心理咨询记录表_心理咨询记录表内容
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心理咨询记录表（电话）
咨询日期 学生姓名 2012 年9月20 日 咨询时间 11时5分至11时40分 王润全
性别
男 年龄班级
一年级
主诉问题：自控能力很差，上课有时爱走神，趁老师不注意时偷偷在书本上画画，在课堂上有时找同桌说悄悄话，影响周围同学听课。作业拖拖拉拉，往往拖到最后才交。
来访者问题归类：（在后面的空格中打√）同伴交往矛盾
学习问题
考试焦虑
自我概念
挫折与自卑
师生矛盾 其他
√ 个性缺陷 √ 干部苦恼
情绪问题
就业升学 青春期的困惑
辅导要点： 1.父母的配合 2.教师的教育
辅导效果：每个单元的考试成绩基本上都在九十分以上，成绩稳步上升，由中等生变为优等生，由一个曾经让老师有点头疼的孩子变成了一个让老师喜欢的孩子。
总结与反思：每个学生都有闪光点，每个学生都渴望被老师肯定，听到老师的表扬。所以每位教师都应该独具慧眼，善于发现学生身上的闪光点，让每个学生的优点不断放大，不断发扬光大。这样每个学生的身心才会健康成长，每个学生的人格才能日趋完善。辅导员：
心理咨询记录表（电话）
咨询日期 学生姓名 2012年11 月 6日 咨询时间 刘欣悦
性别
女 年龄
9时至9 时 50分 班级
一年级
主诉问题：成绩较差，尤其是这学期以来，成绩逐步下降。课堂上注意力不集中，一直昏昏沉沉、无精打采，老是趴在课桌上。不肯写作业，有时干扰同学上课.来访者问题归类：（在后面的空格中打√）同伴交往矛盾
学习问题
考试焦虑
自我概念
干部苦恼
挫折与自卑
师生矛盾 其他
√ 个性缺陷
青春期的困惑
情绪问题 √ 就业升学
辅导要点：
1、个别谈心：老师经常与其个别谈心，以全面了解其心理状况、问题行为产生的心理原因。
2、注意多表扬。
3、与家长沟通与协调
辅导效果：经过辅导后，孩子的作业完成率提高了，成绩也有所提高。
总结与反思：教育孩子是一项长期而艰巨的责任，我们不仅仅只停留在孩子的学习成绩上，更要关注孩子的心理发展，发现问题及时教育、疏导，使他们成长为具有健康人格的社会主义接班人.辅导员：
心理咨询记录表（电话）
咨询日期 学生姓名 2013年 4月 8日 刘钦磊
性别
咨询时间
14时 10分至 14时50 分 班级
二年级
男 年龄
主诉问题：性格不好,脾气固执,时刻以自我为中心。
来访者问题归类：（在后面的空格中打√）同伴交往矛盾
学习问题
考试焦虑
自我概念 √ 挫折与自卑
师生矛盾 其他
个性缺陷 √ 干部苦恼
情绪问题
就业升学 青春期的困惑
辅导要点：1.热情谈心.通过这种方法了解她的思想变化情况,多鼓励,少打击,多表扬,少批评,多关心,少冷淡.其目的是调整心理,平和心态,使她能正确地认识和看待自己及周围的人,事.2.主动帮助.3.诚恳激励
辅导效果：经过这件事情我能深深认识到,只要抓住学生的特点,充分发挥她们的优点和长处,并通过各种渠道,方法,共同努力地做工作,那么她就一定会有较大的转变.总结与反思：教育孩子是一项长期而艰巨的责任，我们不仅仅只停留在孩子的学习成绩上，更要关注孩子的心理发展，发现问题及时教育、疏导，使他们成长为具有健康人格的社会主义接班人.辅导员：
心理咨询记录表（电话）
咨询日期 2013年04月 06日 咨询时间时 0分至 8时 30分
学生姓名 张琦娟
性别
女 年龄
班级
三年级
主诉问题：该生纪律较差,在学校里和老师,同学都很少沟通,不愿意交流.上课听讲极不专心,有时还会发出怪叫声,故意破坏纪律以引起他人的注意.来访者问题归类：（在后面的空格中打√）同伴交往矛盾 √ 考试焦虑
