四年级英语期末检测质量分析_期末检测考试质量分析

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四年级英语期末检测质量分析

新华中心校

2011---2012学年度的期末检测已圆满结束，我乡四年级英语成绩不够理想，校与校之间成绩两极分化，所以喜忧参半。

这次考试，是由北林区统一出题，监考，批卷都是由中心校统一组织，采取每人一桌，每个考场都有两个外校教师监考、批卷、这次检测真正达到了公平、公正的原则，也能看出教师和学生在哪方面不足。下面就针对出题方面学生答题情况及今后改进措施方面进行质量分析。

一分析答卷

从出题方面，是中上等生题，题量适中、题型较多，首先是对单词记忆的检测，分两种形式：一是完成单词，并译成汉语；二是看汉语写英语单词。从全乡整体来看这道题丢分现象不多，教师能够严格要求学生记忆单词，书写单词。然后是选择填空，这道题重点检测对基础知识的掌握情况，涉及面较广，对每个单元应该掌握的重点知识进行检测，这道题能够反映出教师平时工作态度，从整体看中心小学学生答题较好。接下来是两道选择题分别对课文掌握情况进行了检测：比如一般疑问句的回答，特殊疑问句的回答，多种类型放到一起学生做出正确的选择。这道题既检查了翻译情况也检查了学生对知识点的掌握得是否准确。二分析教师

从四年级英语卷面情况反映出我们英语教师能够尽职尽

责、按照英语课程标准进行教学，没有共性问题，但也看出个别英语教师辅导不到位，存在两极分化问题。

三分析学生

从学生答题看，全乡普遍存在接触题型少，学生盲目答题，理解分析问题能力不强。知识掌握不扎实，比如检测单词一项就占四十分左右，可有的学校学生只得到十几分左右，教师辅导也存在问题。不写标点符号，书写不工整。

四改进措施

针对本次考试所反映的问题，解决英语教难得问题，主要从以下几方面改进。

1.努力提高英语教师的专业水平，充分把握每一次学习机会，尽快使我乡有一支英语水平过硬的教师队伍。

2.搞好教研，从我乡实际出发，从教师的薄弱环节入手，实实在在的搞好教研。

3.实施“一帮一”活动。

4.定期组织英语教师会，随时解决英语教师在教学中存在的问题。

总之，在今后的工作中要不断地敦促鼓励我乡英语教师不断更新教育观念，增加知识储备量，实实在在地把教学成绩提高一个新台阶。