三育人先进材料_三育人先进个人

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2011年度三育人先进材料

某，女，青年教师。

在校工作14年来，一直担任一线的教学、学生管理、思想教育等工作。作为一名教师，具有强烈的事业心、责任感、诚实守信、虚心踏实、性格开朗、乐于助人，具有正确的世界观、人生观、价值观，热爱教育事业，能紧紧围绕教育、教学这个中心，为履行好教书育人、管理育人、服务育人的职责，努力加强政治理论学习，不断提高思想政治素质和业务水平。无论在教学岗位还是行政管理岗位，都能积极贯彻院领导要求与指示，依法执教，爱岗敬业，兢兢业业地进行教育管理工作。

一、在思想政治方面

我在工作中加强学习，不断提高政治素质与工作水平。结合工作实践，深入学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的各项路线、方针、政策，认真学习领会十七大会议精神，增强政治敏锐性和鉴别力，时刻与党中央保持一致。认真学习贯彻省委书记袁纯清同志提出的狠刹“玩乐享受之风，虚干懒惰之风，乱讲闲话之风”和省纪委提出的“五个不准”的规定。同时，作为一名教师，时刻注重自身言行文明，注意对学生的正面影响，能倾听老师的意见和各种反映，虚心向老同志学习，进一步提高自己的工作能力与水平，更好地履行好职责。我与同事相处时，在工作上直言不讳，在生活上友好团结。作为一名干部，我时刻提醒自己要增强廉洁自律自觉性，廉洁勤政。以《廉政准则》和领导干部廉洁自律十条规定及中组部对干部的要求，严格要求自己，坚决抵制各种腐朽思想的侵蚀，自重、自省、自警、自励，做到以身作则、廉洁行政。

二、在工作学习方面

学历科是负责学校成教教学管理工作的职能机构，肩负着学校成教教育目标和专业教学计划实施的重任，平时还要接受来自教育厅布置的临时性的和阶段性的工作，只有慎密地组织、切实地安排，才能保证教学活动正常开展。我科的主要工作包括教学工作计划的制订实施、合理科学地安排和使用教室、日常教学的管理、教育教学情况的检查、调课安排、各种考试的组织安排、审核学生考勤、考试资格、升留级、退学、毕业、结业等。事务繁多，还存在着诸多矛盾，有来自于教学计划与社会需求的矛盾、来自于上级临时工作与学校常规工作的矛盾、教师在教育教学和实际工作中遇到急待解决困难的矛盾、对学生上课情况检查和管理的矛盾以及成人学生现实的工学矛盾，到课率低、素质差等。这些矛盾贯穿着整个学年，种种棘手的矛盾均需在日常工作中予以解决。

在工作中我一直把“爱岗敬业、开拓进取”作为自己的座右铭，无论干什么，都把事业放在心上，责任担在肩上，尽职尽责，埋头苦干，全身心地投入。

（一）注重规范管理

日常工作的运行和管理，需要一系列切实可行的规章制度予以规范，这既是科学管理、规范管理的需要，也是保证职工履行公正廉洁服务高效职责的需要。因此，我部在工作中十分注重制度建设，注重学习兄弟部门的管理经验，现已修订和制定《学历教育学籍管理规定》、《学历教育教学管理工作实施细则》、《学历教育面授教学基本要求》、《学历教育监考守则》、《学历教育教师选聘办法》、《学历教育班主任工作职责》等多项规章制度，并汇编成册，初步形成了系统、2

完整、可操作性强的规章制度体系，这使我科在教学组织管理、教学工作计划管理、教学常规管理和教学质量管理有章可循，保证了各项工作的良好运行。

（二）狠抓教育质量

成人教育的质量，多年来一直受到许多人的非议，致使成人教育工作常常受到责难。客观上讲，这有一个对质量再认识的问题，对成人教育应当公正看待；从主观上讲，成人教育学生的文化基础相对差一些也是不争的事实。根据这种状况，本着对教育事业负责的使命感，也本着扭转这种社会错误看法的良好动机，多年来，我部始终把教学工作置于中心，把提高质量放在首位，全面推进素质教育。其工作从三个方面展开：其一，抓教育教学改革，用重新定位的培养目标、重新修订的教学计划培养学生；其二，创新制定成人教育学生素质测评办法，引导学生发展综合素质和个性素质；其三，抓学风建设、教风建设，实行督导制，坚持教学检查，实施教评制度，促进教学运行管理来保证教育质量。

