班主任工作四步曲_班主任工作方面

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班主任工作“四步曲”

尧头小学王 凤

家长把孩子交给学校，学校又交给班主任，这样班主任既是知识的传授者、智力的开发者、同时也是心灵的陶冶者。班主任是学校、家庭、社会教育力量的协调者，是联系科任老师的纽带，是沟通学校、家庭、社会的桥梁,在培育学生健康成长的环境中起着重要作用。回顾自己连续九年的班主任工作，我认为应弹好“四步曲”：

一、“勤”是班主任工作的前提。

“勤”即工作要勤恳。班主任要带好学生，就必须兢兢业业，尽职尽责，勤勤恳恳。主要应做到“五勤”即：勤观察、勤动脑、勤动手、勤家访、勤谈心。勤观察指的是不论上课或下课，注意观察学生细微的变化，掌握他们思维的动向，以便随时对学生进行教育，真正做到防范于未然。勤动脑指的是学生出现的问题各种各样，你得根据学生的年龄，性格，同学关系，家庭状况或社会关系等方方面面的因素，找出一个适合于这个学生的方法，解决他所遇到的问题，使他不至于在学习和思想上掉队。勤动手指的是学生在具体工作中，不会或做得不好的时候，老师要亲自手把手的教学生，帮助他们干好每一项工作，让他们从不会到会。勤家访指的是经常和家长取得联系，可以通过电话或亲自到学生

家里去，了解学生在家的表现，向家长通报学生在校的表现，这要花去老师很多时间，但却能防止学生出现意外，帮助学生更好的学习。勤谈心指的是平时多与学生交流，把学生当朋友，推心置腹地与学生谈话，谈谈自己的想法，倾听他们的意见，不断改进自己的教育方法。

二、“爱”是班主任开展一切工作的基础。

“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育好孩子。”班主任要善于接近孩子，体贴和关心孩子，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。在关心照顾时班主任是父母，应该做到无微不至。“爱”是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过观察，了解班风、学风，了解班上主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点．在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自己广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你“既亲近又崇拜”，既认定你是值得信任的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育将会取得事半功倍的效果。

三、“细”是班主任工作的关键。

1、细心。做学生思想工作必须细心，才能使其动心，从而

使学生明白老师的用心。也只有细心做工作，才能使学生明理，明理则顺心，才会达到教育的最终目的。

2、细思。面对一些问题，学生会常犯，自己不断反复思考：为什么会出现同样的错误？该如何来杜绝？在经过细思后，促使自己想出一些较好的解决方法，从而根本上改变了学生再犯的现象。我的做法是：一般来说，有的孩子吃软，有的孩子吃硬，那我们就从了解学生的脾气秉性入手，抓住他们的弱点，然后对症下药，先发制人。

面对吃软的学生，也许原来挨批对于他们来说是家常便饭，那就让这种现象悄然而去，自然坦诚地和他套套近乎，拉拉感情，委以小职责，让他感受到来自老师的关爱。其实，人心都是肉长的，这样的孩子最容易受宠若惊。通过我们这些善意、真诚的举动，让这些在老师的天空里永远阴云密布的孩子也能感受到：他们和别的孩子同样拥有师爱的阳光。

对于吃硬的学生，就要软硬兼施，先硬后软。开学的第一节课，便给他一个严而有度的下马威。让他们知道在课堂上无法无天是行不通的，每一节课只有遵纪守法才会彼此少些烦恼。针对吃硬的学生还应靠情感去感化他。了解他的弱点和爱好，从各个角度去感动他。情到深处，也许老师一个信任的眼神，一句鼓励的话语都会让他潸然泪下，也许当他中午没钱时，你的一块面包都会让他铭记终生。

3、细管理。在整个班级管理的过程中，我有一点最大的体会就“以人为本，自主管理”。就是所有的事情，尽量让学生自己去做。当班主任就好比做父母，如果什么都是包办代替，那是培养不出成才的子女的，而应该是在民主对待他们的同时，充分发挥他们的自主性，适当的时候加以引导。在学生到校的第一天，我就让学生自己去领书，发书；自己排座、自己排队、自己选班干部等，我从中发现了一些同学比较大胆，一些同学有组织协调能力。此后平时的很多活动比如班会等都让学生自己主持。经过锻炼，我班学生的胆量越来越大，能力越来越强，慢慢出现了许多人才。

四、“实”是班主任工作的保证。

学校工作的开展，离不开班级。只有班级把工作落到实处，学校才能秩序良好。

1、从实际出发，明确目标。

自己从实处入手，制订符合学生个人实际情况的班务计划，提出个人及班集体的奋斗目标。要求人人做一个合格的小学生，为自己争光，争当三好学生。营造良好的班风和你追我赶的良好竞赛局面。

2、办实实在在的事。

从关心每一位同学着想，在自己力所能及的范围内尽力为班上的同学做一些实实在在的事，如亲自示范打扫卫生，整理班务等。

班主任工作千头万绪，任重道远，让我们在“勤”字上下功夫，在“细”字上做文章，使班级管理工作再奏新乐章！