社会心理学第四章_社会心理学第四章答案
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第四章 社会认知
第一节 社会知觉
一，社会知觉的含义 1，感觉和直觉：
·感觉：
是客观事物作用于人的感官而引起的一种最简单的反应，是对客观事物个别属性的反应或者体验。·知觉：
是当前直接作用于人的感官的整个客观事物在大脑中的反应 2，社会知觉的含义
·社会知觉是人对社会群体的知觉
·社会知觉是主体的一种特殊的社会意识，他影响主题的心理活动。调节主题的社会行为
·社会知觉指个人在社会环境中对他人的心理状态，行为动机和意向作出推测与判断的过程。
·社会知觉包括四方面的内容： *对人知觉 *人际知觉 *角色知觉 *因果关系知觉
·社会知觉的独特性： *认知对象的独特性
*对他人行为的期望会影响社会知觉的过程 *社会知觉加工过程的特殊性
二，自我知觉以及自我概念的形成自我知觉是社会知觉的原点 ·自我知觉：
就是个体对自己的认识与评价，分为两个基本成分：自我概念和自尊。
·自我概念又叫自我认识，或是自我图式指个体对自己所持有的特征的认识结合。·自尊是个体对自己的整体评价，反映了个体对自己是否满意。1，自我概念形成的信息来源
·他人的反馈 ·反射性的评价
·根据自己的行为来推测
·社会比较：与自己相似的人比较。2，自我概念的作用
·自我概念一旦形成就不会轻易改变，还影响个体的想法，情绪，行为。
·自我表达的动机，即人们试图通过自己的行动来表达与反映自己对自己的认识，及自我概念。
·自我监控是一种人格特征，是指个体对于社会情境的需要及据此采取的相应行动的敏感性及灵活性。
3，自我概念的测量
1，田纳西自我概念量表 2，自我描述问卷1,2,3
三，自尊及其测量 1，自尊的构建
·生活中的成败经验 ·社会比较得来的信息
·自己的内部标准：人们对自己的评价不一定完全正确。2，自尊心的测量
·罗森伯格自尊量表
·德克萨斯社交行为调查表
四，自我认同 1，认同的含义
·认同理论有三大取向：生物取向，心理取向，社会取向
·认同在心理学上只认识与情感的一致性，经过认同，帮助形成人的自我概念。·认同在社会学上泛指个人与其他人有共同的想法，在人们交往的过程中，为他人的情感和经验所同化，或者自己的爱情和经验足以童话他人，彼此间产生内在默契。2，自我认同
·心理动理论 ·社会学习理论 ·认知发展理论 ·社社会基莫理论
·青青春期前认同发育与青春期后认同发育
3, 自我认同中的性别认同
4，自我认同的研究
·埃里克森对自我认同的研究：
人的一生可以及时连续的优势各有独特发展课题的不同发展阶段。
循序渐进的发展阶段：八个阶段
·玛西亚自我认同的研究
认同发展中有两个心理社会指标：一个是危机，另外一个是承诺
人的发展分为四个不同阶段
5，自我认同的形成确立
·认同的形成和确立，收到个人的内在因素，团体因素以及，人际因素的影响。
·自我认同的成熟度：*认同成功
*认同延缓
*认同封闭
*认同混淆
第二节 对人知觉——印象形成 一,印象形成过程的要素和组织结构 `信息要素 1,外表
2,非语言线索
3,行为:一个人的行为不符合社会期望或不为社会所接.某个人从事的行为是自由选择的,而非在外在强大压力下才做的.2,印象的组织结构
` 维度观学者认为,人对于他人的认识包括概括性的潜在维度,其中,评价维度是印象最重要的层面.另外还有能量以及活动水平
` 类型观的学者认为,人们是以类型的方式来只觉他人.二, 印象形成过程中信息加工整合的方式
1,安德森的平均模型
` 认为人们把所获得的信息加以平均已获得对他人的总体评价.2,布鲁尔的印象形成双重加工模型
`认为,人们在印象形成的过程中,主要使用两类加工操作:重视以类别为基础的加工,另外是以特征为基础的加工.三,印象形成过程中的一些规律 规律
`中心特质效应:
中心特质和边缘特质
`首因效应和近因效应:
人们比较重视最先的到的信息,成为首因效应,近因效应指最新的到的信息对他人的印象形成较强的作用
`光环效应(晕轮效应)
当我们认为某人具有某种特征时,就会推断它也具有其他相似的或是相互关联的特征,这种倾向就被称为光轮效应,(光轮效应不利于评价)
`人们比较重视负性信息,但是却倾向于对他人做出正性评价 2 印象的作用
我们对他人的印象一旦形成,就很难改变,即使发现最初的印象是错的.也仍旧如此,这种倾向被称为保守性偏差.`所形成的印象影响我们对他人的判断 `产生于印象一直的行为___自我实现
第三节 对群体的直觉——刻板印象
社会群体：由具有某个共同的且具有社会意义的特征的两个或两个以上的人构成的集合。刻板印象：就是人们对于一个社会群体所形成的印象。
一，刻板印象的形成两个途径：个人的亲身经验以及社会学习
1，个人经验：
·由于新奇的，极端的，凸显的刺激容易引起人们的注意，所以，一个群体中特殊的成员对刻板印象的形成有着重要的影响。
·一个群体的行为对我们的直觉起着很大的作用，但是一个群体的社会角色往往限制了我们所看到的行为，因此，对群体的刻板印象极有可能是不准确的。2，社会学习
