六年级班主任交流_六级班主任工作计划

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大家好。首先感谢领导给我一次与大家交流的机会

有这样一段话相信大家一定也听过：“有班主任在，学生能做好，这个班主任基本合格；班主任不在，学生能做好，这个班主任很优秀；可是，如果班主任在，学生仍不能做好，那么这个班主任则是失败的。”我信奉这段话。班主任不经意的一句话，或一个动作对学生、对班级都会有很大的影响。所以，有人说学生是班主任的影子，时间长了，学生和你从性格到言行举止，到看问题的方式方法，都越来越相近。我们作为与学生距离最近、接触最多的教育者，我们不能失败。我们常常听到这样的话语“老师自己都做不到，还要求我做！”可见，教师的言行对学生的影响有多么大。孔子说过“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”言传是身教的基本方式，身教是言传的有效手段。教师要作好学生的表率作用，要以身作则。所以，班主任一定要言而有信，言而有度。只有这样才能在学生心中树立良好的形象，建立起崇高的威信。当我要求学生做到时，我总是要求自己首先做到。做不到的事就不说，说到就一定要做到。这种示范表率作用在学生的身上会转化为一种巨大的教育动力，自然在学生中就能享有崇高的威信。

其实我认为高年级的学生应该严多于爱，在严厉教育学生的过程中渗透着爱，更何况口头上的爱更适用于低年级，对于高年级，特别是男教师，让我们说“你真乖，你真了不起，老师真爱你”这样的话反而会感到不舒服。就在严与爱的融会中，让他们真正感受到我对他们的亲近和爱。

在亲近与研究学生的过程中，我努力展现自身的文化与道德情操，使学生对自己既亲近又崇拜，既认定我是值得信赖的老师，又把我当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。我班上的韩杰就是一个这样的学生。于是我就从课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等等诸多方面进行强化训练。（特别是对他个人的管理）通过训练使每个学生具有服从集体，服从命令的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。

竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。在班内我掀起激烈的、持久的竞争活动。当然这是互助、友好的竞争而不是敌视和保守的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。

重视主题班会，加强思想教育。认真上好每周一的班会，注重每次活动的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导自己以后的言行

问题：和差生的沟通，和我统一战线，如何为我所用？

如何做好小升初的学生心里工作，如高年级的自大，认为六年级是学校最大的。怎么介绍初中的学习生活