新年好_好专业新高考

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新年好

在本次开放周当中，我听了林淑英老师的品德与生活中《新年好》一课。《新年好》是人教版小学《品德与生活》一年级上册第四单元中的一课。

在全课教学中,我感触很深，做为一个刚刚入行不久的信新人。林淑英老师的这节课给我感触很深。

林淑英老师的课堂能结合教学内容，设计贴近学生生活的教学活动,吸引和组织学生参与课堂实践,真正实现了以学生为中心,以活动为中心,学生的主体性得到了充分的发挥。整节课林淑英老师精巧的教学设计，充满激情的演绎，让凝固的教材文本演化成了灵动的课堂。让我惊喜地看到，孩子们在一次次活动中已经走进课本，做到了回归生活，体验深刻。整堂课我认为林淑英老师体出现了以下几个特点:

1、教学目标定位准确

本节课，从了解元旦的时间和来历开始，自然过度到不同地区人们庆祝元旦的方式、本校庆祝元旦的方法、学习制作装饰物布置班级，每一项活动的设计都能较好的体现了本课的宗旨。整节课的教学内容也紧紧围绕目标展开，林老师从学生生活实际出发，在课堂上围绕目标开展活动，师生、生生互动和谐，充分体现了“以学生发展为本”的新课程理念。

2、林老师注重了营造愉快、宽松、平等、和谐的课堂教学氛围 林老师很善于营造互信互赖的心理空间，让自由、平等、和谐的精神充盈其间。应该说整堂课教师的教态是明朗的、快活的，始终面

带微笑，给人以亲切感。当学生观看图片，发言和制作装饰物的时候，林老师都走下讲台融入到学生中，与学生交谈或给学生示范，真正成了协同学生进入课堂的伙伴，学生学习的共同体。

3、课堂上充分发挥学生的特长

林老师的课堂气氛轻松而又紧凑，并利用这样的课堂环境让学生充分发挥自己的才能。课堂上，学生积极发言，踊跃表达自己的所思所想；实践环节，学生充分发挥自己的想象力和创造力制作装饰物。在林老师的启发和引导下，学生的特长得到了淋漓尽致的展现，充分发挥了学生的主体性原则。

总之，暇不掩玉，林老师执教的这节课，教学流程自然，学生思维活跃，课堂上林老师能够发挥良好的素质与主导能力，学生也能够积极参与，充分发言，不同程度的学生通过教学得到不同程度的收获。同时对于我这个刚刚入行不久的新老师也是感触颇深，是一节非常值得学习的一堂课。