不一定根据自己亲身经验，也可以从父母，老师那里习得。
二，影响刻板印象唤起与使用的因素
·一个人类别的特征明显，与此类别相联系的刻板印象越是容易浮现。·对待匿名的，可互换的群体成员。·时间紧迫，需要快速做出判断 ·获得信息复杂，不易分析加工。·极端的情绪状态
三，刻板印象辨析
可以快速了解，但是容易以偏概全
四，改变刻板印象的的方法
1，人们在抵制刻板印象变化时候的策略
·把不一致的信息解释掉
·把不一致的信息区隔开来
·把不一致的信息归于群体中的不典型的成员 2，改变刻板印象的方法
·一对一深入交往
·广泛交往
·与有代表性的，典型的成员交往
第四节 社会认同及群体认同
一,社会认同
1社会认同的含义:
`个体认同自己归属那个群体,那个社会地位,那种文化的过程.`社会认同不是一个固定的或是单一的实体,而是一种认识,一种态度,一种趋向,一个过程,认同不是预先设定的, 2 有关社会认同的观点
`社会学家帕森斯把认同定义为”个性模式保持代码系统”,他认为认同的价值是通过向连贯的组织内有关个体的信息来维持个体的连续性.`社会学家汉斯莫尔认为,认同分为个人层次和社会层次.`英国学者戴维莫里认为,差异构成了认同,认同涉及了排斥和包含.3 社会认同:
`个人通过自己在某个社群的成员资格把自己和他人区分开,并将该社区内典型成员的特征冠与自己身上,让自己的特征等同于社群内典型成员的特正.`价值认同, 工作或职业认同, 角色认同
*价值认同:指人们对于社会的传统观念和道德习俗等的基本原则有趋于一致的倾向.*某价值能成为社群中的核心价值,因为社群中大多数人都重视该价值,也就是该价值在社群中有客观的共识.`角色认同:指人们在社会中必须在不同的时间和空间扮演不同的角色,各种角色都有一种约定俗称的行为标准,一个人能够赞同社会为某个角色设定的行为标准,并按照这个行为标准行事,就是角色认同.`认同学习: 动过学习确立其社会规范的认同心理,包括对规范必要性的认知,对规范体现者的崇拜仰慕,以及行为趋同倾向.社会认同的认知过程
第一种因素:一些被称为可及性的个人因素.第二种因素:某类别能否适当地描述当时当地出现的人物的客观群集对比.第三种因素: 某类被能否适当地描述参与互动的人,在行为期待上的不同.社会认同的动机 `提高自尊: 社会认同有三个历程:类化,认同,比较.`减低无常感或是提高认知安全感
`满足归属感与个性的需要
`寻找存在的意义。
二 文化认同
`文化认同指个体将所属文化以及文化群体内化并产生归属感,从而获得保持与创新自身为化的社会心理过程.`文化认同的心理机制包括:
`文化比较
`文化类属
`文化辨识
`文化定位
人在社会生活中有两种认同的需要:
1,自我认同
2,社会认同
三, 民族认同
1.如果一个社会的主流群体贬低处于低自尊状态下的一个民族群体的特质或是特点,该民族的成员就潜在的面临着一种否定的社会认同.于一个处于低等级的群体有联系可能导致低自尊.社会认同理论
符号互动理论
2.民族认同与文化适应
3,民族认同的形成:
*一个未经检验的民族认同
*对一个人自己民族的探索
*对自己的民族有了更深层次的理解和欣赏.也叫,民族认同的获得和内在化.4,民族认同的组成:
`自我认定
`归属感
四, 中国人的自我认同与文化自觉
第五节 对行为与时间原因的推断_归因
所谓归因,就是人们利用信息对自己和他人的行为的原因加以推断的过程.1, 何时归因:
` 出乎意料的,不同寻常的事情发生时
` 负性的事件
` 对个体很重要, 但又不太了解, 不太肯定的事情 2, 归因理论:
` 海德的归因理论: 认为对人知觉的研究实质就是考察一般人处理有关他人和自己信息的方式.行为的原意或者在于环境或者在于个人.对个人直觉在人际交往上的作用就在于使观察者能预测和控制他人的行为.` 维纳的归因理论: 解释成败的原因,可以用三个维度来分类和描述 *内因外因 *稳定不稳定 *可控制性 3, 三维理论: 原因可以分为三种:行动者,行动者知觉的对象,行动产生的环境 三种信息: 一致性信息 一贯性信息 特异性信息
4, 反常条件关注模型
一二行为或时间的可能原因有很多,要从中找出真正的原因常须已有知识的帮助,在于行为事件发生的有关所有条件中,如果某一条件比较突出,那么归因者就会把行为事件的发生归于他 5, 顺序阶段模型 *行为的分类 *自动的特质归因 *校正
6, 约翰斯和戴维斯的归因理论 *非共同性结果 *社会期望 *选择自由
三, 归因偏差
1，基本归因错误：
·又叫对应偏差，指人们在解释他人行为时候，夸大行动者的个人因素。低估环境因素的现象。
2，行动者与观察着偏差 3，自我服务归因偏差
五，归隐的个体差异
罗特把个体对结果的解释分为两种——内因和外因 ·个体的内控程度越强，越容易产生整形的情感体验，埃布拉姆森提出了“习得性无助”
·当人么把失败归于内部，稳定且普遍的因素时，就会产生结果不可控的期望，从而出现了水平下降及犹豫无助的情绪。
