《秋天在哪里》课堂教学实录_名师课堂教学实录阅读

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《秋天在哪里》课堂教学实录

婺源县 浙源小学

胡顺英 教学内容：义务教育课程标准实验教科书人民教育出版社《品德与生活》二年级上册《秋天在哪里》

教学实录：

师：同学们，你们知道现在是什么季节吗？

生：秋天。

师：你是怎么发现的？

生1：有很多树叶都变黄了，还落到了地上。

生2：我发现大家现在都不穿短袖了。

师：请大家互相看一看，你的同桌现在都穿些什么衣服？

生自由发言：西装、毛衣„„

生3：（站起来说）教室里的所有人都穿了两 件，没有穿一件衣服的人。

师：（竖起大拇指）哇，你真棒！让我们用掌声表扬他。

（生鼓掌表扬他）

师：秋天已到了，你们 想知道今年的秋天是从哪天开始的吗？

生：想。

师：请大家拿出准备好的日历，以小组为单位，找一找立秋是几月几号？

（生小组合作，找立秋，师下座位巡回，对有困难的小组给予帮助。）

生：（大声喊）我们这一小组找到了，8月7日是立秋。

师：你们这一小组真不错，请其他小组的同学把日历翻到8月7日——立秋。（学生找立秋）

师：看来，同学们都在日历上找到了秋天，那么老师想问问你们，除了在日历上找到秋天外，你们还通过其他方式找到秋天了吗？

（大部分同学都举起了手，还有很多同学举起了自己找到的“秋天”——树叶、板栗„„）

师：看来同学们都已找到了秋天，还非常想展示自己的“秋天”，现在就请同学们以

小组为单位，说一说你的秋天是从哪找到的？你找到的秋天是什么？你觉得秋天是

怎样的？

（同学们以小组为单位进行讨论交流，师下去参与学生的讨论。）

师：大家讨论得非常热烈，现在老师就请每个小组派代表上来向大家汇报。

生1：（带着黄树叶、桔子上台）这些就是我找到的秋天，黄叶是在校园里找到，桔

子是从我家院子里摘的。

师：你说得真棒，条理非常清晰，你能说一说，秋天在你眼里是怎样的吗？

生1：我觉得秋天是黄色的，因为树叶黄了，桔子也黄了。

生2：我们小组和他们的不同，（拎着一个塑料袋上台）这塑料袋里的就是我们小组

找到的秋天，有棉花、玉米、黄叶、芙蓉花„„芙蓉花是从路边采的，玉米和棉花

是在菜园里找到的，我觉得秋天就在我们的身边，她是多彩的。

师：他们 这一小组说得多精彩啊，秋天就在我们的身边。你们还有不同的观点吗？

生3：我找到的秋天是香橼，（举起香橼）是在我家的果园里找到的，它是

黄色的，还香香的。不信，你们闻（拿给前排的同学闻）我觉得秋天是香香的。

师：你真是个细心的孩子，不但能用眼睛去找秋天，还能用鼻子去找秋天。表扬他。（学生 鼓掌表扬）

生4：我找到的秋天是柿子、苹果，我是从水果店找到的，它们都是红色的，吃起来都很甜，我觉得秋天是甜甜的，诱人的。

师：她说得真好，让我们用掌声表扬她。

生5:我的秋天是在田野里找到的，你们看（举起稻穗）它是金黄金黄的。

生6：我也找到了秋天，秋天就在我的身上。（其他同学笑）他指着毛衣说：“这件毛衣是前两天妈妈给我买的，我觉得秋天还在商店里。

师：大家 表现都 不错，不仅找到了秋天，还说出了对秋天的独特感受。你们喜欢秋天吗？

生：喜欢。

师：如果秋天可以留住，你最想留下秋天的什么？怎么留？

生1：我想留住秋天的桔子，因为它们酸酸甜甜的，很好吃。

生2：我想留住秋天的黄叶，因为他们落下来时就像黄蝴蝶在跳舞，非常可爱。（边说边作动作）

生3：我想留住秋天的凉爽。

生4：我想留住秋天的野花„„

师：秋天真的是太美了，让我们一起动手、动脑，把自已 最想留住的秋天留到黑板上吧！

（老师在黑板上左下角和右下角分别画两棵树，学生动手添画，有的同学把喜欢吃的水果、树叶画在树上有的同学把自己找来的花、落、野草、棉花、稻穗等用

双面胶粘到黑板上，还有的同学还把采集到的树叶制作成标本。）

师：（等学生全部结束后）看，黑板上的秋天怎样？

生：秋天，你真美！

师：这是她的感受，你们觉得呢？

生：太美了，我们喜欢秋天！

师：让我们一起来赞美秋天这美丽的姑娘吧！可以是用一两句话，也可以是学过的描写秋天的课文、诗句。

（学生以小组为单位，合作交流后指名回答）

生1：秋天，你真美啊！

生2：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

生3：（4个同学一起上台，翩翩起舞，同时唱）秋叶黄，秋叶飞，秋叶片片像蝴蝶„„

（其他同学情不自禁的鼓掌）

师：这4位同学真了不起！

生4：秋天到，秋天到，地里庄稼长得好，棉花朵朵白，大豆粒粒饱„„

师：哇！你们真是太棒了，现在老师也想来赞美赞美秋天„„

（播放《春天在哪里》的主旋律）

师：问：你们知道这是什么歌吗？

生：《春天在哪里》

师：我现在要用这首歌的旋律来赞美秋天。

师唱：秋天在哪里呀秋天在哪里，秋天在那小朋友的眼睛里，这里有黄叶，那里有红叶，就像那一只只的黄蝴蝶。嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩哩哩，嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩哩哩，就像那一只只的黄蝴蝶。

生：哇（鼓掌）

师：好听吗？你们想不想和老师一样，通过改编歌词的形式来赞美秋天呢？现在就请你们 以小组为单位，合作交流。

（学生合作交流，老师下座位巡视）

师：现在请你们以小组为单位，上来向大家展示一下吧！

生1：（4人一起唱）秋天在哪里呀秋天在哪里，秋天在那小朋友的眼睛里，这里有苹果呀，这里有桔子，还有那红通通的柿子，嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩哩哩，嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩哩哩，还有那红通通的柿子。

生2：秋天在哪里呀秋天在哪里，秋天在那美丽的田野里，这里有稻子呀，那里有甘蔗，还有那好吃的玉米，嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩哩„„

生3：秋天在哪里呀秋天在哪里，秋天在那农民伯伯的笑容里，这里有南瓜呀，那里有冬瓜，还有那一串串的稻子，嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩哩„„

(学生自由选择伙伴，唱自编的歌，下课铃 响)