学习问题
个性缺陷
自我概念
干部苦恼
挫折与自卑
师生矛盾 其他
青春期的困惑
情绪问题 √ 就业升学
辅导要点：1,加强与家长的联系经常性与其家长交谈,了解孩子最近在校内校外的表现情况,并希望家长改变教育的方法,多加引导,逐渐使他走上正轨.2,讲究辅导的方式 平时我对他多加关注,发现他的闪光点。3,帮助制定近期目标。
辅导效果：通过半学期的耐心帮助,该生现在在学习上树立了自信心,能按时完成每天的学习任务,作业的质量也有所提高.他感受到了老师,同学,家长平时对他的关爱,表示要做个文明,守纪的好学生.总结与反思：加强家校联系，发现学生的闪光点，有助于学生的健康发展。辅导员：
心理咨询记录表（电话）
咨询日期 2013年 6月5 日 咨询时间
9时 0分至9 时 30分
学生姓名 刘欣硕
性别
女 年龄
班级
四年级
主诉问题：性格放纵,不受约束,性情变化无常 来访者问题归类：（在后面的空格中打√）同伴交往矛盾
学习问题
考试焦虑
自我概念
挫折与自卑
师生矛盾 其他
个性缺陷 √ 干部苦恼
情绪问题 √ 就业升学 青春期的困惑
辅导要点：建立良好的帮教关系.作为班主任,我经常利用上课及课余时间,多与案主接触沟通.上课时,尽量多提问他,多给他表现和发言的机会,并对他进行适时的鼓励和表扬,这样做,一来让他感受到老师对他的关注,二来帮他树立自信心.辅导效果：正确的教育方法能够事半功倍。
总结与反思：学生的成长进步,我认为不在于批评多少,而关键在于激励多少.针对她的特点,一是在她的聪明劲上做文章.我为她制定了相应的学习计划,明确学习目标,鼓励她赶上去,超过去.二是在她爱表现上想办法.我较多地给她布置工作任务,让她担任班干部,为她提供展示自我的空间。辅导员：
心理咨询记录表（电话）
咨询日期 2013年 10月16日 咨询时间
8时 0分至8 时 30分
学生姓名 王继凯
性别
男 年龄
班级
五年级
主诉问题：性格耿直,脾气倔强,有些以自我为中心.来访者问题归类：（在后面的空格中打√）同伴交往矛盾
学习问题
考试焦虑
个性缺陷
情绪问题
自我概念 √ 挫折与自卑
干部苦恼
就业升学
师生矛盾 其他
青春期的困惑
辅导要点：热情谈心.通过这种方法了解她的思想变化情况,多鼓励,少打击,多表扬,少批评,多关心,少冷淡.其目的是调整心理,平和心态,使她能正确地认识和看待自己及周围的人,事.辅导效果：热情谈心，使学生真正认识到了自我，达到了学习效果。
总结与反思：正确的方法会达到正确的效果。
辅导员：
心理咨询记录表（电话）
咨询日期 2014 年 3月 15日 咨询时间时 10分至 8时 40分
学生姓名 王庆云
性别
女 年龄
班级
六年级
主诉问题：特别关注别人对自己的看法，总是觉得自己被孤立，上课常走神。
来访者问题归类：（在后面的空格中打√）同伴交往矛盾 √ 考试焦虑
学习问题
个性缺陷
情绪问题
自我概念 √ 挫折与自卑
干部苦恼
就业升学
师生矛盾 其他
青春期的困惑
辅导要点：
1、体验“成功”喜悦，克服“自卑”心理
2、学会恰当评价自己
3、确定合乎实际的目标。
辅导效果：随着学习的适应，同学的逐渐了解，学习方法的改变，尽管学习的任务越来越重，难度越来越难，压力越来越大，这个同学的心情越来越好、学习劲头越来越足、学习成绩稳中有升。总结与反思：正确的教育方法能够事半功倍。
辅导员：
心理咨询记录表（电话）
咨询日期 2014年 4月 6日 咨询时间时 10分至 8时30 分
学生姓名 陈维勇
性别
男 年龄
班级
一年级
