的婴儿对于凸起。存在于0～4个月。3.同一感 同一感是一种关于自己是准，具有什①可发生畸形，出生后出现功能障碍和智能落儿童言语功能的发展。前去安慰他的成人没有选择，所以此阶段又叫

9.非对称性紧张性颈反射(ATNR)当头部位置么样的社会地位和将来努力成为什么样人等一后等；②胎儿期第10～18孕周，如果在此时期儿童言语功能的发展分为3个阶段： 无差别的依恋阶段。

变化，颈部肌肉及关节的固有感受器受到刺激系列感觉。孕母营养不足，可造成成神经细胞数目减少，第一阶段从10.5～16.5个月。儿童已经掌握了(2)依恋建立期(2个月至6～8个月)：婴儿能对时，引起四肢肌紧张的变化。小儿仰卧位，检4.职业适应 职业适应人为了生存和发展，在社形成脑发育不良；③胎儿期第19～28孕周，如前四种功能。但是在这个阶段儿童的言语并没熟人和陌生人作出不同的反应。这时的婴儿一查者将小儿的头转向一侧。小儿颜面侧上下肢会中总要寻求一个适合于自己的职业，这就是果在此期脑低灌注易导致脑白质发育不良；④有“语言”的形式，而是用声音。般仍然能够接受陌生人的注意和关照，同时也因伸肌张力增高而伸展，后头侧上下肢因屈肌职业适应，也称择业。胎儿期第29周以后，如果在此期缺血缺氧易导第二阶段是过渡阶段，约从16～18.0个月开始，能忍耐同父母的暂时分离。这表明依恋尚在形张力增高而屈曲。存在于0～4个月。5.考试焦虑 考试焦虑指青年在学习考试过程致髓鞘发育不良、脑室周围白质软化。到22个月结束。这一阶段儿童的词汇、语法和成中。

10.立直反射 立直反射身体在空间发生位置变中所产生的一种紧张不安的心理体验。胎儿的运动形式。绘画能力有神速发展，同时上述的语言功能类(3)依恋关系明确期(6～8个月至24个月)：婴儿化时，主动将身体恢复立直状态的反射，立直6.人际关系 人际关系人际关系是指在人际交胎动和反射。型开始组合：表达个人功能与启 对于熟人的偏爱变得更强烈，并出现“分离焦反射的中枢在中脑。其主要功能是维持头在空往过程中，交往主体对交往客体及其属性与满胎儿期的行为发育主要包括哪些? 第三阶段是成人语用阶段，约从22.5～24.0个虑”一离开养护者时感到不安和“陌生焦虑”间的正常姿势、头颈和躯干间、躯干与四肢间足交往主体需要的程度、重要性作出评价的观主要包括感知觉、记忆、言语等方面。月开始。在这一阶段，许多语言功能都复合化 一对陌生人的谨慎与回避。的正常协调关系，是平衡反应功能发展的基础。念系统，包括对人际交往的动机、目标、手段早产的定义及不良后果。婴幼儿语言发展的几个阶段?(4)目的协调的伙伴关系(24个月以上)：由于言多于出生后3～4个月出现，持续终生。等的基本态度和看法。胎龄不足37周的活产婴儿，称为早产儿；出生3岁前儿童语言发展分为6个阶段： 语和表征能力的发展，此时的婴幼儿能较好地

11.降落伞反射 降落伞反射又称保护性伸展反7.成年期 成年期成年期是从25～60岁人生跨体重小于1 500克的称极低出生体重儿，出生体简单发音阶段：o～3个月，基本韵母发音较早，理解父母的愿望、情感和观点等，同时能调节射。检查者双手托住小儿胸腹部，呈俯悬卧位度最长的时期，成年期又可分为成年早期(25～重低于1 000克的称超低出生体重儿。年龄愈小，声母很少，主要是h音，有时有m音。自己的行为。

状态，然后将小儿头部向前下方俯冲一下。此35岁)、成年中期(35～50岁)及成年后期(50～体重愈轻，死亡率愈高，尤其是1 000克以下的连续音节阶段：4～8个月，发音增加很多，发简述反应性依恋障碍及其表现特点。

时小儿迅速伸出双手，稍外展，手指张开，似60岁)。早产儿，其伤残率也较高。我国脑性瘫痪的患重复连续音节，开始有近似词的音，半岁时有反应性依恋障碍是指已形成特殊依恋关系的婴防止下跌的保护性支撑动作。脑瘫患儿此反射8.更年期综合征 心理学上女性更年期指妇女儿约半数是早产儿。的音开始有某种意义。幼儿，由于抚养者和抚养方式的突然变动，产也可出现双上肢后伸呈飞机样的特殊姿势，或绝经前后的一段时期。即指性腺功能开始衰退胎儿宫内发育的器官发育最关键时期。学话萌芽阶段：9～12个月，不同连续音节明显生强烈而持续的情绪反应和依恋行为改变，并上肢呈紧张性屈曲状态。直至完全消失的时期，其持续时间的长短因人胚胎期(受精后3～8周)。增加，近似词的发音增多，一定的音开始与具可伴有生长发育的停滞。

