大班音乐活动：鸭子上桥_大班音乐鸭子上桥
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大班音乐活动《鸭子上桥》
活动目标：
1、幼儿能充分感知歌曲的旋律、理解歌曲的内容。
2、幼儿能唱准曲调、歌词。
3、幼儿能理解间奏，并能使用打击音乐伴奏。重点：幼儿能充分感知歌曲的旋律、理解歌曲的内容。
难点：幼儿能理解间奏，并能使用打击音乐伴奏。活动准备：
课件、图谱、打击乐器、小鸭子头饰、小桥 活动过程： 导入
在《数鸭子》的音乐声中带领幼儿进教室入座。（用纯音乐。带动幼儿唱起来跳起来。）教师：这首歌你们都会唱，真棒。你们知道这群鸭子游过了大桥，还会去哪里吗？
幼儿：„„
教师：老师告诉你们吧！它们还会走过一座小木桥，到一片青草地上去玩耍。可是呀，它们刚到小木桥边的时候，站在窄窄的桥头，挤成一团，都想先过去，谁也不让谁。宝贝们说，这样行吗？
幼儿答：„„
教师：那该怎么办呢？ 幼儿答：„„
教师：宝贝们说得真好。那我们来看看小鸭子们最后是怎么过的桥。
活动过程：
1、播放课件，让幼儿欣赏音乐，看视频。教师：小鸭们最后是怎么过的桥呀？ 幼儿答：„„
教师：对，它们排着整齐的队伍，唱着好听的歌儿，摇摇摆摆地走过了小木桥。它们唱的歌好听吗？
幼儿答：„„
教师：那我们今天就来学习这首歌曲《鸭子上桥》，好不好？ 幼儿答：„„
2、播放音乐，出示图谱。
教师：请宝贝们先欣赏一遍音乐。（播放音乐，教师手指图谱轻唱，在羽毛处，教师要敲打出节奏。在前奏和后面的间奏部分，教师要敲打出节拍。这个环节也在帮助幼儿理解歌词。在最后的间奏部分，教师可以把小鸭再一次放到小桥上）
3、教师教唱歌曲。
教师：音乐欣赏完了，接下来，老师和你们一起学习这首歌曲，好吗? 幼儿答：„„
教师教幼儿唱歌曲。（唱到间奏部分，教师要在羽毛处敲节奏。）
第一遍过后，老师说：你们唱得真好，他的声音特别漂亮。（教师手指某幼儿）我们再来一遍，老师相信你们的声音都会特别特别好听，是不是？
4、练习敲打节奏。
（第二遍唱完）教师：你们唱得真好！你们有没有注意，每一次到羽毛的地方，老师唱了吗？
幼儿答：„„
老师都做了个什么呀？（教师作出敲打的动作提示幼儿）幼儿答：„„
教师：对了，老师没有唱，老师都在敲打节奏。在我们敲打节奏的这个地方，是歌曲里面的间奏。在歌曲中只有旋律，没有歌词的地方就叫间奏，我们可以用打击乐器伴奏体现出来。现在，我们来体验体验用打击乐伴奏。（老师手做打击的动作）
5、练习敲打节奏。
教师：宝贝们，从板凳下面拿出你们的乐器。（老师、幼儿拿出来乐器后）看，我们今天的乐器就是喝水的杯子，吃饭用的筷子。它们组合在一起，会发出非常美妙的声音，不信，你们听？（教师用乐器敲一下）
教师：好听吗？ 幼儿答：„„
教师：你们愿意试一试吗？ 幼儿：„„
（第一遍练习四拍子）教师：竖起你的灵耳朵比一比谁听得最仔细？（教师用四拍子打击）你们试一试！（让幼儿打击，教师听）嗯，不错，再来一次。（请个别幼儿表演，老师可在一旁协助，夸奖幼儿）
（第二遍练习八拍子）教师：这时，我们要稍稍快一点了，请听！（教师打击）有没有快一点？ 幼儿答：„„
教师：你们试试看！（教师同幼儿同时进行两至三遍）你们学得真好。
（第三编练习用十六拍子）教师：这一次，我们要敲的更快，请听！（教师敲打出本歌曲中的节奏）快乐吗？ 幼儿答：„„
教师：告诉你们吧，《鸭子上桥》这首歌曲里面的间奏部分就是这个节奏。来，我们敲起来。（教师叫一遍，幼儿学一遍，可以用念出哒哒哒哒哒。此过程可以进行三遍，请敲得好的幼儿展示一下）
（第四遍练习接上歌词）教师引导幼儿把歌曲里的间奏部分练一遍“三只鸭子3235 65，四只鸭子3235 65”。
教师：你们学得真棒！把我们刚才学到的伴奏方法带到我们的歌曲中来好吗？ 幼儿答„„
教师：好嘞！我们一起来！（进行第一遍）
（第一遍后）教师：真让人激动，你们演奏得太好听啦！再来一次！（进行第二遍）
教师:有没有哪个小宝贝，愿意上来表演表演？（请几位幼儿表演唱歌）
教师：宝贝们表演得真不错！我们大家一起来，会不会表演得更好？
幼儿答：„„
教师:那我们就一起来吧！老师给你们当指挥家。这边的宝贝当歌星唱歌，这边的当演奏家，用打击乐器伴奏！看老师的指令。（教师简单地讲下规则，角色互换一次）
活动延伸：
教师:宝贝们会唱歌了，会伴奏了，真棒！我们也带着我们好听的音乐，走上那座小桥吧！（在整队带领幼儿上小桥时，教师小结：老师希望小朋友们，无论在什么时候都要做一个守秩序，讲文明的人。幼儿过桥时，身体摇摆，边走边唱，间奏部分要用手敲起来。下了桥的幼儿依次走出教室。
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