第13课 《丰富多彩的社会生活》导学案_第十三课导学案
第13课 《丰富多彩的社会生活》导学案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“第十三课导学案”。
玉门市油城学校2010-2011学年下学期七年级历史学案班级小组姓名组内评价教师评价
第13课《丰富多彩的社会生活》导学案
主备人：蔺渊使用人：蔺渊审核人：________________
份数：_______领导签字：___________________签字时间：__________年___月____日 学习目标】（心中有目标，你就会走向成功！）
知识与能力：通过教科书提供的史料，了解宋代社会的乡村生活、市民风貌和民间传统节日的风俗。
过程与方法：通过阅读教科书，了解宋代士农工商的生活状况。通过展示、朗读、分析有关史料，了解宋代的乡村生活和市民风貌。通过阅读教科书，了解宋代士农工商的生活状况。通过展示、朗读、分析有关史料，了解宋代的乡村生活和市民风貌。通过小组交流，介绍自己家乡传统节日的风俗，并与宋代主要民间传统节日的风俗做比较，找出异同点。然后小组推荐代表到全班进行交流，请同学老师进行评价。
情感态度与价值观：通过了解祖国传统节日的风俗和家乡传统节日的风俗，培养热爱家乡的情感。通过小组的交流讨论，培养同学协作学习、交流学习心得的学习品德。
【学习重点】通过学习教科书提供的史料，了解宋代社会的乡村生活、市民风貌，培养分析史料、提供有效信息的能力。
【学习难点】通过宋代民间传统节日的风俗与现代家乡传统节日风俗的比较，学习比较法。
【使用说明及学法指导】
在这节课的教学过程中，教师的主导作用体现在：教师是课程资源的开发者，教学情境的创设者，探究问题的设计者，学生活动的引导者。学生的主体作用体现在：进入历史情境，展开历史想象；参与问题探究，主动获取知识，进行深刻反思。
【导入新课】今天，就让我们一起穿越时空隧道到宋代好好地看看吧！
【预习自测】（请认真阅读本课内容，自主完成下列知识梳理）
一、话说《清明上河图》
二、生活在宋代的一天
由学生表演，展示城市风貌、乡村生活、士农工商的社会地位。
题目：假如你是北宋时期的一个农村少年，一日来到汴京，把你的观后感写下来。（可根据“汴京一日游”路线图提示，结合《清明上河图》）
三、展开想像的翅膀
50年后我们的衣食住行会如何？
四、活动延伸
【共同探究】（不依附，不从众，让思考成为习惯！）
节庆活动是一个民族文化生活的主要组成部分。可让学生查资料，寻找春节（元旦）端午节、元宵节、中秋节的来历及风俗习惯，写出小故事，在班里交流。
【归纳整理】(画出本单元网络示意图或智慧树)
【拓展练习】（拾级而上，顺达成功的顶峰！）
1.瓦子在宋代城市盛行，主要是因为()。
A.士大夫的提倡B.市民阶层不断壮大C.城市的繁荣D.达官贵人的需要
2.宋代人最重视的节日是()。
A.元旦B.元宵节C.端午节D.中秋节