12.平衡反应当身体重心移动或支持面倾斜而异，一般为8～12年。男性更年期虽然没有女仰卧位姿势运动发育的特点。体事物相联系，但还没有成为“词”。其表现特点是：婴幼儿对依恋对象的消失时，机体为了适应重心的变化，通过调节肌张性那样以绝经为明显标志，但是在50岁左右，①由屈曲向伸展发育；②从反射活动到随意运正式学话、单词句阶段：1.0～1.5岁，开始有和环境的变动，表现出强烈而持续的情绪反应力以及躯干与四肢的代偿性动作，保持正常姿男性的睾丸逐渐萎缩，性功能也出现由盛到衰动发育；③手、口、眼的协调发育。指向连续音节和近似词的音节增多，能说出有和依恋行为改变，焦虑不安、哭闹不已。此后势。的变化过程，主要表现为以性功能减退为其鲜俯卧位姿势运动发育特点。一定意义的词，“以词代句”；但理解并不限对于任何人、甚至包括原来依恋对象所给予的13.平衡 平衡是指在不同的环境和情况下，维明特征的一系列症状。①由屈曲向伸展发育；②抗重力伸展发育；③于单词。任何形式的安抚，都一概表示拒绝，并伴有明持身体直立姿势的能力。9.心理疲劳 心理疲劳中年人心理疲劳是指中由低爬向高爬的发育。掌握初步的语言、简单句阶段：1.5～2.0岁，显的情绪反应，原有的生活节律发生紊乱，并

1.精细运动能力 精细运动能力指个体主要凭年人的心理活动过激或不足，使神经系统紧张坐位姿势运动发育特点。由单词句进入多词的简单句，各类句子数量比可在一段时间内出现生长发育停滞；以后，在借手以及手指等部位的小肌肉或小肌群的运动，程度过高或长时间从事单调、厌烦的工作而引①发育顺序是全前倾→半前倾→扶腰坐→拱背例：单词句占37.7％，简单句占55％，复合句社会人际交往方面可以出现对人的疏远、冷漠在感知觉、注意等心理活动的配合下完成特定起疲劳。坐→直腰坐→扭身坐；②与平衡反应密切相关；占7.3％。和不信任。

任务的能力。10.老年斑 老年斑老年斑是退化变性的神经轴③是抗重力伸展以及相关肌群发育的过程。复合句发展，掌握基本语言阶段：2～3岁，单简述婴幼儿孤独症及其主要表现。

4.手眼协调手眼协调指在视觉配合下手的精细突围绕其淀粉样蛋白质的核心所组成，用银染立位姿势运动发育的特点。立位的姿势运动词句明显下降，而复合句上升到30.5％，句子孤独症又称自闭症。是由脑功能发育不良引起动作的协调性。色淀粉样物质成分呈嗜银性斑块，是神经细胞发育是由原始反射的阳性支持开始，立位平衡长度也明显增加，言语内容也更加丰富。的以社会交往、言语发育障碍、兴趣范围狭窄、1.语言 语言是以语音或字形为物质外壳，以词的崩溃部分形成的为15～20％m大小的球形斑反应出现后，便出现了独站与步行，体现了由试述语言发育的影响因素 行为刻板重复为基本特征的严重的儿童发育障汇为基本单位，以语法为构造规则的符号系统。块。反射到随意运动和连续不断发育的特点。可以1.遗传学因素 2.语言学因素 3.生理学因素 4.碍性疾病。主要表现为：

2.言语 言语是人们运用语言材料和语言规则11.老年环 老年环角膜边缘出现1～2mm的灰白分为如下l0个阶段：阳性支持反射→不能支持社会学因素 5.心理学因素(1)交流障碍：儿童缺乏与他人的交流或交流技所进行的交际活动的过程和产物。色圈，通常称为“老年环”。体重→短暂支持体重→足尖支持体重→立位跳阐述皮杰亚认知发育的阶段理论。巧，总是独自玩耍。

