初三年级开学以来教学工作综述_开学教学工作小结

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初三年级开学以来教学工作综述

开学以来，在学校党支部、校长室统一领导下，初三年级部各项工作卓有成效，开局良好。

一、亮点

（一）教风

1.广大教师牢固树立主“校荣我荣，校衰我耻”的主人翁意识，责任心、事业心强，敬业精神让人感动。（午间、课件放弃休息进班辅导、办公室个别辅导的现象比比皆是，有些老师放弃一人看2个班的午间看班要求，主动分班、分时段辅导等）

2.研究气氛浓郁，备课组工作扎实推进，组内老师、同一班级内任课老师紧密协作，同舟共济、开放包容、务实高效、协作无间的研究风气已经形成。（备课组内争论已成常态，同一班级老师随机性的碰头会已成常态）

3.广大老师无论是学科教学还是班级管理中，不因循守旧，求突破、求创新蔚然成风。（王宏、黄亚军的小组考核制度，王宏老师的晨会制度；秦怡、章霞老师的学生值日记载制度等）

（二）学风

1.好学上进的学习风气已经初步形成。（情节较严重的违纪现象已经很少，不少学生主动制定学习目标、赶超比拼对象、购买资料自主研究学习，课余时间谈电影、小说的少了，谈学习的多了。）

2.课堂听课效率明显提升，小组合作渐趋规范、有效。（课堂已鲜有打瞌睡、乱讲话等违纪情况，课堂发言的学生多了，争论多了。）

3.作业质量明显改善，学习成绩提升较快。（涌现一大批书写优美、订正规范、答题条理清晰的学生，从小测验、阶段性监测的结果来看相当部分学困生学习成绩明显提升。）

二、存在的不足

1.教研组的研讨内容有待拓展。不能只局限在研究一堂研究课或教材某章某节的内容，要更加重视对学生管理经验的研讨与共享、更加注重学生学法与解题规律与技巧的研讨与共享。

2.班级小组建设亟待加强。部分班级虽有小组，但无小组及组长的培训、无小组健全的考核制度，小组组员及组长积极性发挥不够，小组效率有待提升。

3.极少数老师自我研究的意识不够，教学观念保守，对中考乃至高考的考试趋势把握不准。

三、几点建议

1．进一步增强忧患意识、研究意识、责任意识。（从竞争环境上看，我们处于下风）2．早读前、午自习前、午休、大课间等老师无法及时监控的时段要加强管理，制定健全、精细的学生值日制度，以充分利用有限的时间，提高效率。

3.备课组、尤其是组长要严把试题的审核关，力争使学生少做无效、低效等不规范试题，以提高作业效能。

4.创新工作方法，加强精神引领，最大限度调动学生热情，使学生愿意苦干、能巧干，努力寻找新的质量增长点。尤其要创新方法，努力提高学生不在校时间的学习效率、作业质量。