国培之后陈勇_国培之后规划

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国培之后

这期的国培已经结束了，我收获的不仅仅的成绩更是发展与提高、知识与进步、责任与意识等等。国培是一种提高；提高我们教师的专业知识和实践内容。国培是一种探索；让我们教师与专家相互交流探讨。国培是一种指导；指导我们教师能够朝着正确发向发展。国培是一种沟通；让我们不同学科的教师相互沟通。国培是一种享受；享受专家的讲解乐耳动听；国培是一种感悟；让我们在教学中有所觉醒。拥有的培训、我们一定要珍惜；等培训过后、才知道浪费的可惜。拥有一份成功的喜悦；就会有一份发展的契机。时间有限培训忙；视频点评你来帮。文章日志我来发；辅导教师忙够呛。作业点亮心中火；好友点评暖人心。收获颇丰见识长；万名教师展笑颜。它日用到课堂上；一展雄才自信强。你是一盏灯；照亮我们前进的方向。你是一泉水；洗净我们身上的不足。你是一辆车；带我们傲游网络。

信息的社会，知识不断更新；教师要想跟上时代的步伐；教师就一定得培训。不但要参加国培，还需学习一些与学科相关的知识来丰富自己的头脑，开阔自己的视野。让我们在学习中不断发现自己的不足，改正缺点。走向教学改革发展之路。知识天天累；内容日日新；学科知识一天比一天新、一年比一年强；我们教师一定得更新观念、接受各种各样的培训。

通过几个模块的培训；发现自己的知识储备仍然比较肤浅；许多知识都是我们日常所应用到的；但是我有些还不知道；真是一培训才发现自己的不足，哪些地方还需要改进，哪些地方需要加强。专业知识和教学理论都是我们教师应掌握的；不通过培训就不会知道如何进行授导型教学设计与探究型教学设计；不通过培训就不懂网上自测一些常识内容。不通过培训就不能了解更多的教学例案。但愿培训不要流于形式，不要一时冲动。要长时间地培训，不仅仅通过网络，也可以集体培训、有组织的小班培训及短期的指导培训。探究型学习设计是一种与授导型学习设计不一样的教学设计。它能够使学生在探究与实践中掌握知识；发现知识。培养学生的探究精神，创新能力。对一些问题的提出及归纳有一守的引领作用。每个步骤都会有一个新的知识点；让学生在发现中求新知；在探讨中归纳解决问题。模块五中的教学案例设计在不同的学科；每一学科都有其独到之处；值得我们教学借签使用。教育教学技术促进了教学的发展；探究型学习设计促进了创新知识的更新；让我们在探究知识中不断学习、在探索中不断发现。使教学不断前进。一次学习便是一次提升；每次学习都有不同的收获与不足。如果不学习就不会知道什么是授导型教案的设计；也不会知道授导型教案的模板及各个步骤都有什么？通过培训才明确自己在教案设计上应如何改进；在教案突破上的导向是什么？教育资源的运用和媒体的发挥效果等。授导型教案一个突出的特点是运用了教育评价。完成每节课后教学设计一个教育评价；在内容上进行评价明确对知识的掌握程度；在方法上进行评价使教与学在原有基础上有所提升。在分数上进行评价能给予学生一定的鼓励；来调动学生的学习积极性。首先在模块中有前测及后测是我在培训中首次接触到；带着问题去学习、在理解中求发展、在发展中求新知。而且这些问题都是我们在教学中不可缺少的理论知识和实践经验。其次是对教育技术的理解；举了很多实例。让我们大家共同欣赏、使我们明确的教育的有关知识，从而形成了自己眼中的教育技术；有理论又实践；重点突出、观点鲜明。具有很强的针对性、可效性、灵活性和知识性。知识需要更新；教案需要创新。让我们在学习中不断完善自己的教学设计；有了国培的介入，我相信教师会在教学方面有一定的发展。

在教学过程中让我明确了如何进行教学设计；确切的说是信息技术教学设计的一般过程；如何设计才会收到良好的教学效果。教学设计与教育技术的相互结合为优化教学的确起到了一定的作用。每一个设计环节都是我们需要明确的出发点、从局部到整体、从教学设计到教学模式、从不同的学科入手；对教育技术及教学过程做了一等系列合理的分析。让我受益非浅。开阔了眼见；对我的教学有了很大的促进作用。收获我所不知的，发展我们能力的，提高我们自身的国培，让我们在学习中继续收获、发展、提高。学习了模块的所有内容；从中学到了很多生活中与实践中不知道的知识，使我受益非浅、得到了很大的收获；在有收获的同时也存在很多的不足；我应在以后的培训和教学中逐步提高自己，完善自己，进一步地发展自己；争取做一名合格的人民教师而努力。在感受教育技术中设置了三个案例；在案例后还有精彩的点评。一个案例便是一个教学情景的精点；丰富了我的教学视野。教育技术的应用在课堂中有其更广阔的发展空间和存在价值。专家的点评更是精彩、细致有其独到之处。针对问题进行探讨和交流；面对情况进行现场分析；思路清晰、技术到位的点评；让我明确在用教育技术中的多媒体手段中应该注意的问题。在认识培训项目上；专家指出了教育技术与信息技术的区别。不要把教育技术与信息技术二者相混淆。这是我们农村教师普遍存在的误区。农村教师的教育技术应逐步推广；才会使教育技术教育更上一层楼。教师的专业知识由学科知识和实践知识组成。光有学科知识的储备还不够，还应有实践知识的渗入才会是一个合格的人民教师。实践知识的获得是在生活中的创新和教学中的反思中获取的。因此要注重实践知识的积累。教学过程的创新是一个重要的载体；也是我们教师的发展之本、提高之源。从活动中掌握了一些电脑技术常识丰富了我的教学视野和实践知识。管理个人资料完善个人资料的学习；很大程度上对个人的整理有一个灵活的指导。查看、复制、粘贴、新建文件都是我们应该学习的一个技术问题。在此我们之复习了一回。值得说的是本次培训还有一个很精准拓展资料和课程字典；给我们学习做了一个充分的准备。为我们的学习提供了前期的准备条件。

培训不是过程，发展才是目的。只有大家的参与、共同交流、相互探讨；才能共同提高、共同进步。让我们在培训中不断学习、不断提高，走向成功。一同进步。为我们在教学中拥有好的思想、好的理论而努力学习吧

作者： 陈勇

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培训班名称：湘西州小学音乐培训班