如何做好初二班主任工作_如何做好班主任的工作

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如何做好初二班主任工作

宁安农场中学王玉

各位领导、老师，大家好！让我在这里做班主任工作经验介绍，心里着实有些不安。有那么多老班任对工作的执着，那么多年轻班主任对工作的热爱，低年级班主任的事无巨细，对学生无微不至的关心与照顾，高年级班主任明察秋毫，与学生斗智斗勇，这些都是我学习的榜样，我的工作业绩也是向大家学习来的。作为上一学年的初二班主任，下面，我把一年来的工作情况向大家汇报一下，以利共勉。

大家都知道，初二是最难管理的一年，在这一学年里，学生青春期的各种负面心理达到顶峰；部分学生开始厌烦学习甚至放弃学习；他们开始有意无意模仿成人的一些举动，他们自以为成熟了，但心智还远远没有成熟，因此，他们学来的往往都是些负面的东西。

那么针对这一切，我是怎样做的呢？

一、真心爱自己的学生。

爱的前提是了解学生。了解学生才能懂得学生。懂得学生才能真正走进学生的心灵。学生一旦把心都交给了你，你的班主任工作就容易做得多。

那么，怎么样才能了解学生呢？

和学生真诚谈心。这“真诚”二字，写出来容易，做起来其实

1很难。因为它需要你放下做老师的架子，放下师道尊严的权威，平等的、和他们肩并肩的坐在一起促膝谈心是需要勇气和智慧的。无论是“有问题”，还是“没问题”的孩子，只要你是用尊重、平等、爱他的心和他交流，他是很容易掏出真心待你的。我们与学生的谈话可能是在各种不同背景下，有的可能是在他们犯了错误，我们盛怒的背景下，有的可能是我们经过一段时间的观察，发现了学生情绪不对头的背景下，也有可能是在我们经过侧面调查或偶尔听说他们的问题的背景下，但无论是在是以激情甚至是以暴跳如雷开始，还是以试探口风开始，我都会以一种方式结束对话，那就是真诚地理解和真情地打动，有时甚至以自身的成功亦或是遗憾，现身说法来引导学生。真诚的对话可以化解矛盾，避免冲突，拉紧师生间的心理距离，使班主任工作游刃有余。

二、不断学习、充实自己。

如果说初中班主任和小学班主任有一点不同的话，我想，不同点之一是大多数小学生还能仰视老师，特别是班主任，老师说点什么，他们基本能够相信，但中学班主任，特别是初二以上，班主任若想成功地获取每一位同学的“芳心”，就不是那么容易的了。所以，我在教学过程中，不断地深化和丰富自己的专业知识，让学生听得明白，学得轻松，保证不被学生问倒。另外，不断学习新知识，比如我的学生就比较佩服我的古典文学知识和地理历史知识，他们更

惊讶我的网络知识，我们班最挑剔的孙荣浩经常说的一句话是：老师啊，这你也知道啊？！还有作为教师的我们，应该经常看新闻，关注国家大事，世界动向，经常跟学生“露一小手”，我们让学生信服了，我们说话就“好使”了，所谓尊其师而信其道就是这个道理。

三、必须有方法。

我们学校开展的《弟子规》学习活动给我们班主任提供了很好的教育理论依据。《弟子规》学习，不能仅限于读一读背一背，要把《弟子规》的每一条理论贯穿于学习和生活的细节中。比如，四、能吃苦耐劳，有高度的责任心。

虽然说做班主任工作，大部分是脑力活，但其实也是强大的一个体力活。从早晨的学生跑操开始，到晚上的学生就寝，再到写教育日志总结一天的经验教训，一天的工作才真正的告终。这期间，看似几个小时，其实对学生的观察、牵挂和思考是不能用时间来计算的。班主任对学生的关心往往是全方位的，无时不在，无处不在。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”屈原的这一句话，再一次警醒着我，在班主任的管理工作中，必须与时俱进，与学生俱进。用爱心、慧心和细心才能真正胜任这份富有历史使命的工作，才能引领学生走向成功。