主诉问题：该学生外来工孩子，在课堂上注意力不集中，不听讲，课堂课后不做作业，严重时整天不写一个字，不讲卫生，不爱护学习用品，但他的脑子比较聪明。另外，他的父母工作比较忙，没有多少时间管他，常常是父母的朋友或亲戚来接他 来访者问题归类：（在后面的空格中打√）同伴交往矛盾
学习问题
考试焦虑
自我概念
干部苦恼
就业升学
挫折与自卑
师生矛盾 其他
√ 个性缺陷
情绪问题 青春期的困惑
辅导要点：1.和该孩子的家长联系，了解他的情况，和在家的一些表现。2.对他软硬兼施，以鼓励为主，利用课余时间对他进行辅导。辅导效果：通过一学期的接触，我发现不能批评他，越说越不做；相反哄、鼓励效果比较好。
总结与反思：面对学生的转变，让我更加认识到激励的作用、集体的力量。对因缺少关爱等因素造成的问题儿童，更应为他们创设平等的学习、生活和人际交往的环境。辅导员：
心理咨询记录表（电话）
咨询日期 2014年 5月10 日 咨询时间时 10分至8 时 40分
学生姓名 王颖珊
性别
女 年龄
班级
二年级
主诉问题：卑畏怯的心理使得自己缺乏竞争勇气，缺乏自信心，一旦受到了挫折，更加缺乏心理上的承受能力，总觉得自己不具备和他人同等的条件，确实不行，在激烈的竞争中，这种心理障碍是走向成功的大敌。
来访者问题归类：（在后面的空格中打√）同伴交往矛盾
学习问题
考试焦虑
自我概念
挫折与自卑 √ 师生矛盾 其他
个性缺陷 √ 干部苦恼
情绪问题
就业升学 青春期的困惑
辅导要点：
1、激励教育，唤起信心。
2、树立信心，激起动力。
3、沟通交流，转变观念。
4、多元评价，促进自信。
辅导效果：信心大增，实现了自我转变。
总结与反思：点滴的付出，平等的关爱，让学生渐渐变了：课堂上，他开始充满信心地回答问题；活动中，他开始闪现积极的身影；作文里，充溢着他对生活的信心，对老师和同学的感激之情„„ 辅导员：
心理咨询记录表（电话）
咨询日期 学生姓名 2014 年6月20 日 咨询时间 11时5分至11时40分 王润全
性别
男 年龄班级
一年级
主诉问题：自控能力很差，上课有时爱走神，趁老师不注意时偷偷在书本上画画，在课堂上有时找同桌说悄悄话，影响周围同学听课。作业拖拖拉拉，往往拖到最后才交。
来访者问题归类：（在后面的空格中打√）同伴交往矛盾
学习问题
考试焦虑
自我概念
挫折与自卑
师生矛盾 其他
√ 个性缺陷 √ 干部苦恼
情绪问题
就业升学 青春期的困惑
辅导要点： 1.父母的配合 2.教师的教育
辅导效果：每个单元的考试成绩基本上都在九十分以上，成绩稳步上升，由中等生变为优等生，由一个曾经让老师有点头疼的孩子变成了一个让老师喜欢的孩子。
总结与反思：每位教师都应该独具慧眼，善于发现学生身上的闪光点，让每个学生的优点不断放大，不断发扬光大。这样每个学生的身心才会健康成长，每个学生的人格才能日趋完善。辅导员：
心理咨询记录表（电话）
咨询日期 学生姓名 2014年10 月 6日 咨询时间 刘欣悦
性别
女 年龄
9时至9 时 50分 班级
三年级
主诉问题：成绩较差，尤其是这学期以来，成绩逐步下降。课堂上注意力不集中，一直昏昏沉沉、无精打采，老是趴在课桌上。不肯写作业，有时干扰同学上课.来访者问题归类：（在后面的空格中打√）同伴交往矛盾
学习问题
考试焦虑
自我概念
干部苦恼
挫折与自卑
师生矛盾 其他
√ 个性缺陷
青春期的困惑
情绪问题 √ 就业升学
辅导要点：
1、个别谈心：老师经常与其个别谈心，以全面了解其心理状况、问题行为产生的心理原因。
2、注意多表扬。
3、与家长沟通与协调
辅导效果：经过辅导后，孩子的作业完成率提高了，成绩也有所提高。
总结与反思：教育孩子是一项长期而艰巨的责任，我们不仅仅只停留在孩子的学习成绩上，更要关注孩子的心理发展，发现问题及时教育、疏导，使他们成长为具有健康人格的社会主义接班人.辅导员：
