学会感恩的主题班会设计_学会感恩主题班会设计
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“小小粉笔，伴我成长”感恩主题班会教案设计
——七年级一班
活动目的：
尊师重教是中华民族的传统美德。现在的学生普遍患有“情感冷漠症”，不少人遗憾地成了不懂得感谢、不愿感激、不会感动、只知道索取的“冷漠一代”。为激发学生对老师的感激之情，体会老师的爱与付出，培养学生感恩的心，学会尊重老师，用自己的行动去感恩老师，特此展开主题班会。
活动目标：
1． 知道老师的辛苦和老师对我们所做的一切，学会设身处地地为老师着想。2． 学会尊重老师，愿意与老师积极沟通。3． 说说在以后的学习与生活中应如何感恩老师。活动准备：
1.制作“感恩”邀请卡，要请有关任课老师参加本次主题班会。2．搜集歌颂老师的歌曲与关于老师的称谓。3．收集中国古今尊师的故事。4．精心设计一份课件。5．选拔主持人，并给予指导。
活动设计
一、白板出示本次主题班会“小小粉笔，伴我成长”
二、活动开始，主持人致词
女：尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们 合：大家早上好！
男：首先，请大家以热烈的掌声欢迎各位领导、老师们在百忙之中参加我们七年级一班的主题班会。
女：现在我宣布七年级一班感恩主题班会《小小粉笔，教我成长》 合：现在开始。
男：请同学们先来看一则公益广告。
三、情境导入
公益广告——支教女孩赵小亭
女：看完这则公益广告，同学们知道她是谁吗？对她有所了解吗？ 学生回答。
男：看来，很多同学对她不太了解，没关系让我们接着往下看。展示视频《身边的感动 阳光女孩赵小亭（上）》
《身边的感动 阳光女孩赵小亭（下）》
女：视频看完了，相信大家都对这个阳光女孩有所了解了。请问，你从她的身上感受到了哪些优秀的品质。我们请几位同学发言。学生回答，掌声鼓励。
女：是啊！阳光女孩赵小亭，是一位甘于奉献、可敬可爱的好老师。那同学们你们又对“教师”了解多少呢? 男：让我们来小测一下。
四、我对“教师”知多少 游戏规则：
1、以小组为单位进行竞赛，每组底分100分；
2、每道题10分，形式为抢答，补答可以得分，分数最高的小组取胜。女：
1、新中国的第一个教师节在哪一年？（）A、1979 B、1982 C、1985 抢答。
男：
2、请补充完整：一日为师，＿＿＿＿＿。抢答。
女：
3、你知道歌颂教师的歌曲有哪些吗？（说出一首歌名得10分，两首得20分，以此类推）抢答。
男：
4、你知道有关教师的称谓有哪些吗？（说出一首歌名得10分，两首得20分，以此类推）抢答。
女：
5、教师的始祖是（）
A、老子 B、孔子 C、孟子 抢答。
女：
6、“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。”这句话出于谁的作品？ 抢答。
男：
7、“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。”这是郭沫若为我国一位著名文人撰写的一副对联，请问他是（）A、朱自清 B、巴金 C、陶行知 抢答。
女：
8、“北宋学者杨时尊师好学，一次他和同学去洛阳拜见老师程颐。当时正值三九严寒，天空飘着雪花。他们来到老师门前，只见老师在打瞌睡，他们不愿打扰，就静静地肃立在门前的雪地里。程颐醒来看到他们，连忙把他们请进厅堂，这时门外的积雪已有一尺多厚。”这个典故被后人称为 ＿＿＿＿＿。抢答。
女：看来同学们对“教师”挺了解，但同学们对我们班的园丁们又了解多少呢？请同学们说一说，每组出一个代表发言。
五、说说我们班的园丁们
出示老师照片，小组代表发言，说出学生在与任课老师交往过程中，感动的瞬间或事情，与大家分享。学生代表发言。男：同学们说的都很好。女：老师，您是这样的人—— 男：练操时——您是体操专家！
女：布置板报时——您是画家、美术设计师！男：合唱比赛时——您是演唱家、指挥家！女：开主题班会时——您是导演、主持！男：和我们谈心时——您是心理医师！女：管理班级时——您是警员、卫士！男：陪伴我们成长——您是心灵导师！女：培养我们成才——您是灵魂的工程师！合：您要担任那么多的角色，国家和社会赋予了您那么多的重任，您每天连续十小时以上地辛勤劳动，日日夜夜近乎义务地付出，付出„„
女：同学们，老师夜以继日的为我们付出那么多，我们在日常生活中又是怎样做的？
男：请反思自己的行为，在日常生活与学习中有过不尊重老师的行为吗？下面我们进行反思，每组出一个代表发言。学生发言。
女：请同学们反思以上行为有什么危害？ 学生发言。
男：通过大家的发言，我们可以总结出：不因善小而不为，不因恶小而为之。
女：全体起立，请同学们跟我一起大声说（学生齐读）：
1、见到老师主动问好；
2、上课认真听讲，不扰乱纪律；
3、尽自己最大的努力完成作业 ；
4、认真做好清洁，创造一个干净美好的环境 ；
5、虚心接受老师的意见，多与老师沟通。男：下面请欣赏诗歌朗诵《老师，辛苦了》 老师，辛苦了
男：是谁——把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识？ 合：是您！老师！
您用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗。女：是谁——把调皮的我们
教育成能体贴帮助别人的人？ 合：是您！老师！
您的关怀就好似和煦的春风 温暖了我们的心灵。男：是谁——把幼小的我们
培育成成熟懂事的少年？ 合：是您！老师！
您的保护让我们健康成长。女：在金秋时节结下硕果。合：您辛苦了！老师！
男：在酷暑严寒中辛勤工作的人们。合：您辛苦了！老师！
把青春无私奉献的人们。
我们向您致以崇高的敬意！
——您辛苦了，老师！
六、感恩老师，我们在行动
女：请每一组出一个代表发言说出你们感激老师的名字和感激的原因或者故事，以及此刻你想对老师说的话，并用卡片记录下来送给老师。小组合作讨论交流。
男：请全体起立，共同歌唱《老师》这首歌曲。女：或许我们都知道，老师所做的是为我们好。
男：但是有时又不得不去怀疑，觉得反复的批评与惩罚都是故意跟自己过不去。
女：当这次班会过后，希望你能够坚信，老师所做的一切都是为了我们的前途。
男：本次班会到此结束，谢谢大家的聆听。
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