背影_背影及答案
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《背影》教学设计
教材分析：
《背影》是人教版八年级语文第二单元第七课（作者：朱自清）第二单元是在第一单元（以战争为话题的单元）的基础上发出的呼唤：再也不能让人类之间的残杀延续下去了，应该让世界充满爱，所以第二单元以“爱”为主题。本单元的五篇课文对普通人的关爱，让学生从课文中感悟到“爱”这种博大的感情，从而陶冶自己的情操。
人们总是说，母爱温情如水，父爱厚实如山，同学们都是沐浴在爱的雨露下幸福成长的，爱是世界上最美的语言，爱是征服人类最有力的武器，也难怪铮铮铁汉朱自清先生，却在世界上最平常最朴实的父爱面前潸然泪下。作者将别人不曾在意的父子之爱，浓缩在方寸之间，就是父亲的这个背影，几十年来感动了无数读者，令许多人泪湿衣衫。学情分析：
本班学生的语文学习习惯较好,听说读写思查与自主、合作、探究能力较强，有一定的分析问题和解决问题的能力。学生的感情细腻而丰富。因多次开展与“感恩”有关的活动，大多数同学能用自己的良好表现和较好的成绩，回报关爱过自己的亲人、老师、同学、朋友等。但很多学生的家庭并没有经历过“祸不单行”的日子（如：文中作者的祖母死了，父亲也失业了），很难站在作者和作者父亲的角度来理解文中所要表达的思想感情。这将成为本节课学生认知形成最主要的障碍点。教学目标：
1、知识与能力：
（1）掌握生字词的音、形、义；
（2）整体把握文章的内容，理清行文的思路；（3）学习作者巧妙的构思。
2、过程与方法：
理解关键语句所表达的特殊感情。
3、情感、态度与价值观：
感受父子之间浓浓的亲情，净化自己的心灵。教学重点和难点：
1、激发学生理解父母，感恩父母，热爱父母的思想感情；
2、理解关键语句的含义和作用。教学过程：
一、导入
由朱自清先生的散文集引入课文，读《背影》。
二、自主学习与交流 1.学生交流各自了解的作者。
朱自清：字佩弦,现代散文家、诗人，学者，民主战士。江苏扬州人。曾在清华大学、西南联合大学任教。著有散文诗集《踪迹》，散文集《背影》等。
2、正音、释义 琐屑xiè 颓唐tuí 差使chāi 交卸xiè 狼籍jí
簌簌sù 蹒跚pānshān 橘子jú 赋闲fùxiān 惟一wé举箸zhù 晶莹jīngyíng 妥贴tuǒ 栅栏zhà 拭干shì
三、合作探究
请学生研读全文，回答问题。
（1）1—5自然段中，“父亲”为“我”做了哪些事？（2）“我”对“父亲”无微不至的关心领情了吗？
四、完成课后作业第四题
1、教师动情地述说朱自清先生的父亲，琢磨父子的表情、神态和当时的心情。
2、教师指导学生介绍作者，并做适当的补充。教师用普通话正音，并指名学生说出几个重要词语的意思。
3、巡视指导各小组的讨论，不时点拨，鼓励。
4、教师要求学生在“背影”、“流泪”“父亲的语言”三项中，任选一项，说说自己感受最深的是什么？
五、总结作业情况
1、学生展示学习成果。
2、学生通过合作探究，（1）明确：安慰儿子，为儿子送行，照看行李，给小费，讲价钱，再三嘱托儿子路上小心。（2）完成儿子对“父亲”感情的转变。
3、各组学生根据自己的理解各抒己见，发言踊跃。
4、各组学生先独自完成，然后分组交流，看谁的作业有特色，最后在全班交流。板书设计
背影——4次 背影（朱自清）流泪——4次 爱 教学反思
教学中，最大的难点在于学生。八年级的学生年龄还小，社会阅历太浅，大多数学生也没有经历过大喜大悲，课文所呈现的情形离学生很遥远，因而学生不易进入角色。如何在课文所表达的思想情感和学生的心灵情感之间搭建一座桥梁，使他们产生自己的体验并进行评价？这节课，采用以下方法，基本上解决了这个难题，但还有一部分学生的感情投入不很到位。
1、了解作者、初步理解生字词，有助于很好地学习课文。
2、研读是让学生真切地熟悉内容和体验感情。
3、由朱自清父子的神情激发学生认真学习课文的积极性（因为好的开端是成功的一半）
4、各小组交流、展示学习成果，进行知识的迁移运用和对感悟进行提炼。
5、通过完成书面作业和班组交流，使学生进一步加深对所学知识的理解，最终形成运用所学知识去分析问题和解决问题的能力。
朱自清和他的父亲分别用“眼泪”和“背影”演绎了人间亲情，这不是演戏，但更感染人。本课聚集“背影”、“眼泪”“父亲的语言”，引导学生体验和感受、理解和反思，基本上做到了理性与人性的完美结合，经验和体验的真实碰撞，知识、价值、情感的高度统一。这节课的最大特点是紧抓“情感”主线，环节设计精巧。在简练而深情的导入环节，用“研读”来体验课文“触目伤怀，自然情不能自已”和“情郁于中，自然要发之于外”的情感基调，然后以“怎样的背影”和“几次写眼泪”为抓手，深度体验和理解作者落泪的表层和深层原因，中间适当地点一下背景，一步步将学生的理解引向深入，情感引向高潮，直到最后让学生完成“讨论、写作、交流”的课后作业第四题，让学生积蓄已久的情感得以宣泄，水到渠成。
永安镇初级中学师生教学案年级：八年级科目：语文主备课：陈秋凤审批：课题：《背影》 课型：新课讲学时间：年月日第 周 学习目标：1、情感朗读，体味文章所表达的父子深情。2、学习本文人物......
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