心理咨询记录表（电话）
咨询日期 学生姓名 2014年 11月 8日 咨询时间 刘钦磊
性别
男 年龄
14时 10分至 14时50 分 班级
四年级
主诉问题：性格不好,脾气固执,时刻以自我为中心。
来访者问题归类：（在后面的空格中打√）同伴交往矛盾
学习问题
考试焦虑
自我概念 √ 挫折与自卑
师生矛盾 其他
个性缺陷 √ 干部苦恼
情绪问题
就业升学 青春期的困惑
辅导要点：1.热情谈心.通过这种方法了解她的思想变化情况,多鼓励,少打击,多表扬,少批评,多关心,少冷淡.其目的是调整心理,平和心态,使她能正确地认识和看待自己及周围的人,事.2.主动帮助.3.诚恳激励
辅导效果：经过这件事情我能深深认识到,只要抓住学生的特点,充分发挥她们的优点和长处,并通过各种渠道,方法,共同努力地做工作,那么她就一定会有较大的转变.总结与反思：教育孩子是一项长期而艰巨的责任，我们不仅仅只停留在孩子的学习成绩上，更要关注孩子的心理发展，发现问题及时教育、疏导，使他们成长为具有健康人格的社会主义接班人.辅导员：
心理咨询记录表（电话）
咨询日期 2014年 11月 26咨询时间 日
学生姓名 刘维涛
性别
男 年龄时 0分至8 时 30分 班级
五年级
主诉问题：该生纪律较差,在学校里和老师,同学都很少沟通,不愿意交流.上课听讲极不专心,有时还会发出怪叫声,故意破坏纪律以引起他人的注意.来访者问题归类：（在后面的空格中打√）同伴交往矛盾 √ 考试焦虑
学习问题
个性缺陷
自我概念
干部苦恼
挫折与自卑
师生矛盾 其他
青春期的困惑
情绪问题 √ 就业升学
辅导要点：1,加强与家长的联系经常性与其家长交谈,了解孩子最近在校内校外的表现情况,并希望家长改变教育的方法,多加引导,逐渐使他走上正轨.2,讲究辅导的方式 平时我对他多加关注,发现他的闪光点。3,帮助制定近期目标。
辅导效果：通过半学期的耐心帮助,该生现在在学习上树立了自信心,能按时完成每天的学习任务,作业的质量也有所提高.他感受到了老师,同学,家长平时对他的关爱,表示要做个文明,守纪的好学生.总结与反思：加强家校联系，发现学生的闪光点，有助于学生的健康发展。辅导员：
心理咨询记录表（电话）
咨询日期 2014 年 12月 13咨询时间 日
学生姓名 于学富
性别
男 年龄 时0 分至9 时 30分 班级
四年级
主诉问题：性格放纵,不受约束,性情变化无常 来访者问题归类：（在后面的空格中打√）同伴交往矛盾
学习问题
考试焦虑
自我概念
挫折与自卑
师生矛盾 其他
个性缺陷 √ 干部苦恼
情绪问题 √ 就业升学 青春期的困惑
辅导要点：建立良好的帮教关系.作为班主任,我经常利用上课及课余时间,多与案主接触沟通.上课时,尽量多提问他,多给他表现和发言的机会,并对他进行适时的鼓励和表扬,这样做,一来让他感受到老师对他的关注,二来帮他树立自信心.辅导效果：正确的教育方法能够事半功倍。
总结与反思：学生的成长进步,我认为不在于批评多少,而关键在于激励多少.针对她的特点,一是在她的聪明劲上做文章.我为她制定了相应的学习计划,明确学习目标,鼓励她赶上去,超过去.二是在她爱表现上想办法.我较多地给她布置工作任务,让她担任班干部,为她提供展示自我的空间。辅导员：
心理咨询记录表（电话）
咨询日期 2015 年 1月4 日 咨询时间时 10分至 8时 30分
学生姓名 刘世栋
性别
男 年龄
班级
六年级
主诉问题：性格耿直,脾气倔强,有些以自我为中心.来访者问题归类：（在后面的空格中打√）同伴交往矛盾
学习问题
考试焦虑
