宋春艳_宋春艳
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平常心做平常事
我是一名平凡的教师，转眼间已经工作二十个春秋了。回首这些年的教育之路，我没有什么轰轰烈烈的壮举，更没有值得称颂的大作为，可是平淡的教学生涯，却赋予我宝贵的从教经验。
我是一名语文老师，教学过程中，通过自己的学习摸索及向他人的借鉴，我总结了自己的一些教学方法效果不错。主要体现在以下方面：在语文课堂中我采用多样化活动教学，效果很好。所谓多样化活动教学就是把小故事，儿歌，谜语，比赛等融入到课堂中，激发学生的求知欲，活跃课堂气氛，使语文课真正活起来。
俗话说“兴趣是最好的老师”，这一点在语文教学中尤为重要。有了兴趣，学习就不是一种负担，而是一种享受。孩子天真活泼，合群，爱交朋友。根据这一特点，教学时我将生字形象地称为“娃娃”或“小客人”，让学生有一种亲切感。识字的过程也随之变成了交朋友或是招呼小客人的过程。亲切自然的称呼自然唤起了学生的注意力，学习的兴趣也随之调动。
对于游戏，孩子们也是乐此不疲的，我在平常的语文教学中，为保持学生学习汉字的兴趣，我在识字教学中采用的游戏方式有：猜谜语、编顺口溜、给字娃娃找家、找朋友、送信、摘苹果、开火车、跨栏等等。我在设计游戏时还要考虑到游戏的难度及适用度，尤其是一
些具有挑战性竞赛性的游戏，孩子们更是喜欢。利用游戏教学，能够真正地实现“在玩中学，在学中玩”。
“书本是死的，人是活的”，所以我在教授内容时，为了激发学生的学习兴趣，在识字教学过程中如果遇到抽象的、难以理解的、表达动作的生字时，让学生运用身体的部位、面部表情，在表演中识字就是一种行之有效的方法。如在学习“摇、推、摆、挂、找”等字时，引导学生创造合适的动作表情进行表演，使学生在很短的时间内都记住了这些字。运用这种教学方法学生不但记得牢，而且加深了对汉字的含义的理解。
要设计好一堂课，最重要的就是要抓住学生的心理特点，比如说编儿歌、猜谜语，比赛等，这些都是学生很喜欢的。语文教学就是寓教于乐于课堂之中。另外，要保证我在进入课堂之前有一个好的心态，要想一想这节课我要教给学生什么。每堂课后，我要扪心自问“这堂课，孩子们学到了什么？”对于老师而言，“每堂课起码要对得起天真可爱的孩子”。而不能说你今天心情不好，就随随便便地上课。有时很多小孩确实很调皮，怎么办呢？学着自己去开导自己，“何必跟自己过不去呢？”有这么一句话，“生气是拿别人的错误来惩罚自己”。所以课堂中保持一个好心态是很重要的。“学着爱上你的行业，爱上你的学生，学会去享受每一堂课。”只要摆好心态，就会发现原来学生们都是那么地可爱，上语文课有那么多的乐趣。
同时我又作为一名班主任，虽然做的都是一些琐碎的小事，但有苦有累，有气有笑，也知道了自己肩上所担负的重任。我以平常心做着平常事，犹如路边一株清雅的百合的存在，不为取悦路过的行人，只为那一张张充满天真稚气的笑脸。
