学年度初二下物理期末试卷分析_初二物理期末试卷分析

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2013——2014初二下物理期末试卷分析

八开民族中学 张齐彪

201４年7月10日

一.试卷总体特点：

试卷覆盖面广,知识点分布合理,共计六个大题，总计25道题，对初二物理的主要知识点进行了比较全面的考察，试题中死记硬背的内容很少，突出了能力的要求，基础题比重大,双基考察得到了真正落实.这份试卷作为初二第二学期的期末测试，主要考察了八年级所学习的力学、运动与力的关系、压强、浮力、功、简单机械，试题的设计按照了中考标准的要求。基础部分注重考查了学生对基础知识和基本技能的掌握，并且大部分以生活中的现象展现，让学生联系物理知识做简单分析、判断和表达，渗透了“从生活到物理，从物理到生活”的理念。本试卷强化了实验考察，重点突出在科学探究上，科学探究的考察范围从课内延伸到课外，从书内拓展到书外，强调了学生对探究过程的体验和感悟，突出了学生的自主发展。从难度、区分度及探究题的设计上对下学期的物理教学起到了积极的指导作用。

二.题型分析及学生答卷中存在的主要问题。

选择题、填空题主要考查学生的知识与技能，作图题、简答题、计算题、探究题主要考查学生的解决问题的能力、情感态度及价值观。

【１】选择题：自认为本学期在对选择题的复习是比较到位的，只是学生基础薄弱不是真正理解和掌握其中的内容，而恰恰从基础题和基础知识中可以看出学生对课本的基本概念、定律重视不够。其中出错率高的有6题。今后教

学中要加强此类问题的教学，多举例子让学生明白。在今后教学中能做实验的一定做实验，让学生在实验中感悟。

【２】填空题：也是考察基础知识，反映出学生间差异很大。有部分学生不会分析问题或与日常生活紧密联系的知识理解不到位。其中错误较多的有11题第二空、14题第一空、15题第二空。不会活用导致失分严重，今后教学一定让学生把知识学活，学牢。

【3】作图题：主要考查学生的作图动手能力。由于这3道题比较简单大部分都对了，但也有少数同学因为仍旧没有真正掌握通过先找出力的作用线，再通过过支点作力的作用线的垂直距离就是相应的力臂。

【4】实验探究题：主要考察三维教学目标中的过程与方法，重点考察学生是否已经真正理解和把握实验原理。反映出的问题是学生分析不到位、语言表达能力不强，不会用文字概括。重点突出的考查学生的实验操作与分析问题及观察能力，并着重考查解决相应的实验矛盾、实验猜想与假设的开拓能力。其中较难和不容易得分的是21题的第3小题。所以，在今后教学中实验仪器的作用一定给学生解释清楚，并且尽量通过矛盾性、多假设、多提几个为什么来要求学生开动脑筋、拓展思维，同时还要要求学生用规范的物理语言揭示问题和作答。

【5】简答题主要考查学生对压强、杠杆的应用和理解力的作用是相互的这几个方面的知识点。

【6】计算题考查重点内容还是力的相互作用、压强、做功知识，其次是浮力和滑轮与机械效率相结合的知识，重点还是对公式的理解、对压强、浮力产生原理及其二力平衡的应用，并要求对公式里的每个量的物理意义的掌握，以及对物体受力情况的分析。而最后一道题是考查学生对滑轮组相关知识的理解、运用并学会排除干扰，同时要求学生学会结合二力平衡与对物体进行简单的受力分析方面的能力考查。虽然点出乎平时训练的意向但综合型强是个好题。

三.方案措施：

1.注重学生基础知识的教学，知识点讲解要细致到位，确保基础知识的得分，在学生掌握和理解“双基”基础上培养和提高学生解决实际问题的能力。同时要注意纠正学生在解题过程中的习惯性错误，培养规范的学习习惯。

2.更新教学观念，尽可能创设物理情景让学生亲身感受到物理过程，注意挖掘与生活相关的物理现象，结合身边的物理情景，活化物理知识，激发学生学习物理的兴趣，让学生的头脑中不再是枯燥的公式、概念和规律。

3.注重学生探究能力的培养，包括观察能力，提问题的能力、实验能力、概括能力的培养，这些能力贯穿整个教学过程中，平时要有目的具体指导，多做一些有针对性的训练。

4.有意识培养学习语言表达能力和动手能力，能让学生说的、做的，教师一定不要代替，让学生不仅想说，敢说还要会说，不仅想做、敢做，还要会做。

5.在平时的训练中，进一步加强对学生审题方法、过程的指导，提高审题的速度和正确率。

6.关键要严抓学生的基础知识和基本概念、定律，同时对公式的理解、记忆并学会灵活运用

张齐彪

八开民族中学

2014-7-10