个性缺陷
情绪问题
自我概念 √ 挫折与自卑
干部苦恼
就业升学
师生矛盾 其他
青春期的困惑
辅导要点：热情谈心.通过这种方法了解她的思想变化情况,多鼓励,少打击,多表扬,少批评,多关心,少冷淡.其目的是调整心理,平和心态,使她能正确地认识和看待自己及周围的人,事.辅导效果：热情谈心，使学生真正认识到了自我，达到了学习效果。
总结与反思：正确的方法会达到正确的效果。
辅导员：
心理咨询记录表（电话）
咨询日期 2015年3 月 10日 咨询时间时 30分至 8时50 分
学生姓名 陈祥帝
性别
男 年龄
班级
三年级
主诉问题：特别关注别人对自己的看法，总是觉得自己被孤立，上课常走神。
来访者问题归类：（在后面的空格中打√）同伴交往矛盾 √ 考试焦虑
学习问题
个性缺陷
情绪问题
自我概念 √ 挫折与自卑
干部苦恼
就业升学
师生矛盾 其他
青春期的困惑
辅导要点：
1、体验“成功”喜悦，克服“自卑”心理
2、学会恰当评价自己
3、确定合乎实际的目标。
辅导效果：随着学习的适应，同学的逐渐了解，学习方法的改变，尽管学习的任务越来越重，难度越来越难，压力越来越大，这个同学的心情越来越好、学习劲头越来越足、学习成绩稳中有升。总结与反思：正确的教育方法能够事半功倍。
辅导员：
心理咨询记录表（电话）
咨询日期 2015
年4 月14 咨询时间 日
学生姓名 张英敏
性别
女 年龄 时 10分至8 时 30分 班级
二年级
主诉问题：该学生外来工孩子，在课堂上注意力不集中，不听讲，课堂课后不做作业，严重时整天不写一个字，不讲卫生，不爱护学习用品，但他的脑子比较聪明。
来访者问题归类：（在后面的空格中打√）同伴交往矛盾
学习问题
考试焦虑
自我概念
干部苦恼
就业升学
挫折与自卑
师生矛盾 其他
√ 个性缺陷
情绪问题 青春期的困惑
辅导要点：1.和该孩子的家长联系，了解他的情况，和在家的一些表现。2.对他软硬兼施，以鼓励为主，利用课余时间对他进行辅导。辅导效果：通过一学期的接触，我发现不能批评他，越说越不做；相反哄、鼓励效果比较好。
总结与反思：面对学生的转变，让我更加认识到激励的作用、集体的力量。对因缺少关爱等因素造成的问题儿童，更应为他们创设平等的学习、生活和人际交往的环境。辅导员：
心理咨询记录表（电话）
咨询日期 2015
年5 月12 咨询时间 日
学生姓名 王红艳
性别
女 年龄时 0分至 8时 30分 班级
五年级
主诉问题：卑畏怯的心理使得自己缺乏竞争勇气，缺乏自信心，一旦受到了挫折，更加缺乏心理上的承受能力，总觉得自己不具备和他人同等的条件，确实不行，在激烈的竞争中，这种心理障碍是走向成功的大敌。
来访者问题归类：（在后面的空格中打√）同伴交往矛盾
学习问题
考试焦虑
自我概念
挫折与自卑 √ 师生矛盾 其他
个性缺陷 √ 干部苦恼
情绪问题
就业升学 青春期的困惑
辅导要点：
1、激励教育，唤起信心。
2、树立信心，激起动力。
3、沟通交流，转变观念。
4、多元评价，促进自信。
辅导效果：信心大增，实现了自我转变。
总结与反思：点滴的付出，平等的关爱，让学生渐渐变了：课堂上，他开始充满信心地回答问题；活动中，他开始闪现积极的身影；作文里，充溢着他对生活的信心，对老师和同学的感激之情„„ 辅导员：
1、日期：2014、3、12辅导时间：8:15——8:45姓名：xxx性别：男年龄：11班级：4.1主诉问题：我觉得别人给我起外号，有点被人瞧不起，心里很烦。辅导要点：“起绰号”的同学有的可能是善意的，我国......
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