教师对学生的爱源于母爱，盛于母爱。俗话说：“谁爱孩子，孩子就会爱谁，只要有爱就能教育好孩子”。要想当好班主任，不能打骂式教育学生，要学会爱学生，接近学生、体贴和关心学生，让学生感受到你的“爱”和“亲近”。就拿我们班的李璇同学来说，我接触她的时候，她不爱说话，早操也不敢做，上课不敢回答问题，即使叫她起来回答，声音也很小很小的，从来听不到她朗读课文的声音，后来才知是她紧张而胆小的原因。我思来想去，怎么帮她呢？为了帮助她练习胆量，我经常课上提问她一些好回答的问题，怕她遇到难题紧张就更不敢说话了，也有意识的叫她朗读一些简短的段落，并且私下经常找她谈心，鼓励她。通过半学期的努力，她的胆量终于大了，上课积极举手回答问题了，朗读课文的声音也变大了，同学们也为她有这么大的变化而高兴。我觉得作为一个班主任，既要了解学生，还要关爱学生，找到好的方法，那么你的教育才会取得事半功倍的效果。
作为新时期的班主任，我们应更注意，多学些有关儿童发展的心理学知识，多掌握一些促进儿童发展的心理辅导方法，充分了解和正确把握学生在发展中的处境和需要，用教师对学生的关爱和赞赏，激励每一位学生的发展，苏霍姆林斯基曾说过一段话：“教育的重要任
务之一就是，不要让任何一颗心灵的火花未被点燃，而要使一切天赋和才能都能最充分的表现出来”。一个班级中总会有一些行为习惯不好的学生。这就是班主任抓住教育的“时机”，再针对学生的心理特点，选择适合的方法和手段，在最有效的时间段内对学生进行教育，就会取得一定的效果。我们班有个调皮的男生叫孟庆澳，爱随手乱扔垃圾，也常打架，学生尽是告状的，我很是生气，就想把他赶回家去。当我了解后才知道，他的爸爸在外打工、妈妈是后妈，他和爷爷一起生活，爷爷又管不住他，怎么办？我让他在全班同学面前做检查、写保证书也没起多大作用。后来我想了个办法，那就是让他担任卫生监督员，监督乱扔垃圾的同学。谁知还有同学告他的状，我故意装出大吃一惊的样子，深表不信，我对其他同学说：“怎么可能呢？他可是咱们班新上任的卫生监督员呀！”也许是肩上有了压力，从此自己不乱扔了，还自觉的捡拾垃圾，对工作认真负责，第一个来，最后一个走，而且在各方面都能严格要求自己了。我觉得我抓住了一次好时机，对他进行了有效地帮助和教育，指引了他向好的方向发展。
农村的孩子，家长只知道吃饱穿暖，从来都不关心孩子的书包里多了什么，兜里又装了什么？孩子撒谎、不诚实这些现象，家长从不关心。但是这样的事情屡屡在班里发生，而班主任也最不愿意做“警察抓小偷”游戏，有时学生的事情很难处理，无从下手，有时处理不好，也会影响孩子的一生，这是班主任最头疼的时候。记得我们班刚开始用可擦笔的时候，班里老发生丢笔的事，我暗中一调查，发现这
个“小偷”竟然是我们班的学习干事。学习干事变成“小偷”了，我想了两天后，和校长谈起了这件事，校长建议不要把事情张扬，先找这个学生谈谈，了解情况，是什么原因让她这样做。我想了想是的，给她留个面子，还要想办法改正这个坏毛病。经过谈话后，我看到她真的后悔了，就对她说：“你可是学习干事啊，不要让大家讨厌你，希望这是最后一次，老师相信你。”她羞愧地点头答应了我，此后班里再没有“小偷”出现了。一个孩子，允许他们犯一次错误，但是，最主要是你怎样去帮助他，怎样去解决问题，这就要求班主任要信任学生，尊重学生，有一颗爱心和宽容的心，做学生的引路人。
人们常把教师比喻为塑造人类灵魂的工程师，是太阳底下最神圣的职业。的确，教师的肩上承担着民族的希望，教师的双手托起的是明天的太阳。我作为一名普通教师，在实施素质教育的今天，深深地懂得自己所肩负的责任，更加体会到要成为一名优秀的教师，就要有爱岗敬业、勇于创新的精神。用心去工作，用爱去育人，是我一生的追求。
平 常 心 做 平 常 事
宋
春
艳
工农小学
