广玉兰_广玉兰简介

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《广玉兰》教学设计

汪江红

第一课时教哪些内容? 1.生字词、检查课文朗读。2.作者从哪几方面来写广玉兰的？ 3.第一小节。

第二课时 教学目标：

1.能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵部分课文。

2.能找出表达课文中心的句子，弄清作者是从哪几方面赞美广玉兰的。3.凭借具体的语言材料，体会作者为什么爱上了广玉兰，培养学生的审美情趣。4.能仿照课文写一种自己喜欢的花。

教学过程： 1.复习。

作者在一次散步时被广玉兰散发出的阵阵幽香吸引了，于是每一次散步都要观赏一番。今天，我们跟着作者的脚步，一起来欣赏着美丽的——（生齐读课题：广玉兰）

2.作者接触越久，就越加喜爱广玉兰，他喜爱广玉兰的哪些特点呢？ 3.出示：我爱广玉兰的幽香与纯洁，更爱广玉兰无比旺盛的生命力。齐读。4.自读课文，哪些文字表现了广玉兰的纯洁和生命力旺盛的特点？用笔勾一勾，画一画，还可以在文中空白处作笔记。（生自读，作笔记）5.交流。

（1）哪些文字表现了广玉兰纯洁的特点？

a：相机出示：五六月份是广玉兰花盛开的季节。在绿油油的叶丛中，花朵是那样的洁净、高雅。我无法用文字准确形容那花瓣的色彩，说它纯白吧，又似乎有一种淡淡的青绿色渗透出来；我也无法用文字准确形容那花瓣的质感，说它玉琢冰雕吧，它又显得那样柔韧而有弹性。总之，只凭几个优美的词句是不能概括它的全部内涵的。

（色彩和质感的美；文字虽然写得模糊，却准确的表达了花的独特）

b： 相机出示：广玉兰开花有早有迟，在同一棵树上，能看到花开的各种形态。有的含羞待放，碧绿的花苞鲜嫩可爱。有的刚刚绽放，几只小蜜蜂就迫不及待地钻了进去，那里面椭圆形的花蕊约有一寸长。盛开着的玉兰花，洁白柔嫩得像婴儿的笑脸，甜美、纯洁，惹人喜爱。先前热热闹闹开过的广玉兰呢，花瓣虽然凋谢了，花蕊却依然挺立枝头，它已长成近两寸长的圆茎。圆茎上面缀满了像细珠似的紫红色的小颗粒，这就是孕育着新生命的种子。远远看上去，一株广玉兰就像是一个数世同堂、生生不息的大家族。

（花开的各种形态既能表现广玉兰花的纯洁，又能表现它无比旺盛的生命力）课件展示。把你最喜欢的一种介绍给大家，并说说喜欢的原因。

从同学们的介绍中，老师仿佛看到了这美丽多姿的广玉兰花。下面请同学看着图，用书上的原句向同桌介绍你喜欢的一种形态的广玉兰花。练习1：谁能根据提示向全班同学介绍广玉兰花？

广玉兰开花有早有迟，在同一棵树上，能看到花开的各种形态。有的含羞待放，碧绿的花苞＿＿＿＿＿＿。有的刚刚绽放，几只小蜜蜂就＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，那里面＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。盛开着的广玉兰，洁白柔嫩得像＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿、＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。先前热热闹闹开过的广玉兰呢，花瓣虽然凋谢了，花蕊却＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。圆茎上面缀满了＿＿＿＿＿＿＿＿＿，这就是＿＿＿＿＿＿＿＿。远远看上去，一株广玉兰就像是一个数世同堂、生生不息的大家族。c：广玉兰旺盛的生命力还表现在哪里？（叶片）展示实物，交流。出示第四、五自然段。

6.小结：广玉兰幽香、纯洁，生命力无比旺盛，学习了课文你是不是也和作者一样，深深地爱上了广玉兰？

出示：我爱广玉兰的幽香与纯洁，更爱广玉兰无比旺盛的生命力。齐读。

练习2：同学们爱花吗？仔细观察你喜欢的一种花，用一段话写出它的特点。（老师给一点提示，出示几种花的图片：迎春、紫藤、荷花、紫薇、桂花、腊梅；可以写花的色彩、质感、气味，也可以写花开的各种形态）交流，评价。7.总结。

生活中处处有美，只要你有一双会发现的眼睛。从同学们所写的文字中，我感受到同学们都是很善于发现美的人。今后，多用你那双慧眼去发现，多用你勤奋的手去表达吧！