3.语言发展(语言获得)语言发展也称语言获12.液态智力 液态智力主要与人的神经系统的跃→扶站→抓站→独站→牵手走→独走。认知发育阶段理论包括：①感觉运动阶段(0～2(2)言语发育障碍：孩子通常语言发育落后，或得，是指个体对母语的语音、词汇、语义、语生理结构和功能有关，是指获得新观念，洞察婴幼儿步行发育的特点。岁)，通过感觉和运动认识对象；②前运算阶段表现为自言自语、重复刻板的语言。

法等系统要素以及语言运用技能的理解和产生复杂关系的能力，如知觉整合能力、近事记忆①由两脚分开大足距向两脚并拢小足距发展；(3～7岁)，思维的片面性和自我为中心；③具(3)刻板重复行为：如转圈、撕纸、玩开关、特的发展过程。力、思维敏捷度及与注意力和反应速度等有关②由上肢上举到上肢下降发展；③由无上肢的体运算阶段(8～11岁)，儿童“自我中心”的程别依恋某一物件、重复看电视广告等。

4.构音 构音是指通过发声器官的运动即口腔、的能力。交替运动到有上肢的交替运动；④由肩与骨盆度下降，他们开始克服“片面性”而注意到事(4)智力落后，70％患儿智力低下，但有些儿童喉、鼻腔等的协调运动发出组成语言单词的言13.晶态智力 晶态智力晶态智力与后天的知的无分离运动，到有分离运动；⑤由小步跑，物的各个方面，发展了了解他人观点的能力；可以在记忆力、音乐等方面智力超常。语声音即语音的过程。识、文化及经验的积累有关，如词汇、理解力步幅不一致，到迈大步、有节律的步态发展；④形式运算阶段(12岁至成人)，抽象思维的发(5)感觉异常、多动、注意力分散、发脾气、攻

5.“fis”现象 “fis”现象是指儿童自觉地和常识等。⑥由缺乏骨盆的回旋到加强骨盆的回旋；⑦足展和完善。击、自伤行为等。

辨别发音是否正确，自觉地模仿正确的发音，14.老年骨质疏松症 老年骨质疏松症老年骨尖与足跟接地时间短，主要为脚掌着地；⑧站什么是精神发育迟滞? 简述学龄前期儿童言语表达能力的发育。并自觉地纠正错误发音的一种能力(语音意识)。质疏松症是指一种以低骨量和骨组织微结构衰立位的膝过伸展。精神发育迟滞（MR)指个体在发育时期内(18岁(1)各类句子的变化；

6.语音 语音是口头言语的物质载体，是由人类败为特征，伴有骨脆性增加而易发生骨折的一姿势运动发育的顺序遵循的规律。(1)动作是以前)，一般智力功能明显低于同龄水平，同时(2)句子的字数进一步增加；

发音器官发出的表达一定意义内容的声音。种全身进展性的代谢性骨病。其临床主要表现：沿着抬头、翻身、坐、爬、站和行走的方向发伴有社会适应行为缺陷。(3)口头表达能力的顺序性、完整性和逻辑性

7.语言发育迟缓 腰痛和肌无力是本病的主要症状，且多在夜间育； 贝利婴儿发展量表包括哪些内容?的发育；

语言发育迟缓是指由各种原因引起的儿童口头出现，清晨起床活动时疼痛加重。(2)离躯干近的姿势运动先发育，然后是离躯干贝利婴儿发展量表包括：①智能量表；②运动(4)连续性表达能力的发育：学龄前期阶段，表达能力或语言理解能力明显落后于同龄儿童15.老年性痴呆 老年性痴呆是由于脑部退行性远的姿势运动的发育； 量表；③婴儿行为记录表。评定智能发育水平随着实际活动的发展，以及集体生活的展开，的正常发育水平。主要表现为开始说话的年龄病变所引起的痴呆，又称阿尔茨海默病，是严(3)由泛化到集中、由不协调到协调发育； 的是智能发育指数；评定运动发展水平的是心儿童的独立性较大增强。

晚，语言发育进程缓慢，语言表达能力明显低重危害老年人健康的疾病之一。其临床主要表(4)先学会抓握东西，然后才会放下手中的东西； 理运动发育指数。学龄前期儿童心理发育的影响因素

于同龄的正常儿童。现：①记忆力障碍；②认知障碍；③言语障碍；(5)先能从坐位拉着栏杆站起，然后才会从立位简述情绪情感发育的意义。1.自身因素 2.家庭因素 3.教育因素：家庭的1.同化 同化将自身行为或思考方法构成图式，④定向障碍。时坐下；(1)情绪情感是婴幼儿适应生存的重要心理工教育方式可分为5种类型：专断型、放纵型、权并能够理解和适应图式的过程称之同化。(6)先学会向前走，然后才会向后倒退着走。具： 威型、忽视型和民主型。4.其他因素