毕节学院《贵州省情》课程开课实施情况_贵州省情课程
毕节学院《贵州省情》课程开课实施情况由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“贵州省情课程”。
毕节学院《贵州省情》课程开课实施情况
《省教育厅关于开设“贵州省情”课的通知》（黔教社发[2007]180号）文件下发后，我校认真贯彻执行。校领导、教务处、马列部高度重视《贵州省情》课程的开设，按照省教育厅社政处的要求，统一思想，提高认识，明确任务，安排和部署了我校的“省情”课程开课的实施工作，确保我校《贵州省情》在07级新生中开设。这门课的开设对帮助大学生了解贵州、热爱贵州，从而树立建设贵州、发展贵州的崇高理想具有十分重要的意义。现就贯彻“省情”课程实施方案具体工作汇报如下：
一、领导重视，确保开课
我院张学立院长、分管教学工作的梁杰副院长及教务处对“贵州省情”的实施高度重视，直接指导，多次召开会议进行研究、部署工作。为了更好的落实课程的实施，学院分管教学的梁杰副院长非常关心“省情”课程的建设，多次参加了马列部组织的《贵州省情》集体备课及教研活动，强调有了好教材之后，最终能不能在学生那里发挥作用，关键在教师，讲好此门课不容易，需要教师有丰富的知识结构，希望每位教师认真备课，认真钻研教材，认真上好每一堂课，把“省情”课上成是学生最欢迎的课，把“省情”教师当成是最受学生崇敬的教师。
二、按照要求，设置新课
我院严格按相关文件实施方案开设《贵州省情》课。总学时为18学时，平均每周1学时，课程设置本科与专科相同，从07年秋季入学新生起，“省情”课作为必修课在第一学期开设，统一考试。06级及06级以前的学生以讲座的形式开设此门课程。
三、合理安排，确保教学
我院的《贵州省情》课由马列部负责，马列部高度重视《贵州省情》课的教师安排，在与教务处认真磋商后，及时整合教学资源，安排我校思想素质好、学科背景接近、业务能力强的同志担任“贵州省情”课任课教师，并确定有一部分老师专职从事“贵州省情”课教学工作。
教务处高度重视省情课的开设，根据此门课的教学特点，《贵州省情》课均安排在多媒体教室开设，使学生在各种多媒体手段的辅助下，能够更加形象地感受到我们的省情，提高学生学习的兴趣，增强教学效果。
四、加强队伍建设，确保开课质量
我院由专科学校刚升入本科院校，因而，教师队伍的建设迫在眉睫，马列部肩负全校思想政治公共课的教学工作，师资相当紧缺，为了能及时的贯彻《省教育厅关于开设“贵州省情”课的通知》（黔教社发[2007]180号）文件精神，保证开课，我们做了大量工作，最后，征得分管领导与教务处的同意，在经管系等部门调配了教师参与《贵州省情》课的教学工作。
教师能否吃透吃准教材的基本精神是高质量实施课程关键。为此，我校高度重视教师队伍的培训工作，负责“省情”教学工作的马列部严格按照省教育厅的要求，通过各种形式对教师进行了培训。暑假期间，组织《贵州省情》课的教师参加了贵州省教育厅社政处组织的贵州省高校《贵州省情》课程教师培训，听取了有关专家对此门课程教材框架体系和内容特点的系统讲解，认真学习和掌握了该课的教学目的、教学基本要求以及该教材的编写原则、编写思路、主题、主线和主要内容，把握了教育教学中的重点、难点问题，为今年07级新生按期开课打下坚实的基础，提供了强有力的保证。
负责“省情”教学工作的马列部多次组织《贵州省情》课任课教师集体备课及开展教学研讨活动。通过对“省情”教材深入细致的学习、领会、讨论，统一了思想，明确了任务，切磋了教学方法，并组织所有任课教师认真编写教案并进行了课前试讲等教研活动，使任课教师尽快的做好了开课的准备，从而为提高教学质量，确保准时开课、讲好“省情”课打下了坚实的基础。
五、征订教材，及时到位
我院严格按照文件要求，统一使用由省教育厅组织编写的《贵州省情教程》，教务处与马列部提前安排，做好“省情”教材的征订工作，在校学生人手一册，教材及时到达学生手上，保证了“省情”课的按时开设。
六、存在的问题及相应对策
我院在07年新生进校初完成了《贵州省情》开设的各项工作，并顺利地对07级新生开设了此门课。但是在教学、教研活动中却也存在一些问题：一是课时有限，要完成教学任务把理论讲深讲透较难；二是点多面广，内容取舍把握较难；三是合班大课，师生沟通互动较难。
为了确保《贵州省情》课程的顺利实施，还须加强如下工作：
首先要观念更新，加强组织协调和领导工作，统筹教学资源，做好教学组织领导工作；其次，加强教师队伍的培训，多渠道多方面对教师进行提高；利用集体备课的形式，探讨对教材的理解，探讨对学生教学方法的改进，探讨把教学内容与学生学习兴趣结合起来的结合点，为高质量高起点地开设“省情”课程打下坚实的基础；最后，要积极探索新的教学方式和方法，组织每一位任课教师在用好教材的基础利用多媒体教学方式上课，除此应通过课内课外活动、个别交流等方式了解学生的思想动态与特点，积极探索理论联系实际的教学方法，使理论教学活动真正做到贴近学生、贴近生活、贴近教学，增强教学的时效性。
总之，在当前和今后一个时期，我们一定要努力做好一切工作，抓好抓落实，积极推进“省情”课的教学科研活动，为培养和塑造热爱贵州、发展贵州、建设贵州、为家乡的社会主义建设事业努力奋斗的接班人做出积极的贡献。
毕节学院马列教学部
2007年9月11日
1.从点上看，全省最高点是：（ A ）——P15 A、赫章韭菜坪B、铜仁梵净山 C、威宁草海D、黎平水口河出省处 2.贵州的气候，极端最低气温曾经出现在（C ）——P18 A、赫章B、玉屏C、威宁D、......
第一单元练习题 一、填空题（每空1分，共42分） 1.省情是一个省自然、（）、政治、经济、（）等方面历史、现状和发展规律的综合反映，是一个多要素相互联系、相互作用、不断发展变化的动态......
一、填空题1.省情是一个省的自然、地理、政治、经济、文化、社会发展等方面历史、现状和（发展规律）的综合反映，是一个多要素相互联系、相互作用，不断发展变化的（动态）系统。 2.贵......
贵州省情事业单位考试练习题二、单项选择题（请在列出的备选答案中选出一个正确答案。） 1.从点上看，全省最高点是：（ A ）A、赫章韭菜坪 B、铜仁梵净山 C、威宁草海 D、黎平水口河出......
贵州省情考试纲要1.省情是一个省的自然、地理、政治、经济、文化、社会发展等方面历史现状和发展规律的综合反映，是一个多要素相互联系、相互作用，不断发展变化的动态系统。1......