为了落实教育质量，我们的具体做法有以下五点：

一是加强思想教育工作，使学员明确学习目的，端正学习态度，以此达到教育目标。

我们对每级新生都要脚踏实地地进行为期两天的入学教育，在对学员进行各种规章制度的贯彻学习的同时，还开展了在时代飞速发展知识日新月异更新换代的今天，不学习能承担了历史交给的使命的大讨论，经过制度学习和使命讨论，不仅使他们明确了学习目的，更主要的是端正了学习态度、变被动为主动，尽而 3

调动了他们学习的积极性和掌握更新知识的主动性，这就为达到培养目标奠定了坚实的基础。

二是选派责任心强、教学水平高的我院优秀教师担任任课教师。

有了学员积极掌握新知识的需求，教师的选派就成了一个重点，因而我们注重选派我院责任心强的，教学水平高的优秀教师参与教学，要求他们利用课余时参与听课，并进行教学经验交流，从而进一步探究和提高我院教师的教学水平。教师的认真讲授，受到了广大学员的好评，使他们学到了在实践中学不到的新知识，从而进一步提高了他们的实际业务工作能力。

三是抓制度落实，保教学任务完成。

教学实践中，我们在严格各项规章制度落实的同时，特别对面授的到课率和自学作业的完成率硬指标予以了规范，就对考试、考查和考场纪律都做了规范要求。如，我们设置了考勤表，由班主任负责，学员实行签到和签退，最后再由任课老师签字认可，严格了考勤高度。又如：规范了请销假制度和准假权限，完善了各种手续；还有实行月报、月兑办法、报表一工三份直至报分管院长，在整个教学管理过程中，不允许有特殊学员存在。再有就是设立专职班主任等，这些措施的实施和落实，较好地保证了教学任务的有予实施和顺利完成。

四是抓自学作业完成的质量。

函授学员的学习主要是以自学为主这一形式，我站不仅要求学员对教师课后所布置作业的质量和量如数完成，而且把教师批改作业的分数都如数记入学员成绩册，并按比例列入作为本科总成绩的一个方面；对于实践课，除教师在我院相

关实验室进行实践环节的教学外，我站还在授课教师的指导下，安排同一单位或居住相对集中的学员编成实践学习教学组，到工作单位的实践中去进一步体会，基本上做到了理论能联系实际的学习方法，这种做法使广大学员受益匪浅。

五是严格考风考纪，保证考试的严肃性和成绩的真实性。

课程考试是检查教师教学和学生学习知识两个方面质量的重要方法与标尺，也是评定学习成绩的标准。考风、考纪直接影响到学风、教风和校风。严肃考风、考纪是确保教育质量的一个关键环节，我们每一次考试前都要对监考教师进行培训，要求监考老师严格按照成教院的要求，忠于职守，铁面无私。对各种违纪现象和行为都能按考试规定做出处理。这样做维护了考试的亚当性，又维护了考试成绩的真实性。

总之，在教学实践中，我们充分发挥了教、学和管，即老师的教，学员的刻苦学和我站的严格这三个环节的积极性，使三个环节形成一个良性循环的链条，较好地完成了教学任务，使学员学到了真才实学

（三）规范教学档案管理

教务、学籍、成绩、毕业设计等档案是高校教学档案的重要组成部分，是教学实践和教学研究过程中形成的重要文献资料，是学校领导对教学工作作出决策、制定规划，科学管理学校的重要依据。其中，学籍管理不仅工作繁琐，而且政策性很强，一时的疏忽都会给学生带来不可弥补的损失，多年来，自己本着对工作负责，对学生负责的态度，认真细致、一丝不苟的核对数据，按时完成教育厅安排的每年一次的新生注册和毕业生电子注册工作，无一错误。2010年，在完成本职工作之余，同时承担煤炭六长专业证书班一期矿山机电专业班主任工作，第一、二期两期900多人的学籍管理及结业证办理工作。虽然头绪繁多、任务繁重，但自己能够克服各种困难，圆满完成了领导交办的工作，并多次受到教育厅、煤炭厅领导的肯定和表扬。同时，注重对资料的收集、分类整理和装订，在2009年教育厅组织的函授站评估中，我站资料完备齐全，得到教育厅和评估专家组的一致好评，被评为优秀函授站。

尽管认真工作，但我在成人教育管理上还是只能应付日常事务性管理，离创新和开拓，提高校风学风还有一段距离。走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

2011年6月10日